浅析高中数学教学中的“体验式”教学

随着我国课程改革的不断深入进行,我国高中数学教学方法也在不断探索创新中。由于升学压力的增大。许多学生感到学习高中数学很吃力、效率比较低,所以笔者作为一名高中数学教师,认为高中数学教学方法应该要适当进行改革,尽量探索一条更加适合教学目标、更加适合学生的教学方法。经过不断的探索和实践,笔者认为“体验式”教学方法是比较科学的．也是比较适合现在的学生的,所以,笔者接下来将对高中数学的“体验式”,教学方法进行详细的阐述。     

浅谈小学英语课堂中的游戏教学

游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学、学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分,是可以广泛应用的小学英语课堂教学方法。     

探讨音乐教学的新方法

音乐是人类智慧的结晶。音乐教学方法是教师和学生在共同活动中采用的手段,是一种为了达到音乐教育目的而调整教师和学生相互联系的活动方法。音乐教学过程的进行、音乐教学原则的贯彻、音乐教学目标的实现等等,归根到底都取决于音乐教学方法。教学方法是教师与学生为实现教学目标而采取的相互关联的动作体系。本文为使学生获得较好的知识与技能,介绍几种施教方法和学习方法。     

浅谈创新在初中英语教学中的应用

英语是一门很重要的基础学科。英语教师在进行教学时,应该变以往的教学观念和教学方法,应该在教学中创新教学方法、教学手段、教学管理和教学评价,为学生的全面发展尽可能地多做贡献。     

物理教学要适应新的改革形势

物理教学这么多年来,不仅让我们继承传统的好的教学方法,还要在新课程改革的当今情况下发现并使用新的教学方法。传统教学有其本身的特点,能在教学中发挥作用,但更多的是需要我们在教学中不断探索,跟上时代的步伐,随时采用新的教学模式。本文首先对几种常见的物理课型的教学方法进行分析,接着提出一种能有效地减轻学生课业负担,全面提高教学质量的新模式——系统教学法。     

浅淡职高英语情景对话教学

情景教学是英语教学中常用到的教学方法,情景教学作为一种教学方法,能活跃课堂气氛,充分调动学生的学习积极性,并且容易被学生所接受和认可,因此,该方法应用非常广泛。本文以职高英语新编教材为基础,旨在探讨鼓励学生积极参与英语情景对话的方法。     

初中写作教学的分类教学

写作教学是初中语文老师最头痛的问题,它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作,是一个亟待解决的问题。近几年来,笔者采用了分类教学的作文教学方法,取得了较好的效果。第一类,优秀型。这类学生在班内往往只有几个。     

新课标背景下中职数学教学中的分层次教学刍议

中职学生数学基础参差不齐,有的喜爱数学．有的对数学有畏难情绪。他们在生理发展和心理特征上存在着差异。对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用传统的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。而分层次教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件．有利于学生数学素质的普遍提高．     

浅谈“教学新法”在语文教学实际中的运用

关于教学方法．近年来专家、学者有不少研究,主要源自于“视教学过程为教育过程”的认识．这种认识较之“单纯传授知识”的传统教学观来说,是一大进步!但是,教学活动毕竟是不同于一般的教育活动。教学就是教学,教学方法就是教学方法。教学新法的产生是必然．教学新法的运用也是教学规律的正常表现。     

美国高校档案学教育中提高教学实践性的方法——体验式教学

体验式教学是一种强调学生在实践体验中学习的教学方法.美国高校档案学教育中采用了多种方式来提高其教学中的实践性,体验式教学方法为其中之一.本文以纽约州立大学档案学专业开设的体验式教学课程为例,介绍其内容和实施方法,分析其特点,为我国加强档案学专业教学中的实践性提供一定的借鉴.     

浅谈蒙语文教学中应提高的几个素质

蒙语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。蒙语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础．因此,蒙语文教学尤为重要．虽然想对蒙语文教学的现行情况进行相应的探索,但是由于本人受时间与条件的限制,未能探讨研究整个语文教育这个大的理论．只选择了蒙语文教学中怎样优化提高的几个素质方法进行了简单的梳理。本人认为只有梳理清楚教学方法与教学所包含的教学手段、教学过程、教学模式、教学组织形式等要素的关系,阐明教学方法这一概念,才能更好的研究教学。实际调研发现：多数蒙语文教师对教学方法的概念模糊．教学方法的研究不够深入.因此,本人在论文中重点阐述了教学方法中的几个素质方面进行了研究。     

论小组合作学习法在小学数学教学中的应用

小组合作学习法是一种创新,却能够产生实际效果的教学方法。这种教学方法能够有效改善课堂气氛,促进学生学习方法的改变,进一步提高学生的学习能力,让学生能够在学习中形成良好的小组合作能力,所以,在小学数学教学中推行小组合作学习法是可行的。     

初中生物教学探讨

在生物课堂教学中进行教学方法的探讨,不断改进教学方法,从而给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,激发学生主体参与的积极性,让学生在活动中学,在快乐中学。这样有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。     

浅析体育游戏在网球教学中的运用

教学方法的好与坏,在一定程度上决定着教学质量的高或低。现阶段的网球教学的现状来看,单一、枯燥的传统教学方法使学生失去了积极性;这就迫使我们必须在教学方法上进行创新。本文运用文献资料法来对网球教学以体育游戏的教学方法来进行分析,进而阐述体育游戏在网球教学中创新后的具体运用。     

高中英语教学如何推进素质教育浅议

如何在高中英语教学中推进素质教育呢？我以为,提高教师自身素质是实施素质教育的基本保证,改进教学方法是实施素质教育的必要条件,优化课堂教学模式是实施素质教育的主渠道。     

浅谈贵在得法的数学教学

从事数学教学这些年来，我总结认为现代教学理论认为，教学方法包括教的方法和学的方法，正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：“教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此，我在教学方法上进行了如下尝试。     

浅析启发式教学在体育教学中的应用

在体育教学中,“启发式”教学是体育教师作好组织、启发、引导,让学生真正处于主导地位,充分发挥其主观能动性,达到身心全面发展,培养学生的对体育运动的兴趣,为学生树立终身体育的思想的一种很好的教学方法。     

利用启发式教学培养学生思维能力

启发式教学,是教师根据教学目标,从学生的年龄特征、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动有效的方法．引导学生积极思维,使其主动地获取知识、发展智能,充分地发挥教师主导、学生主体作用的教学方法。这种教学方法能充分调动教学中各种积极因素．使课堂教学达到最优化．从而提高教学质量．     

汉语拼音教学之我见

汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具,也是汉字拼音的基础。因此,为提高汉语拼音教学效果,我不断地改进教学方法,利用形象、直观、寓教于乐的教学方法,以表扬方式激发学生学习汉语拼音的兴趣,为提高学生的语文知识水平和语文综合能力打下坚实的基础。     

初中英语如何开展情境教学

情境教学是指在教学中充分利用形象,创设具体的、生动的情境,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。