抓住学生心理特点培养学生记忆力

职业学校教师应培养学生记忆力.首先,对学生的自然情况加以分析;其次,使学生掌握记忆方法,激发学生的学习兴趣,增强学生的记忆力;最后,认真了解学生基础知识的掌握情况,防止遗忘,进行必要的复习.     

培养学生创新能力

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养.     

培养学生语言 发展学生思维

在数学教学中,培养学生说有很多好处:能提高学生的表达能力,激发学生的学习兴趣,活跃优化课堂气氛,培养学生的思维能力,提高教学效率。在教学中如何培养学生准确、简练的语言,发展学生思维呢?     

培养学生创新能力

创新教育是二十一世纪的中学教育的中心，培养学生的创新能力已成为当今时代的要求。要达到这一目的，教师要走进学生的心灵深处，更新观念、敢于创新，培养学生的责任感、进取敬业、竞争合作、自我否定、自我超越的精神。     

培养学生质疑精神

培养学生的创新能力是素质教育的重点。在实施素质教育过程中 ,通过培养学生的质疑精神 ,可以提高学生的创新能力。激发学生的学习兴趣 ,是培养学生质疑精神的前提 ;培养学生自信心是学生大胆质疑的关键 ;寻疑、解疑是提高学生质疑能力的重要途径。     

培养学生判断能力

一.引导学生正确理解所学概念,是培养学生判断能力的基础(一)引导学生正确理解概念的内涵概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性.引导学生理解概念内涵应注意以下几点.     

激发学生兴趣 培养学生能力

体育教学是通过向学生传授体育知识技能,引导培养学生终身锻炼身体的习惯和掌握锻炼身体的本领.因此激发学生上体育课的兴趣,对培养学生能力起着积极的作用.     

培养学生创新能力

培养学生的创新能力,是现代教育的目的。那么,中小学教师如何去培养学生的创新能力呢？下面谈谈自己的点滴见解。     

培养学生自信心之我见

在教学过程中学生的自信心缺失明显是课堂教学效果不理想的重要原因之一,如果学生没有自信心,那么让学生做到自信求学、独立思考,提高课堂教学效果就形同虚设,因此培养学生自信心成了当前教师面临的重要问题之一。本文从对学生进行正面评价、教师对待学生成功的态度、为学生创造锻炼承受挫败感能力条件、培养学生一技之长等方面对培养学生的自信心进行了探讨,为培养学生各方面的素养、提高教学效果提供参考。     

鼓励学生大胆质疑培养学生创新能力

“学起于思,思源于疑。”怀疑常常是创新的开始。那么在历史课堂教学中如何鼓励学生大胆质疑,培养学生创新能力呢?笔者认为可从以下几方面入手:营造宽松的课堂气氛,让学生敢问;保护学生的好奇心理,让学生乐问;提高学生的质疑能力,让学生会问;教给学生释疑的方法,让学生善问。     

学生品德培养要贴近学生生活

品德教育要真正产生效果,还要走近学生,贴近学生生活。让学生学会孝敬父母和长辈;让学生相信并尊敬老师;让学生形成乐观开朗的性格;让学生爱上学习;让学生学会保护自己的健康。     

培养学生创造性思维

语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体”,而且语文教学要注意培养学生“主动研究、勇于创新精神”。因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新精神和创新能力,而培养学生的创新素质关键在于平时加强培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生创造思维提供了广阔的空间和宽松的平台。那么语文教师挖掘学生的创新潜能,培养学生的创造性思维更是当务之急,也是首要任务。     

培养学生操作能力之我见

培养学生的操作能力是小学数学课堂中至关重要的环节,学生操作能力的培养,对于学生掌握数学知识有着积极的作用。为此,操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节。培养学生的操作能力,既能让学生充分掌握数学知识,同时可以发展学生的思维能力以及观察力。为此,我们在教学中,必须认识操作能力的重要性,结合教材内容及学具操作,培养学生的实际操作能力。     

培养学生兴趣 弘扬学生个性

《语文课程标准》指出"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点","学生是学习和发展的主体"。新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,积极提倡语文综合性学习。新课标关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生学习语文的兴趣。     

培养学生支柱性情感

一个班级就是一个情感场。班主任除了用自己的情感濡染学生、教育学生,还要努力培养学生的情感。班主任要发现学生不同发展阶段的支柱性情感,让这些情感在学生心中持续、内发、内控地生长,使学生成为善人、好人、有德之人,从而促进优秀班集体的建设。     

优化学生实验教学 培养学生创新能力

从学生课堂实验出发,用实际事例就如何培养学生的创新能力提出一些看法。     

针对学生个性特点 培养学生创新能力

素质教育的一个重要特征就是在传授知识的同时,注意发展学生的智力,培养学生的创造力。长期以来,我国受传统教育的影响,片面追求升学率,教学中只重视结论的记忆,忽视对学习方法的传授,只重视分数的选拔,忽视对学生的全面评价,特别是忽视个性的培养,其结果在很大程度上限制了学生个性的发挥,不利于培养学生的创新能力。如何针对学生个性特点,培养学生的创新能力呢?     

培养学生干部参与学生管理工作探析

吸收学生干部参与学生管理,是学生管理工作的有效延伸和必要补充,也是目前我国各高等院校通行的做法.在新时期"以学生为本.强化自我管理"的高等院校学生管理理念下,培养学生干部参与高职学院学生管理工作的作用是不可替代的.这就对学生干部的素质、培养和使用提出了较高的要求.     

培养学生乐于作文

从学生认识事物的特点入手,依据学生兴趣特点,探索怎样让学生乐于作文。     

培养学生的创新能力

地理具有综合性、实践性、时代性强的特点，对培养学生的创新能力具有独特的优势。教学中，教师可以通过创新情境，激发兴趣，培养学生的创新意识；鼓励学生质疑问难，训练学生的思维；认真开展课内外活动，培养学生的创新能力。