跨文化英语教学与人文素质的培养

全球化和全球本土化的迅猛发展使广泛的跨文化交际成为事实。英语作为国际通用的语言同时受到本土化和国际化的影响体现了文化的多样性。因此,新时代英语教学的本质就是跨文化英语教学。文章通过对大学英语教学和大学生人文素质现状的分析发现,传统的英语教学对学生的人文素质和文化身份有一定的负面影响,提出更新教学理念、丰富教学内容、从传统的纯语言教学向跨文化英语教学转变,把中国的传统文化融入大学英语教学中使之与西方文化的教学处于同等重要的地位,不仅是顺应全球化趋势、迎接全球化所带来的挑战的要求,更有助于改善教学效果,弘扬中国优秀的传统文化,提高学生的人文素质。     

跨文化英语教学与人文素质的培养

全球化和全球本土化的迅猛发展使广泛的跨文化交际成为事实.英语作为国际通用的语言同时受到本土化和国际化的影响体现了文化的多样性.因此,新时代英语教学的本质就是跨文化英语教学.丈章通过对大学英语教学和大学生人文素质现状的分析发现,传统的英语教学对学生的人文素质和文化身份有一定的负面影响,提出更新教学理念、丰富教学内容、从传统的纯语言教学向跨文化英语教学转变,把中国的传统文化融入大学英语教学中使之与西方文化的教学处于同等重要的地位,不仅是顺应全球化趋势、迎接全球化所带来的挑战的要求,更有助于改善教学效果,弘扬中国优秀的传统文化,提高学生的人文素质.     

全球化背景下我国人文教育的困境与出路

全球化是现代化的必然后果之一；作为全球化的重要表现之一的大众文化是现代社会的特有现象，其对人文教育的影响至深至巨；我国当前人文教育的出路在于真正给予人文学科重要地位，并且采取确实有效的措施来保障人文教育的实施。     

中国如何应对金融全球化的冲击

全球化的时代已经来临，金融全球化是大势所趋。文章从金融全球化造成的危机说起，看金融全球化对我国金融安全的影响，以及对金融风险的分析，由此阐发中国在金融全球化进程中的策略选择。     

人文社会科学在全球化方面需要研究的几个关键问题

全球化是一个复杂和多维度的过程，它本身需要从多个学科和多种角度进行探讨，从国外的情况来看，全球化研究主要是围绕两个现象展开的，跨国公司通过资本，生产的全球化和新的跨国劳动分工而扩张，现人传播媒介具有全球规模，有人把目前西方比较具有学术连贯性的全球化研究大致归类为四个流派：世界体系研究法，全球化研究法；全球社会研究法和全球体系研究法，除了这四个交叉的问题和全球体系研究法，除了这四个影响较大的问题即“全球环境变化”，“性别与全球化”和“全球化城市”的研究和讲座也比较热烈，我国研究全球化的学也来自不同学科，使全球化这个问题更复杂的是，它无论在国外还是在国内都是一个有政治争议的声浪目前有上升之势，1999年末爆发了名的“西雅图之战”，反对世贸组织推动的贸易自由化，可以说，学术争议与政治经济利益之争是混合在一起的。     

全球化视野下的人文教育价值定向功能

应对全球化的挑战，向我们提出了为全球化进行价值定向的时代课题。人教育必须超越物质功利主义、科技理性等为核心的现实化，而最根本的则是首先必须超越自身的偏狭，找回失落的人精神并重构新的人精神，才能发挥其化批判、选择、传播和创造功能，承担起为全球化进行正确价值定向的化使命。     

金融全球化挑战下如何加强我国金融市场监督

作为全球最大的发展中国家,金融全球化带给中国的不仅有机遇,更多的是挑战。探讨金融全球化对我国经济的影响,在此基础上论述我国金融业如何通过加强金融市场监督,稳定地融入金融全球化进程,同时又保障金融稳定的策略。     

论全球化背景下大学语文课的人文教育价值

经济全球化的快速发展,正以其不可阻挡之势将世界带入文化全球化时代。不同族群之间密切的经济往来最终注定会带来文化上的碰撞、冲突与整合,而求同存异基础上的＂理解万岁＂与＂融通共赢＂将是利益各方解决任何问题的最后的、唯一的正确途径。由此,大学语文应肩负起高教视域中人文素质教育的历史义务与时代责任,吸纳民族传统文化精髓,培养学生具有厚德载物、和谐万邦的道德关怀,安身立命、立己达人的精神追求,经世致用、任重道远的实践自觉。     

金融全球化的风险与中国金融控制

金融全球化促进了资本在全世界范围内的重新配置,一方面使欧美等国的经济金融蓬勃发展,另一方面也使发展中国家,特别是新兴市场经济国家获得了大量急需的经济发展启动资金,带动了地区经济乃至世界经济的增长。世界经济的发展离不开金融全球化的推动。然而,金融全球化给世界各国尤其是发展中国家带来的不仅仅是好处,还有各种风险和灾难。因此,在金融全球化条件下,中国在金融开放的同时,还必须进行金融控制。     

全球化、全球性知识体系和我国人文社会科学的发展

本文提出改革开放以来全球化进程对我国人文社会科学发展的影响主要包括三个方面:一是全球化的实践过程给我国人文社会科学提供了新的具体知识,全球化研究已经成为20世纪以来世界知识体系的重要领域,这给我国人文社会科学研究提供了知识的场景和知识的内容.第二,全球化背景下,特别是改革开放以来,我国处于弱势的人文社会科学主要是学习和理解全球性知识体系,同时也开始逐步尝试着"走出去",进入全球性知识体系,参与对全球性知识体系的重新建构.第三,全球化的进程中,我国的大学也开始探索实践现代大学制度,强化了大学作为知识的生产地和原产地的功能,并通过对学术管理体制机制的探索创新,为知识生产和学术创新奠定制度基础.     

全球化背景下我国大学的人文教育

大学人文教育是一种塑造学生健全人格的教育,在一个国家的大学教育系统中担当着重要角色。在全球化背景下,中国大学的人文教育面临着挑战。全球化时代,我国大学对待文化,尤其是对待文化的核心——人类的价值的态度,构成了全球化时代我国大学人文教育的核心,也是成功应对挑战的关键。     

经济全球化的负面影响及中国的对策

本文从南北差距、经济全球化规划、金融全球化、生产全球化 ,贸易全球化 ,自然生态等几个方面展示经济全球化的负面影响 ,以及面对挑战中国应有的对策     

试论高校教师人文素养培养模式的构建

经济全球化的进程要求教育为之培育新型社会人才,而高校教师的职业特点使高校教师的人文素养成为现代教育体制改革的重心.如何构建高校教师人文素养培养模式是新时期教育改革的重要课题.本文以上海电机学院在教师人文素养培养模式为个案,对如何构建高校教师人文素养培养模式提出了可行性的理论分析.     

论金融全球化对中国银行业的冲击

在当今世界经济一体化的进程中，金融全球化已成为不可阻挡的必然趋势。然而，对于加入WTO不久的中国来说，金融全球化对我国金融业势必会形成强烈的冲击。我们要积极应对，迎接挑战，尽快融入世界经济大家庭中去。     

金融全球化背景下我国商业银行的再造

近年来随着金融全球化的日益发展 ,全球商业银行业的变革与调整进程正在加快 ,我国银行业面临着更加激烈的国际竞争。同时 ,加入世贸组织也将对我国银行体制产生重大影响。然而 ,中国商业银行业的整体素质在很多方面还无法适应金融全球化的要求和不断变化的市场环境。因此 ,国内银行业就必须通过深化金融改革 ,进一步推进银行体系的重组与再造 ,充实资本实力 ,创新金融工具 ,培育现代银行业务体系 ,完善银行服务功能 ,提高自身的国际竞争力 ,从而跟上金融全球化的时代潮流     

中国传统"和合"文化精神的当代启示

当人类进入全球化时代,全球化给人类带来了希望,也带来了危机.人类必须妥善解决好面对的生存危机、人文生态危机、道德危机、价值危机.而以“和合”为底蕴中国传统文化在解决这些危机时,展现出自己独特的文化魅力.     

全球化背景下高等教育的价值与理念——全球化视野里的人文教育价值

全球化作为人类社会发展的一种历史过程，早已从15世纪西方国家的海外殖民扩张而开始，它凭借资本、商品以及附着在资本和商品上的资本主义政治化观念向以西欧为中心的边缘和外围地区不断扩散，只是到了当代，这种趋势日益明显而已。由此可见，全球化并非单纯的客观历史发展过程，还具有人为营造的主观性，正如鲁洁教授所言，“它总是在一定的价值主体推动下，以某种价值为向度的社会历史过程”。     

论全球化背景下英语教学工具性与人文性的有机统一

大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是培养学生文化素养的教育课程,兼有工具性和人文性。但受功利主义和应试教育的影响,英语教学往往强调语言知识和技能的传授,忽视对学生人文素养的熏陶培养,导致学生学习急功近利、学习视野狭窄、文化意识薄弱。在当今全球化背景下,掌握外语不仅是国际竞争的需要,也是受教育者全面发展的需要;因此,教育者需在宏观和微观两个层面上下工夫,通过理论创新与教学实践,实现英语教育工具性和人文性的和谐统一。     

论经济全球化与中国经济安全

经济全球化是 80年代末、90年代初世界经济发展的一大趋势 ,经济全球化在为中国经济的发展提供机遇的同时 ,也带来了前所未有的挑战。主要表现在 :国际经济规则对中国经济安全的影响 ;国际资本流动和跨国公司的迅猛发展对中国产业安全的影响 ;经济全球化对中国金融安全的影响 ;经济全球化对中国技术安全的影响     

金融全球化的风险与中国金融控制

金融全球化促进了资本在全世界范围内的重新配置，一方面使欧美等国的经济金融蓬勃发展，另一方面也使发展中国家，特别是新兴市场经济国家获得了大量急需的经济发展启动资金，带动了地区经济乃至世界经济的增长。世界经济的发展离不开金融全球化的推动。然而，金融全球化给世界各国尤其是发展中国家带来的不仅仅是好处，还有各种风险和灾难。因此，在金融全球化条件下，中国在金融开放的同时，还必须进行金融控制。