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曹学峰 《小星星(作文100分)》2013,(Z1):98-100
同学们,是不是还在为你的作文苦恼呢?一定还在担心不知道写什么怎么写吧?古语说"读书破万卷,下笔如有神",我想"破万卷"地读书,估计你还有待时日,但是我想还有一种"下笔如有神"的功夫你不应该不知道,而且还很容易 相似文献
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朱薇 《东方少年(阳光阅读)》2021,(2):18-19
亲爱的宝贝:见字如面!今天是2月1日,是妈妈隔离的第十二天。十二天没有好好地看看你,我很想很想很想很想你!想了好几天不知道该怎么跟你沟通最近发生的事情,最后还是决定写下这封信。 相似文献
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虞家轶 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(10):76-77
爸爸出差了,到很远的山西柳林去了,这一去要三个月才能回来。今天是爸爸出去的第八天,可是,我已经很想很想爸爸了。爸爸,我真想对你说:"我想你!" 相似文献
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"通灵"又称读心术或心灵感应,是一种玄学的名词,简单说就是我能知道你心里想什么。听起来很神奇,如果你自己动手制作几张卡片,就能有这种"特异功能"。一、制作方法剪裁4张卡片纸,大小不限(如图1),用彩笔为 相似文献
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<正>"蟾宫深处,情绵千古",中国颂月亮就像外国颂上帝一样,"古人今人若流水,共看明月皆如此"。嫦娥奔月、吴刚砍桂、月兔捣药……多少美丽的传说让我们赞叹不已。一、天涯共明月,国人数第一谦谦君子,温润如玉。中国人最爱君子,也很想做君子。"金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦……"月代表着思念家乡和亲人的意象,因为"天涯共明月",都想共婵娟,所以"举头望明月,低头思故乡"。月是女性与母性的 相似文献
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一个孩子看到树木秃了,便对妈妈说:"树叶回家睡觉了."妈妈却说:"不对,树叶是落在了地上."一位小学语文教师要学生用"想"字造句,一个学生说:"我想听到花开的声音."多美的句子!可是老师却给了一个大红叉--花开怎么会有声音?一位教低年级的教师让学生用"难过"一词造句,学生说"我心里很难过"、"我身上很难过"、"我日子很难过"等等,教师听了都很满意. 相似文献
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严宇飞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(3)
正苏教版小学语文四年级下册《祁黄羊》一文,介绍了祁黄羊让位荐贤的故事,赞扬了祁黄羊"外举不避仇,内举不避亲"的胸怀。文中共有3处写到关于祁黄羊的"想":1."我看解狐就很不错。"祁黄羊想了想,郑重地说。2."看来只有祁午能担当此任了。"祁黄羊想了想,又郑重地说。3."……我压根儿就没有去想他是不是我的仇人或亲人。"教学时,我首先引导学生抓住文中前两次的"想"——"想了想,郑重地说"和"想了 相似文献
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孙君飞 《小溪流(作文画刊)》2013,(Z1):40-43
一、"痘痘"来袭苏蕾是龙高中学的校花。学校里见过她的男生都惊叹":仙女下凡了!"女生的感受则复杂一些:崇拜、羡慕、嫉妒……样样齐全。高年级男生最直接,一看见她,远远就叫:"天仙妹妹!"对于自己的如花美貌,苏蕾自小就知。她很自信,也很享受别人的恭维。当然,苏蕾并没有沉溺于此。在学校里,她还是品学兼优、能歌善舞的尖子生,琴棋书画也略知一二。老师们想不宠爱她都难。 相似文献
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小黎飞刀 《阅读与作文(高中版)》2011,(44):23
"想说爱你,并不是很容易的事,那需要太多的勇气;想说忘记你,也不是很容易的事,我只有矗立在风中,想你……"我想,现在众多的股民对股市的感情,应该也是这样的。真的是想说爱你,不容易啊!股市又有反弹行情了,过 相似文献
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夏天了,才知道"原味"的天很空;放假了,才了解年轻的心很想"冲"!本来想美美地"睡"过这个暑假,不过当它真正到来时,才发现那种想法是多么"不着边际"。这个暑假,我们要"动"起来,去运动,去游走,去"淘"碟,去开怀!不想在开学时,对着镜子中的自己说:曾经,有一个真诚的假期摆在我的面前…… 相似文献
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陈老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。陈老师很漂亮,白皮肤,大眼睛,卷头发,个子不高不矮,说话很温柔。有一次,老师布置作业让每个人给老师写一句话。我不会写,就问妈妈。妈妈想了想说":你就写陈老师,您辛苦了。我们都喜欢您。我永远忘不了您上的第一堂课!"我写好后交给了老师。放学后,陈老师叫我去她的办公室,指着我的本子问:"这些话是谁说的?"我老老实实地告诉了陈老师。陈老师没有批评我,只是很认真地说:"老师想让你自己写,是要看你自己想说什么。" 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2007,(9)
上班前,他突然问我":你上班好玩吗?"我想也没想地回答:"怎么会好玩!很辛苦的!"他说:"很辛苦,那你可不可以不上班?"我说":那怎么行?不上班怎么能挣钱买我们想要的东西呢?"想了一会儿,他说":那我去上班吧,我 相似文献
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如何激发学生写作的欲望,锻炼学生写作的勇气,写好作文呢?我想以自己执教的作文《我喜爱的小动物》为例,谈谈自己的体会。一、走进动感画面,触动情趣之弦孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生如能"乐之者",作文也就可以事半功倍了。动感画面通俗易懂,内容贴近学生生活、心理,很容 相似文献