沧州市初二学生自我效能感状况的调查

目的:考察初二学生自我效能感的发展状况,为教育和教学提供心理学依据。方法:采用自我效能感综合量表(SEIS)分别对城市重点中学和普通中学、农村重点和普通中学的初二学生进行分层整群取样,选取416名(以有效回收问卷为准)初二学生进行测试,对测试结果进行统计分析。结果:初二学生的一般自我效能感、学业自我效能感和自我调节学习效能感都属于中等水平。自我效能感在学业成绩、学校类别方面存在显著差异。在性别方面一般自我效能感存在显著差异。     

"初二现象"成因透视及其教育策略

"初二现象"是指在初二这个年级段普遍存在的难以管理、难以教育的教育现象.结合多年来在初二带班带课及做初二学生思想工作的实践及体会,深入透视了"初二现象"的生理成因、家庭成因、社会成因及学校成因,并据不同的成因提出了一些可行性的策略,以供大家探讨参考.     

农村初二学生英语阅读动机与阅读元认知的关系

旨在探讨农村初二学生英语阅读动机的现状及其与阅读元认知的关系,为农村初二英语阅读教学改革提供理论依据。采用阅读动机量表和阅读元认知量表对314名农村初二学生进行测查。结果发现农村初二学生的英语阅读动机存在多维性且以内部和外部阅读动机为主;阅读动机和阅读元认知存在显著正相关;阅读元认知监控对阅读动机的自我效能、内部动机、社会性动机及外部动机均具有显著的直接效应。阅读元认知监控可能是影响阅读动机的重要因素,为进一步激发和研究农村初二学生的阅读动机提供了新的视角。     

交通安全成北京初二学生必修课

交通安全已经进入了北京中小学课程表，中学教材将于今年9月在北京市初二年级使用。北京市交管局根据不同年龄段学生的特点和接受能力，将道路交通安全常识、交通心理特点、案例解析和法律、法规四方面相互结合，融知识性、趣味性于一体，已经编写了幼儿、小学生交通安全教材；中学教材将于今年9月在全市初二年级使用。市教委有关负责人表示，交通安全将列为初二学生的必修课。     

“力”所能及 给力几何——小议初二学生反思能力的培养

教师可以初二学生已有的生活经验和几何知识为基点,以初二几何课堂教学的整体以及各个环节为立足点,对学生的反思能力进行系列化、集约化、渐进式的指导、训练和培养,引领学生对几何学习过程进行多角度、多方位的反思。     

初二年级古典诗词教学中诵读法的研究

论文从心理学、教育学层面研究诵读法在古诗词教学中的可行性,并结合初二年级课文选取的古典诗词阐述诵读法在初二年级古典诗词教学中的具体运用,试图找到能够以此来调动学生学习古诗词的积极性的方法。     

我不能回答的问题

在初二物理课上，一个学生提出了一个让我始料不及、左右为难的问题。     

初二，为件么老是初二？——“初二综合症”的分析与对策

初二年级段的学生基于身心发展的特点,再加上家庭、学校、社会各方面环境的影响,致使出现了网上游戏成瘾、离家出走、自残自杀、早恋以及性犯罪等现象,这些现象被称作“初二综合症”。“初二综合症”会严重影响学生的身心发展。因此,作为教育工作者,必须对其进行分析、研究,从而找出对策,帮助初二学生顺利度过危险期,促使他们健康成长。     

学会保持积极心态从容应对初二现象

初二是学生成长发展的转折点,也是心理教育（或称心态教育）的关键期。初二现眢的形成,既有学生自身成长过程中的因素,也有学校教育偏颇、家庭教育失误等因素。针对“初二现象”我们应做到重视学生的思想道德的教育,树立正确的人才观;注重积极心态的培养;培养学生学习的兴趣,加强学习心理的辅导;积极塑造良好班风,形成团结奋进团队;家校积极联手。从而建立良好和谐的育人环境,使青少年健康成长。     

初二学生异性交往的辅导实践与思考

初二年级通常被视为一个特殊的阶段，学生相比初一时呈现出一些显著变化，如逆反、注意力不集中，情绪不稳定、青春期恋情增多等，这些现象有的心理专家（如北京师范大学的青少年心理学家许燕教授）冠之以“初二现象”。这些现象的突如其来，给教育者及学生带来了挑战和一定的恐慌。本文以案例分析的形式，分析了初二学生容易出现的几种异性交往问题，并探讨了教育者应采取的教育措施。     

班主任如何应对“初二现象”

初二是整个中学阶段"最危险"的阶段,初二年级的学生最难管理,被称为"初二现象"。作为班主任要想成为孩子的真正的教育者,就要把自己的心奉献给他们。     

初二物理教学策略初探

物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理是初中教育的一门基础学科,通过对物理这门学科的学习,可以让学生对物质世界更加直观、理性地认识。物理这门学科是在初二才开始的,对初二的学生来说,这又是一门新的学科。因此,在起始阶段,就应该教会学生怎么样学习物理,激发他们的兴趣,让他们学习好这门学科,为今后的学习奠定良好的基础。     

对初二数学几何的教学研究

初中要学习的课程非常多,而数学作为一门基础的科目,是一门非常提分的科目。特别是学生在初二阶段的学习,在这一年,学生开始接触一些相比之前较难的几何知识点。但是,这些难懂、逻辑性较强的知识点就会使学生在画图、识图、操作的时候存在着一些问题,会使学生的思路及学习的信心受到打击,大大降低了学生的学习效率。特别是一些研究曾表明,学生在从课堂上学习知识的时候就存在难以理解的问题,更别说学生在课下和考试的时候会有着更大的影响。所以,本文对教师在初二几何教学的方式等方面进行了研究,以便更好地使初二的学生能够培养好几何逻辑思维,使学生在几何这一知识的学习效率有所提升,以便更好地激励学生的学习兴趣,为以后在接受更高层次的几何知识时有一个坚实的基础。     

如何让学生轻松地走进物理课堂

快乐的暑假过后,初二年级学生迎来了一门新的课程——物理。初二学生拿到物理课本后,一般都显得很期待,期待着沉浸到探索自然奥秘的实验课程中去,却又畏惧于传闻中的＂物理难学＂,疑惑于和语文、数学、英语所不同的特有的学习方法。教学实践清楚地告诉我们,     

初二数学学困生转化中分层教学的运用

新课改的教学目标之一是要关注每位学生的发展进步。针对分层教学方法在初二数学学困生转化中的运用进行了剖析,可供教育界进行一些参考。     

做个善于赏识的班主任

初二学生正处于青春期,他们的独立意识逐渐增强。为了引导学生顺利地渡过这一敏感时期,班主任要讲究方法,赏识学生、激励学生。     

初二英语课堂的预设与生成

初中阶段是学生学习英语的最佳时间,而英语课堂的预设与生成有助于提高英语教学效果。因此,本文针对初二英语课堂预设与生成的误区,提出了英语课堂预设与生成的具体策略,旨在为初二英语的教育教学奉上自己的绵薄之力。     

温总理当“学生”

与初二学生坐在一起连听五节课．亲身感受当前中学课堂教学的实际情况     

帮助学生迈过八年级这道“坎”

初中的教师都有一种感觉：初二是“事故多发的危险阶段”,这时的孩子开始注意自己在团体中的评价和位置,许多新观念开始形成,从众心理很明显,加上长期的“疲劳教育”,有的学生出现了紧张、自卑等心理,有的还会出现程度不同的对抗情绪及逃避、说谎、破坏等不良行为,教育专家称之为“初二现象”。作为初二的班主任,我想结合自己的实践来谈谈如何帮助学生迈过初二这道“坎”。     

思想政治课教学中漫画的创造性使用例谈

初二思想政治教科书中配有大量的漫画，这些漫画集启发性、趣味性、警示性、知识性于一体。创造性地使用漫画对活跃课堂气氛、开启学生心智、培养学生的创造力、提高教学实效大有益处。