引导发现法教学和创造思维的培养

引导发现法是培养学生创造思维的一种教学方法。本文通过引导发现法教学实例探讨了培养创造思维的三个重要环节 :发现和提出问题 ,想象和联想 ,归纳和演绎     

竞技体育负向偏离行为的原因分析

随着竞技体育职业化的推进，商业化的运作特征既成为竞技体育实现公共利益的一个主导手段，又客观上成为体育道德负向偏离行为的一个演绎平台。尤其是后者在一定程度上给体育道德原则的核心内容“公平竞争”蒙上了一层模糊的面纱。从“负向偏离行为的体育负效应，竞技体育负向偏离行为产生的原因”等方面，进行了一定层面的解析，旨在为探索降低竞技体育负向偏离行为对我国竞技体育发展所带采的不良影响．提供其有益的参考。     

从雅典奥运审视中国竞技体育的可持续发展

中国体育代表团在雅典奥运上实现了历史性的突破，举世瞩目。历史性突破的背后，究竟有什么力量在推动，盘点中国军团，需要我们知已知彼，冷静分析成功与失败，同时我们也要未雨绸缪，建立和完善与市场经济相适应的体育体制，推动竞技体育的职业化、社会化，创新观念，依法治体，突出以人为本的科学发展观，实现中国竞技体育的可持续发展。     

对2008奥运会后我国竞技体育改革的展望

在我国总体社会改革由计划经济体制向市场经济体制转轨的过程中,现行竞技体育发展模式面临着外部社会基础缺失,内部运行机制冲突等严峻考验。这些矛盾和冲突使得我们在备战2008奥运会的同时也必须思考竞技体育改革的价值取向。依据《体育事业"十一五规划"》,我们预计2008年奥运会后,随着竞技体育发展环境的优化,在新的一轮体育改革中,竞技体育管理模式改革可能在现有基础上,朝着目标任务多元化、实施主体明细化、资源整合市场化和发展途径社会化的方向演进。争取国家相关政策,将是竞技体育深化改革的关键。     

浅析体育竞争情报在竞技体育中的应用

国际体育竞赛活动在奥林匹克运动的推动下规模日益扩大，运动成绩大幅提高，竞争更加激烈。在这种情况下体育竞争情报发挥着重要作用。有效掌握了竞争情报，就可以有针对性地制定比赛计划，更好为比赛服务。     

小城镇不同社会阶层居民体育行为特征及影响途径

社会分层是一种决定人们在社会位置中的群体等级和类属的一种持久模式.从社会分层结构的角度透视小城镇不同社会阶层居民的体育行为特征.结果显示:不同社会阶层居民的体育行为在项目选择上,中层以上略显现代型、中下层以下呈传统型特征外,在空闲时间的安排、组织形式和体育消费水平上不具备反映阶层品味的特质.提出以下三种影响途径:扩大社会上层居民体育行为的号召力;增强中上层和中层居民体育行为的渗透诱导作用;加强对社会中下层和底层居民体育行为的社会动员.     

论高职院校体育教学中贯彻创新教育的新思路

从创新教育的基本内涵出发,采用文献资料法、专家访谈法,分析了高职院校体育教学目标、教学方式、教学内容和评价体系的现状,进而提出了在高职院校体育教学中贯彻创新教育的新思路,以求为高职院校体育教学改革提供借鉴。     

阳光体育背景下高校体育教育专业健美操普修课的改革思路

通过文献资料法、专家访谈法和教学、训练及比赛实践等研究方法,针对目前高校健美操普修课改革进程中所面临的问题,结合＂阳光体育运动＂的全面实施,对高校健美操普修课教学进行了重新审视。结果表明：教材建设、课堂教学模式、考核评价是影响高校体育教育专业健美操普修课全面改革的主要因素。     

网络时代中国城市QQ体育群探析

在当今互联网普及的信息时代,城市社会生活发生了巨大的变化。通过互联网所建立的城市QQ体育群逐渐成长为一个社会现象。从社会学视角探讨当前这种以网络QQ为媒介而建立起来的新兴体育活动群体,并对不同类型的QQ体育群进行调查,探寻了当前中国城市体育群的基本现状、特征、时代价值以及发展走向;认为:城市QQ体育群的成长和发展,不仅有利于推动大众体育自身的普及开展,而且可以创新体育组织形式,促成民众在体育活动中的有序互动。     

新世纪体育人文精神再审视

体育人文精神是主动地表现体育对人类生存意义及价值的终极关切,以“和平、友谊、自由、民主”等为文化精神,具体体现当代体育的人道主义精神。我们从重视体育中人的价值和作用,分析现代体育发展中的误区,即金牌至上和不择手段地追求功利;通过新世纪对体育人文精神的重新认识,提倡追求健康的身体,走出体育误区,立足“以人为本”,弘扬“人文奥运”。     

新农村建设与农村体育协调发展的理性思考

采用文献资料、比较分析、逻辑归纳等研究方法对社会主义新农村体育发展背景及相关问题进行梳理与探讨.在分析社会主义新农村建设中农村体育发展存在的主要问题基础上,提出现阶段合理规划场地设施建设、创新民族民间体育、整合体育文化资源、优化体育消费结构等力显新农村全民健身的中国特色的思考.