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有机物燃烧试题是高中有机化学计算中的考点、热点、难点之一.要迅速而准确地解答此类试题,应做到5个“明确”.1 明确烃类中碳质量分数w(C)的变化规律各种烃类的ω(C)各不相同,熟悉和掌握烃类的ω(C)是解决烃类燃烧试题的首要策略. 相似文献
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有关有机物燃烧的试题,在近几年的高考题中重现率很高.这类试题不仅要求同学们具有一定的基础知识,还要求同学们能从“量”的角度去解决有关的化学问题,能从具体物质的燃烧中归纳出一般的规律.举例分析如下. 相似文献
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20 0 0年全国中学生生物学联赛理论试题中 ,有这样一道选择题 :营养物质中 ,体外燃烧和体内氧化产热量相等而耗氧量较小的是 :A 糖类 B 脂肪C 蛋白质 D 脂肪和蛋白质该题的侧重点是“耗氧量较小的” ,主要考查学生三方面的知识 :一是三大有机物的化学元素组成及其含量 ;二是它们在氧化时的分解产物及其耗氧量 ;三是它们在体外燃烧与体内氧化时产热量怎样。实际上三大有机物中 ,糖类与脂肪不论是体外燃烧还是体内氧化 ,其分解产物都是CO2 和H2 O ,产热量都是相等的 ;只有蛋白质在体外燃烧时产物是CO2 、H2 O… 相似文献
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有机物完全燃烧的试题是中学有机化学的常见题型,也是高考有机化学的热点内容,但许多考生对这些知识点往往容易产生混淆,现将其规律归纳总结如下:有机物完全燃烧的通式:烃:CxHy (x 4y)O2点燃xCO2 2y H2O烃的衍生物:CxHyOz (x 4y-2z)O2xCO2 2y H2→点燃O一、有机物的质量一定时1 相似文献
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“可燃性”是有机物的主要特征之一,因此有机物燃烧的问题是高考命题的关注点。高考中涉及有机物燃烧问题的常见题型有选择题、有机推断题、计算题、实验题等,而且在有机物燃烧的气体产物的性质方面可切入很多知识,这样就使得相对独立的“燃烧”题目与其他题目有机地结合在一起。怎样解决有机物燃烧的问题就成了解题的关键, 相似文献
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浅析有机物燃烧中的两个计算问题湖北襄樊一中(441000)闵楚文化学计算在中学化学中占有不可低估的重要位置,化学计算题型是形形色色,”解题方法是千姿百态,其中许多不乏有规律可循。本文就有机物燃烧耗氧量以及燃烧产物的密度两个问题作粗浅的分析,以飨广大读... 相似文献
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《化工职业技术教育》2008,(3)
1有机物燃烧规律在有机化学里,有机物可以分为烃和烃的衍生物两个大类。根据每类物质的结构通式,可以写出各自的燃烧反应的方程式。然而,为了更好地掌握有机物燃烧的规律,我们把 相似文献
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周庆春 《中学化学教学参考》1998,(6)
有机物的燃烧规律及简单计算湖北省石首市一中周庆春有机物的燃烧规律及简单计算是高考化学的热点,从1991年~1997年7年的试题中重现次数7次达100%。怎样有效地进行这种类型题的教学,是许多中学化学教师研究的问题。下面是我在教学中的体会和探讨。一、有... 相似文献
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董顺 《青苹果(高中版)》2013,(6):11-14
有机物大多可以燃烧,通过燃烧反应可以判断有机物的元素组成、求有机物的分子式等,因此了解有机物的燃烧规律显得尤为重要。一、有机物的燃烧通式有机物完全燃烧时,1mol C消耗1 mol O2,4 mol H消耗1mol O2,据此得出有机物燃烧的相关通式。 相似文献
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有机物燃烧试题是高中有机化学计算中的考点、热点、难点之一 .如何迅速而准确地解答此类试题 ?笔者认为应做到五个“明确” .一、明确烃类含碳质量分数的变化规律各种烃类含碳的质量分数各不相同 ,熟悉和掌握烃类含碳的质量分数是解决烃类燃烧问题的首要策略 .1 .烷烃 :(CnH2n +2 )C % =1 2n1 4n +2 × 1 0 0 %n=1 C %最小值为 75 %n→∞ C %最大值接近 85 .7%∴75 %≤C % <85 .7%2 .烯烃 :(CnH2n) C % =1 2n1 4n× 1 0 0 % =85 .73 .炔烃 :(CnH2n -2 ) C % =1 2n1 4n -2 × 1 0 0 %n=2 ,C %最大值为 92 .3 %n→∞ ,C %最小值趋近 … 相似文献
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高珍珠 《数理化学习(高中版)》2006,(1)
烃燃烧问题是高中有机化学计算中的难点之一.也是解决有机物燃烧问题的基础.如何迅速而准确地解答此类试题?笔者认为应做到以下几点.一、明确气态烃完全燃烧前后体积变化的规律 (1)若燃烧后生成的水为液态 相似文献
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一、聚集高考考纲有机物的燃烧问题是有机化学知识中的重要组成部分,也是近几年高考的一个热点。这类试题往往会与有机物的分子式和结构式的确定联系在一起,因此,要解决这一问题不仅要具有一定的基础知识,了解烃及烃的衍生物燃烧的产物及方程式的书写,还要能从具体物质的燃烧中归纳出一般规律,进而能合理地运用数学方法去解决有关的化学问题。 相似文献
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20 0 2年全国初中学生化学素质与实验能力竞赛复赛 ,很多试题涉及科学、技术、社会 (STS)等内容 ,现对该部分试题所涉及的背景、知识内容、能力方法及其教育内涵等方面作一初步探析。试题 2 :来自海洋深处的可燃“冰”的主要成份是 [ ]A .有机物 B .H2 C .CO D 相似文献
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有机物燃烧的试题在高考题中的重现率较高,这类题不仅要求学生具有一定的基础知识,还要求学生具备一定的综合运用知识的能力,其中很重要的一点就是根据已知要求进行组合的能力.组合是从M个不同的元素中按一定规则N个构成一组,即把性质相近或互补的事物系统地组合在一起发挥作用.巧妙使用组合,就可以化难为易、化繁为简,创造性地解决问题.下面就谈一谈组合思维在有机物燃烧中的应用,以供参考. 相似文献
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学习了一次方程组以后,可以用它来解许多初中数学竞赛试题.试举几例说明.例1若是关于x、y的二元一次方程,则兮的值等于(1997年“希望怀”全国数学邀请赛初一试题)解由二元一次方程的定义,得两式相加,得’的解,则a与c的关系是((1997年山东省初中数学竞赛试题”由此得4a-c=9.故选(C).例3某人买13个鸡蛋,5个鸭蛋,9个鹤鹤蛋共用9.25元;如果买2个鸡蛋,4个鸭蛋,3个鹌鹤蛋则共用去3.对元,试问只买鸡蛋、鸭蛋、鹌鹤蛋各五个共需多少元?(湖北孝感市ltwlerlop年度“英才杯”初中数学邀请赛试题)解设鸡、鸭、鹤鹤三种蛋的… 相似文献