《我不胆小》教学实录与评析

一、温情谈话,体验情绪师:大家看,我们班有坐姿端正的×××同学,有字迹工整的××同学,有神气十足的×××同学,还有……面对这么多优秀的同学和听课的老师,猜猜看,段老师心里是什么感觉?生:老师很高兴。生:老师很激动。生:老师很紧张。师:(走到一个学生面前,让该生用手感受老     

学校的精神谱系

曾经在一所学校听作文课。一位教师出的题为《××的老师》,有位同学写下《幽默的数学老师》。上课的老师追问:"老师的幽默具体表现在哪?"这位同学搔搔头皮说:"数学老师上课时,经常打喷嚏。"     

选取典型场景表达真情实感——“话别——写给×××”作文教学设计

[训练内容]我们即将告别母校,告别朝夕相处的老师和同学。此时此刻,每个人一定会有好多话要讲。请你也以“话别——写给×××”为题写一篇作文,写出6年来那难忘的一幕幕,作为给母校、老师和同学的留念。也可以写封信,把你对老师、对校长、对同学要说的心里话,用信的形式写出来。     

聆听孩子心灵深处的声音

在一节公开课上,某老师“热情洋溢”地表扬一个读书并不起色的同学:“嗯,××同学真是太棒了!老师从来没有听到她的这么美妙的声音。”××同学激动不已,眼里出现了幸福的泪花。     

谭星信箱

湖南新宁县××中学78班张×:班里有几位同学见我非常喜欢向老师请教问题，就说我巴结老师.现在,就算有些问题弄不明白,我也不敢轻易去问老师了.     

题材为什么不新颖

张老师:老师老是说我的作文题材不新颖,老一套,我不知怎么办才好。举个例子说吧,这次老师布置的作文题是《我喜欢××》,我就写《我喜欢围棋》。我觉得写得蛮好,但老师还是说我不新颖,老师说,全班有6个同学写《我喜欢围棋》,还有同学写《我喜欢游泳》呀,《我喜欢看书》呀,《我喜欢足球》呀,《我喜欢电脑》呀,……老师说我们的思路太狭隘。张老师,我们怎么打开思路呢?题材怎么新颖呢?一个向你“求救”的五年级学生××同学:你的“求救信”我收到了。的的确确,你在信中提出的问题很普遍,很多同学都有这样的困惑,思路怎么打开?作文的题材怎样才…     

让孩子把话说完

一次小学语文公开课上．老师要学生用“像”造一个比喻句。有的同学造“天上的月亮像玉盘”,有的造“××的脸红得像秋天的苹果”……由于事前老师讲解铺垫得比较细致深入,所以大多数同学都完成得比较好。正当老师准备结束这一话题进行下一个教学环节的时候,一个平时很少发言的同学小心翼翼地站了起来,问道：“老师,我也有一个。”     

答读者问

<正> 编辑老师:最近我有几个同学家里都遇上了需要公证的事项。如一个同学的哥哥要去美国定居,要办理出生公证。一个同学的姐姐要和外国人结婚,要办理婚姻状况公证。还有个同学的爷爷奶奶,要办理遗嘱公证。这样看来,公证在我们的生活中有很重要的作用。但什么是公证?哪些事情可以办公证?公证有哪些特征和效力?请老师介绍一下。××二十二中马清雯     

报告老师

“报告老师,××没有完成作业。”“报告老师,XX欺负小同学。”“报告老师,××打我。”……小学生爱向老师“打小报告”,经常挂在他们嘴边的一句话就是“我报告老师去”。     

让孩子学会“欣赏”

在现实生活中,许多孩子不会“欣赏”老师和同学,他们一旦发现同学、老师的缺点,便马上指指点点,这是孩子“学会共处”、真诚地与他人交往、在学习活动中不断完善自身人格的一大绊脚石。 一、不会“欣赏”的具体表现 不会“欣赏”同学一次思想品德课中,我请大家看同学的几张照片,“夸一夸”照片中哪些同学做得好。一位同学说:“××正在拾纸屑,他的身体肥肥的,像只小狗熊。”“照片中的××虽然在帮助别人,但他平时经常打人的。”发言对同学好的做法有所肯定,但却不认可。有时,一些成绩好的同学得到老师的表扬,有的学生会“眨眨眼”,     

让学生把“感受“说出来

情景描述: 这是一堂一年级的数学课,学习内容是"比高矮".课上,老师请一位学生站到讲台旁边,问大家:"这位同学是高还是矮?"学生有的说"有点矮",有的说"高",有的说"不高不矮"……嚷成一团.这时,老师让这位同学分别跟一个高个同学和一个矮个同学比身高,并要求学生用"××比××高,××比××矮"的句式说出比较的结果,最后还总结道:"高矮不是固定的,关键要看和谁比."     

“男子医院”引起的风波

初二(5)班的体育课上,一位男生的腿受了点伤,班主任杨老师建议他去医院看看,A同学说:"老师,那我陪他去附近的××男子医院看看吧."B同学说:"男子医院不看腿伤,是看男人不行的."大家都很好奇,"什么叫男人不行?"B同学得意地说:"男人肾亏,就不行了……"杨老师是一位文静的女教师,新婚不久,听到此,她急忙扯开话题,打断B同学说:"别听他瞎说,是看不孕不育的……""杨老师说得不对!"几个同学附和着B同学,也打断了杨老师.杨老师有些尴尬.     

精心呵护每一位学生成长

去年接管了一个班。听任课老师反映,这个班除一个学生外,其他的成绩都还不错。这位"例外"的学生叫××,他不愿学习,也不愿与同学交往。原班主任也反映,他因同学给他起了"独眼龙"的绰号,而经常与同学有冲突,科任老师见他     

做学生心灵成长中的导航人

[背景简介] 很长一段时间了.班里有学生透风给我.班上谁喜欢上谁,谁给谁写情书等.起初我并不在意,以为十二三岁的小孩子懂什么呢,只是好玩罢了.但直到有一天,我从班级里设的"悄悄语"信箱中发现了这样的纸条:"老师,我成绩下降是因为上课老走神,老想着一个男生"、"老师,××同学给××同学写情书"诸如此类.于是我开始留意和调查班里的"早恋"现象.     

学生对老师存有"偏见"心理的探析与化解

[案例] "张×一站起来,我就知道老师不会说他,你看果真如此,哼!" "对对,老师对他就是偏心!" "你班老师偏心呀!我班老师也偏心,那一次,我和赵×的作业格式都不对,我要重做,而她只要改正,你说偏不偏心?""那还要说,我总觉得老师看人的眼光不一样,对好同学笑嘻嘻,对差同学板着脸."     

幽默笑话集萃

正难以完成的命令上高中时。一次上课,课堂秩序混乱,老师一怒之下揪起同学甲,说:×××,你给我站墙上去!如此口误同桌的东西掉地上了,弯下腰去捡,偶用脚踩之,不料踩中其手,同桌大怒:"敢踩我脚?!"送外卖某大学。老师在讲台上侃侃而谈,发现门口一直有个身影在游荡,估计是学生迟到不敢进来。老师道:"外面的同学,进来吧。"那人走进教室,缓缓开口:"请问,是谁叫的外卖?"让你管闲事昨天在公交车站等车,看见一     

事多要详略 情思是标准

××同学问:《我的老师》一文,作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的七件小事,内容如此丰富,却不是记流水账,作者是怎样处理这七件小事的呢?     

高三学生常见心理问题分析

案例：岳×,男,成绩一般,性格内向,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音不清。在几次考试中,成绩都不理想。他常问：“老师,我行吗？能不能考上学？”。常认为成绩差、不如别的同学,被同学瞧不起、老师冷落,从而不愿意与同学交流,害怕与老师亲近,学习成绩越来越差。     

用爱心打开“心锁”——班主任工作案例

<正>"老师,张×又指示刘×冲散了我们的游戏队伍!"话音刚落,低年级老师便找上门来,还没来得及解决,又有几位同学来找了。"他又随便拿别人东西,还动手打人,出口骂值日生……"一接上这个班,张×和刘×率先在我大脑里注了册,他俩是班上乃至学校"闻名"的后进生,光顾电子游戏厅、录像厅,结对成双出出进进,迟到、不交作业已是习以为常的事,只要老师不在,教室里就被他俩搞得乱哄哄,同学们都叫他们"老油"。开学第一天我就感受到了"老油"的厉害。我与班上同学正谈     

让孩子学会“欣赏”

联合国教科文组织提出：2世纪的孩子应该“学会生存”、“学会共处”。而在现实的学习活动中，许多孩子不会“欣赏”老师、同学，他们往往一发现同学、老师的缺点就指指点点。例如，“××的身体肥肥的，像只小狗熊。”“我们的美术老师鼻子很勾像一只猫头鹰，以后就叫她猫头鹰