思想政治课教学培养学生科学精神初探

科学精神一般认为包括怀疑的意识、批判的理性和求实的态度。培养学生的科学精神,不仅是理科教学的任务,思想政治课教学在培养科学精神方面具有不可替代的作用。可以通过课堂教学采取多种手段来培养学生的科学精神。     

浅谈思想政治课教学中对学生创造性思维的培养和对策

在大力加强和改进中学思想政治课教学、全面实施素质的过程中。如何培养学生创造性思维，已成为一个突出的课题。也是思想政治课教学的一项重要和紧迫的任务。如何培养学生创新性思维?笔者认为，教师应当充分利用素质教育的主渠道——思想政治课课堂教学——来培养挖掘学生的思维潜力。把培养其创造思维贯穿于教学全过程。     

思想政治课要培养学生的批判素养

在教学过程中，我们经常听到学生对政治课如此评价：“政治课过于空洞、高远，好像跟我们现实生活不相关。”“不就是记笔记，背习题吗，考试一过全都不知道扔到哪里去了。”如果思想政治课不受学生欢迎，以致不被学生重视，会大大削弱其在学生品德形成过程中的导向作用。如何保证思想道德建设不只停留在口号上，而是真正进入我们的课堂中，使得政治课的德育功能得以充分发挥呢？笔者认为．学生在学习过程中必须要融人自已的反思。批判意识乃至批判素养的形成．对于当前形势下的思想道德建设非常关键。     

思想政治课教学的三个突破

在素质教育改革的今天,绝大多数的政治课教师仪把传授课本知识作为自己的主要任务,把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内。这种狭窄的教学空间已不适应时代的需要,因而教师要敢于突破课本课堂的束缚,从课堂走向课外,不仅指导学生学好教材,还要鼓励学生多读政治课外书籍,努力拓展学生的知识面;不仅搞好课堂教学,还要组织学生开展各种活动,培养学生的实践能力、合作精神和自主精神;不仅“传道、授业、解惑”,还要鼓励学生质疑好问,指导学生学会学习,授之以渔。     

思想政治课教学培养学生的创新精神的尝试

本文依据“创新教育”的教学原则，围绕培养学生创新精神这一主题，结合思想政治课教学改革，对如何培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新品质进行了有针对性的探讨，阐明了一些具体的做法和要求。本文充分肯定了创新精神在学生今后学习、未来生活乃至自身生存方面的重要意义，同时阐述了教师对此应引起足够的重视。     

思想政治课教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的教育。现就思想政治课教学中如何培养学生创新精神和创新能力的问题，谈一些个人的见解。     

思想政治课教学改革尝试

为了适应形势的发展，在思想政治课教学中重视乡土实例和时政材料的运用，注重“转化教学”，培养学生良好的行为习惯。     

浅谈思想政治课对学生问题意识的培养

培养学生的问题意识 ,不仅是培养学生接受知识和解决问题的能力 ,更重要的是培养怎样发现问题的能力。思想政治课如何培养学生的问题意识呢 ?笔者认为应当从以下几个方面着手 :一、转变教学观念 ,充分发挥学生主体作用思想政治课教学 ,作为学校德育的主渠道 ,长期以来过分依赖单向的灌输式的道德知识的传授 ,让学生死记硬背道德信条 ,只是把学生当作承受知识的“容器”或“仓库” ,当作“你讲我听”、“我问你答”的“木偶” ,而忽视了学生道德思维和自主学习能力的培养训练。要改变这种状况 ,教师必须转变观念 ,深入到学生心灵深处 ,研究他…     

浅谈初中思想政治课教学中学生创新精神和实践能力的培养

素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力,知识经济的发展要求培养具有创新素质的新一代劳动者。在当前的思想政治课教学中如何培养学生的创新精神和实践能力呢?这就要求教师更新教育观念,改进教学方法。     

中学思想政治课的德育功能

德育在素质教育中处于核心地位,在新形势下,如何充分发挥思想政治课的德育功能呢? 一、积极推进思想政治课教学由应试教育向素质教育转变,强化思想政治课教学的德育功能应试教育是以学生升学为主要目的、片面应付考试的教育。在应试教育向素质教育的转变中,不应该把二者完全对立。素质教育的内涵是丰富的,它的发展还要靠“两基”教学。思想政治课教学必须全面正确理解素质教育的深刻内涵,处理好素质教育和“两基”教学的关系,积极推进思想政治课教学由应试教育向素质教育转变。教海拾贝素质教育是一种开放的大系统教育,它明显反映了我国教育…     

中学思想政治课教学中人性化的科学定位

中学思想政治课教学实施人性化是顺应现代教育发展的潮流的。它反映了思想政治课教学中对个体生命的关注，对生命成长过程的关注，对个体的终极发展的关注。全面而自由的发展是人的发展的最终目的，是人通过完善自我而积极融入社会最终实现自我的过程。在谈实施之前必须先对他进行科学的定位。     

政治课如何培养学生的批判精神

人文批判是创新的前提,创新是人文批判的结果和延续,没有人文批判就没有科学的创新。本文就如何培养学生批判意识和思维进行论述,并相应提出在培养学生批判精神的实践中应注意的问题。     

思想政治课创新精神的培养策略

创新原本是人的基本特点，但主动积极的创新意识、创新精神和创新能力仍需要或者说更主要地靠后天培养，靠创新教育。作为一名思想政治课教师，该如何培养学生的创新精神呢?我认为应从以下几个方面入手。     

浅谈如何激发学生对思想政治课的兴趣

一、实施生活化教学 传统的政治教学注重学科知识的系统性与完整性，成人化、专业化现象突出，忽视了学生的生活实际。使得学生无法感受到学习的乐趣与应用价值。为了适应新课程改革的要求，教师应当恰当运用哲学、经济学、政治学、法学等学科的基本概念和方法，努力把课程基本观点、原理融入生活题材之中，使学生在生活中求知，在求知中生活。     

思想政治课如何对学生进行素质教育

思想政治课进行素质教育必须结合本学科的特点,侧重于学生思想品德修养,侧重于对学生进行真、善、美的教育,侧重于培养学生分析问题、解决问题的能力和理论联系实际的能力,使学生逐渐形成辨证的思维方式,科学的世界观、人生观,正确的价值观.这也是思想政治课的教学目的之所在.因此,教师在实际授课的过程中,必须明确教学目的,有所侧重地培养、提高学生这些方面的素质.德育在思想政治课教学中,是对学生进行素质教育的最重要的一环.     

试谈加强中学思想政治课的素质教育

中学思想政治课是一门对学生进行马克思主义、毛泽东思想基础知识教育的课程，又是对学生进行思想政治教育和道德品质教育的有效途径之一，是智育和德育的有机统，是为培养有理想、有道德、有文化、有技术的合格公民而开设。对一个政治老师来说，思想政治课应如何向素质教育转轨，全面提高学生的思想政治素质，达到教书育人的目的呢?本文就上述问题谈几点粗浅的看法。     

让思想政治课活色生香

在全面推进素质教育的进程中，政治课教学面临严峻的挑战。如果教学内容干巴巴——无味，教学情境独幕化——无趣，理论传授空洞洞——无信,那么必然导致学生听课昏沉沉——没劲。显然，在教学活动中，为了营造生动活泼的互动氛围，激发学生乐学、好学、善学、巧学的积极心态，必须创设一定的教学情境。