古代汉语教学应处理好的几个关系

当前,古代汉语教学正面临着严峻挑战。要改变这种状况,施教者应正确处理好以下几方面的关系:一、正确处理古代汉语与相关学科之间的关系;二、正确处理教学内容上变与不变的关系;三、正确处理理论传授与能力培养的关系;四、正确处理传统教学方法与现代化教育技术的关系。     

多媒体辅助教学应处理好的几个关系

计算机技术的高速发展与迅速普及 ,给现代社会注入了神奇的活力 ,同时对学校教育过程也产生了越来越多的影响。由于多媒体的运用能够调动学生的各种感官参与学习 ,使学习过程更快捷、更高效地进行 ,所以现在与未来的计算机辅助教学已向着多媒体、智能化、网络化的方向发展。要利用多媒体技术来提高教学的质量与效率 ,就必须妥善处理好存在于多媒体辅助教学过程中的几个关系。一、科学性、教育性、艺术性间的关系多媒体的辅助教学往往是以课件形式出现的 ,因此课件编制要讲究科学性 ,不仅内容上要有科学性 ,在编制方法上也要有科学性。其中内…     

古代汉语教学中多媒体课件的设计和应用

在古汉语教学中普遍存在教师难教,学生怕学的现象,为改变这种现状,必须进行一些新的教学尝试,设计制作多媒体课件应用于古汉语教学中。本文根据古汉语课程的特点和要求,论述了多媒体课件在古汉语文选和通论教学中的设计与运用。设计和应用多媒体课件进行教学能提高教学效率。     

高校《古代汉语》多媒体辅助教学的优势及其应用对策

时代的发展使得高校《古代汉语》课的教学面临新的困境。本文根据这门课的性质和特点，分析了多媒体辅助教学手段的优势和作用，以及在实际运用中存在的问题及其对策，发现多媒体辅助教学能大大提高课堂教学效率和学生对《古代汉语》的学习兴趣。     

运用多媒体辅助教学中应处理好的几个关系

随着多媒体辅助教学手段在高校教学中的广泛应用，教学手段、方法、观念、形式和评堂教学结构以及教学思想与教学理论都发生了改革，但是，如果没有处理好多媒体辅助教学与相关因素的关系，就难以达到预期理想的教学效果，为了能充分发挥多媒体辅助教学的优势作用应处理好多媒体硬件与软件的关系；处理好现代教学手段与传统教学手段的关系；处理好教师与多媒体设备的关系；处理好教学任务与课件信息内容的关系；处理好多媒体与其他教学媒体的关系：处理好教师与学生的关系；处理好课件的设计与课刊：制作的关系等。     

谈《古代汉语》中的几个难点

《古代汉语》是中文、文秘两专业中难度较大的一门课，学员们学起来常常感到困难很大，有些语言现象分辨不清，把握不准。笔者在长期的古汉语教学和自考辅导过程中，对一些现象进行了思考，现归纳出来供广大学员参考，以期有益于自学的学员，同时，也恳请专家批评指正。 一、动词“请”和副词“请” “请”可以用作动词，一般充任谓语中心，也可以用作副词，一般充任状语。两种用法的区别是： （一）“请”后面紧跟的如果是名词、代词或名词性的短语，那么，“请”是动词，译为“请求”。如： （１）请京。 （２）为之请制。 （３）请君讨之…     

多媒体课件界面设计应注意的几个问题

多媒体技术作为一种教学资源，已被广泛地运用于各级各类教学中，一部好的多媒体课件必须有友好的界面。正如美国专家西蒙所说：“对于用户，界面就是系统本身。”因此其运用的广泛性和任务的艰巨性对多媒体课件的界面提出了越来越高的要求。     

多媒体技术与物理教学整合中应处理的几个关系

多媒体辅助课堂教学有着传统媒体无法比拟的优势．由于物理学科的特点,多媒体辅助中学物理教学的优势更加明显．在物理课堂教学中,运用多媒体辅助教学,能有效激发学生的兴趣,有助于学生突破学习难点把握重点,激发探究热情．生动精美的多媒体课件与课堂教学紧密结合能激活课堂气氛,     

多媒体课件教学应把握的几个问题

多媒体课件作为现代教育技术的一种重要手段，以其丰富的表现形式、巨大的信息传播能力，赋予了现代教育崭新的面貌。本文注重阐述了多媒体课件在教学实践中应该注意的问题。     

制作和应用多媒体课伯过程中必须处理好四个关系

制作和应用多媒体课件，应突出教材的重难点，考虑设计效果，而不能把课件设计仅用来代替课本和黑板。     

多媒体课件制作应注意的几个问题

多媒体教学课件具有丰富的表现力、良好的交互性、极大的共享性和充足的信息量等优点。为更好地发挥多媒体课件在教学中的作用,在制作多媒体课件的过程中应注意避免脚本设计随意化、课件内容空泛化、制作形式极端化、人机交互死板化等问题。     

关于古代汉语多媒体辅助教学的一点思考

古代汉语是高校汉语言文学专业必修的基础课,然教学现状堪忧。改革传统教学手段,运用现代教育技术,虽然提高了课堂教学效率,增强了学生学习兴趣;但在现阶段多媒体辅助古汉语教学中也存在误区和不足。我们应合理应用多媒体,以达到良好的教学效果。     

教学中制作多媒体课件应注意的几个问题

在现代信息化高速发展的今天,学校教学中也离不开多媒体教学课件的应用,如何制作和使用更适合教学的多媒体课件是我们应该了解的首要问题。     

多媒体课件教学应把握的几个问题

多媒体课件作为现代教育技术的一种重要手段,以其丰富的表现形式、巨大的信息传播能力,赋予了现代教育崭新的面貌。本文注重阐述了多媒体课件在教学实践中应该注意的问题。     

在语文教学中应用多媒体辅助教学应处理的几种关系

多媒体辅助教学是我国教育现代化的必然趋势，但在中学语文教学中如何更好地发挥其强大的技术优势已成为摆在广大教师面前的一道课题。本文就多媒体辅助教学应处理好多媒体和传统媒体的关系、课内知识和课外知识的关系、图象、视频、声音和语言文字的关系、教师的主导地位和学生的主体地位的关系、课件的形式和教学效果的关系五个方面作了论述。     

使用多媒体应处理好“四个关系”

随着信息技术的普及,多媒体在语文课堂教学中被广泛运用。与“高消耗、低效率”的传统课堂教学相比,多媒体教学使学生学得更轻松,教师教得更愉快。那么,如何使多媒体辅助教学手段在语文阅读教学中达到最优化的运用？笔者认为,应处理好“四个关系”。     

浅论《古代汉语》中的古代文化教学

将古代文化有机地融入古代汉浯教学过程中,通过改变单一的传统教学模式、增加课外阅读的深度、教师潜移默化的身教等途径,不仅能让学生在语言的理解上更进一步,而且能极大地调动学习的积极性,增强趣味性,提高古代汉语教学的效果。     

多媒体课件设计中应注意的几个问题

结合工作实践,分析指出多媒体课件设计应注意四个问题。一是材料的表现形式；二是图文色彩的搭配；三是材料的时空组合方式和呈现次序；四是学科内容的特点。     

制作多媒体CAI课件时应注意的几个问题

根据多媒体CAI课件的制作实践,在概述多媒体CAI课件基本概念的前提下,就多媒体CAI课件制作过程中需注意的若干问题进行思考。     

高中历史多媒体课件设计应注意的几个问题

随着现代教育技术的飞速发展,中小学教学中越来 越广泛地应用多媒体课件,其展现教学内容的直观性、生 动性能使学生从视觉和听觉上多重感受和再现历史现 象,既极大地激发了学生的学习兴趣,又提高了教学效 率,妥善地解决了高中历史教学内容多而课时少的难题。 历史多媒体课件鉴于历史教学的特点,一般以文字、 录像、图片、图示居多,动画相对较少。设计中要以科学 性、思想性、教育性、技术性、艺术性等为基准。综观目前 制作的一些高中历史多媒体课件,在设计中以下几个具 体问题值得大家注意。 一、课件演示总量的“度”如何把握 多…