奥运之花梦中开

曾经好想,在血红的晚霞中,像一只展翅的雄鹰,衔下奥林匹克的桂冠。曾经好想,在碧蓝的天空、海域,像一条腾飞的巨龙,夺下奥林匹克的辉环。曾经好想,岁月快快地流逝,让我快快地长大,然后豪迈地走进奥运。……在我心中,有那么多的“曾经好想”,她常常把我带入梦中的北京2008奥运会……一条流星似的子弹不偏不依,恰中靶心;一连串的优美如舞的“仙子”,悄然隐入水池;矫健的身躯在拼搏着,终于将那沉重的杠铃举过额头……——这是杜丽,是她,又是她,拿下了中国健儿在北京奥运的第一枚金牌!清晰地看到,在持枪临靶前的杜丽,沉稳,自信;还看到,奖台之上…     

篮球运动中持球突破技术对身体素质的要求

在篮球比赛中要想提高持球突破技术的攻击力并在比赛中运用自如,就要合理有效地安排好身体素质的训练。     

拒绝完美

好想掬一捧最清澈的溪水,却发现总是会有沉淀;好想让最轻柔的风抚摸脸颊,却发现风中总是挟着风沙;好想枝桠上永远顶着一簇簇粉嫩的花团,但是即使风都屏住呼吸,凋落的花瓣还是会打着旋儿凄美地坠下;好想头顶上的蔚蓝不存一丝杂色,却总会有片片无心的白云飘荡……生活中处处都有缺憾,真正的完美似乎在理想世界中也不会摘下神秘的面纱.     

2014年湖北省宜昌市中考作文题目

当一个新生命诞生的时候,惊喜的父母总要精心为之取一个好名字,寄寓一种美好的期盼。其实生活每天也都是新的:畅游山林,你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字;享受亲情,你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字;同学情深,你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字;沉醉艺术,你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字……取一个好名字,可以表达我们对现实的把握,对未来的憧憬,对美好事物的肯定和珍惜,对生     

2014年湖北宜昌市中考作文选评

【作文题目】当一个新生命诞生的时候,惊喜的父母总要精心为之取一个好名字,寄寓一种美好的期盼。其实,生活每天都是新的:畅游山林,你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字;享受亲情,你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字;同学情深,你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字;沉醉艺术,你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字……。取一个好名字,可以表达我们对现实的把握、对未来的憧憬、对美好的肯定和珍惜、对生活的期待和热爱。     

十四岁的烦恼

常说,十四岁是编织梦幻的季节,是如诗如梦的岁月。常说,十四岁是充满朝气的时代,满脑子美好的理想。常说,十四岁是撒播期望种子的季节,是美妙的神话故事。噢!你可知道,十四岁也有烦恼。好想放飞那满载希望的风筝,可每次总是一头跌落。好想轻松地玩一会,繁多的习题总像小山压在心。好想高声歌唱,却总是不能如愿。好想追寻童年的时代,可岁月毕竟不等人。好想攀入那蔚蓝的天空好想知道世界的奇大,好想知道天空的广阔,好想……噢!烦恼的十四岁。十四岁的烦恼@齐秀娟$河南浚县城关王可庄中学     

让茉莉花香永驻心间--2014年湖北省宜昌市中考满分作文评析

考场真题 当一个新生命诞生的时候,惊喜的父母总要精心为之取一个好名字．寄寓一种美好的期盼。其实,生活每天也都是新的：畅游山林,你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字;享受亲情,你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字;同学情深,你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字;     

激发学习兴趣,提高教学效果

孔子云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,是一种重要的意向性心理因素。在语文教学中要想提高学生的语文能力,最大限度地提高教学质     

记叙取名乐趣 描绘精彩生活——2014年宜昌市中考作文题解析与佳作点评

中考真题 当一个新生命诞生的时候,惊喜的父母总要精心为之取一个好名字,寄寓一种美好的期盼.其实,生活每天也都是新的:畅游山林,你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字;享受亲情,你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字;同学情深,你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字;沉醉艺术,你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字……取一个好名字,可以表达我们对现实的把握,对未来的憧憬,对美好的肯定和珍惜,对生活的期待和热爱.     

好想做名教师

好想做名教师!我曾高兴地对同学说,同学笑了:“你太傻了。”好想做名教师!我曾无数次地对父母说,父母反对,皱着眉头,指着我:“你太没出息了。”好想做名教师,我曾满怀信心地对老师说,老师摇头:“你太幼稚了,长大了,你会明白的。”我茫然了,但我却仍然执著地说:“好想成     

激发学习兴趣，提高教学效果

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师,是一种重要的意向性心理因素。在语文教学中要想提高学生的语文能力,最大限度地提高教学质量,     

要梦中成句才能写出好文章

要写好文章除了要多读书,多观察,多积累外,还必须要全身心地投人才行。所谓梦中成句,说的就是一个人走也在想,坐也在想,走坐都在想写文章的事,连梦中也都在想,竟至在睡梦中得到了佳句。写作只有在进入这种状态时,才能写出好文章来。     

苞米叶逮住“我想”的尾巴

这一天,我在想老编博客写点什么好呢？这个专栏写的时间长了,真是想破了头也常常想不出还有什么好写的。我无聊地打开邮箱,随意翻看着来稿。     

在实践中学习在反思中成长

从教12年,我在成长过程中真切地体会到了当一名教师不容易,想当名师更难。但是,不想当将军的士兵不是好士兵,我同样认为,不想当名师的教师不是一名好教师。因此,我在不断地向这个方向追求着,并在追求中不断成长。一、学习:奠定基础     

我的复习方法

期末考试就要来临了,在这里我想谈点复习方法,与大家共勉。我认为要想学习好,首先要养成自觉的习惯。学习好的学生不是都十分聪明,只是他们有较强的自我意识,能够主动地去达到目的。     

打开想象之门——想象作文写作例谈

写想象作文需要驰骋神思,写出自己鲜明的个性。在很多同学的印象中,以为想象作文就是天马行空地写作,想到什么就写什么,无拘无束,非常好写。确实,想象作文是容易写,但绝不容易写好。要想写好想象作     

聊天的课堂——《好事情》教学建议

一、聊中入文,营造宽松氛围1.导入:小朋友们,咱们聊会儿天,好吗?聊什么呢?(教师做沉思状)就聊昨天在家里做了什么———事情(边板书),行吗?你想和谁聊就和谁聊,当然了,老师特别希望有位小朋友能和我聊一聊。下面就开始吧。2.汇报:谁愿意把自己做的好事情大声地告诉大家?(板书:好)3.说到“好事情”,老师想给大家介绍一位新朋友,瞧,他来了。(生带尤拉面具出场);小朋友们,我是尤拉,是一个非常非常想做好事情的人。你们想更多地了解我吗?那就请大家翻到课文第89页吧。(师把尤拉面具贴于黑板上)。二、聊中识字,实现生生互动1.听录音范读课文,注意…     

浅谈语文教学中的“想”

据孟兆彬教授的EEPO理论,在课堂中把"讲""听""看""想"等要素进行动静转换,各要素在课堂中不同的时候形成不同的组合,可使教学优质效果达90%。在这些要素中,最基础最重要的是"想"。如果能在教学中用好"想"这一要素,可以有效地使学生在思维上跟上教师的步伐,调动学生参与学习的积极性,让学生思维活跃并在适当的时候动起来,既可以改变以往沉闷枯燥的语文课堂氛围,也可以使课堂充满思辨思维的知识性。运用好"想"这个要素,教师既要做好课前备课的专注与发散思维的"想",又要学会在课中引导学生随机应变地"想",更要注重课中师生互动的"想",做到这些,可提高语文课堂效率,使之学术与趣味并兼。     

浅谈小学英语词汇教学的有效策略

在小学英语教学中,词汇教学是关键的一环,小学生想学好英语,必须得过好词汇这一关。这就要求广大的教师在进行词汇教学时既要帮助学生扎扎实实地记好单词,又要认认真真地讲求策略。     

语言表达需要多观察慎思考

言语的表达,心声的倾吐,是离不开观察和思考的。要想生动、形象地表达,就必须在多观察慎思考上下功夫。笔者根据自己的教学经验指出,在今天的作文教学中,要想把文章写好,就必须在观察和思考上下一番功夫。