共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
电大办学定位问题关系到电大教育的办学思想和发展方向,关系到对现代远距离教育本质特征的把握,也关系到电大教育如何进一步发挥优势,办出特色。目前,理论界对电大办学定位问题多是从外延上来认识,没有从电大教育的内涵上来界定。从教育要素及其关系考察,电大教育本质上应定位在教育要素的组合者上。只有定位在教育要素组合者上,才能解决好电大教育形态、信息传播、开放性和教学现代化等问题 相似文献
2.
3.
电子教育信息产业与电大发展机遇对电大发展非学历教教育的探讨蒋同甫信息高速公路的建立和电子计算机的普及标志人类社会进入了信息化时代，信息成为最重要的社会资源，深刻地影响着社会各个方面的发展。信息的收集、加工、传播将形成一个庞大的信息产业，而电子教育信息... 相似文献
4.
电大教育如何发展 ,尤其是电大教育和其他教育形式合并后 ,如何更好地发挥电大教育的优势 ,充分利用电大的教育资源优势互补继续为社会培养大批优秀人才 ,是一个很值得探讨的社会课题。 相似文献
5.
一、非学历教育评估的特点和作用电大非学历教育与电大学历教育是并行的两大支柱,组成了电大教育的主体。非学历教育做为电大教育的一个子系统而言,又有许多特性: 1.开拓性。电大非学历教育自身是一个开放系统与社会这个大系统构成闭合回路。它的办学方向完全受社会对人才的 相似文献
6.
利用网络学习是电大开放教育的主要学习形式,电大的网络教学应该是利用现代传播手段的教学性的目的,即基于现代信息技术和网络技术的教学,实现教学条件的普及,并以此为盟市县电大提供良好的学习支持服务。应采用既简便易行,又科学合理的适合电大开放教育特色和学员特点的网络教学模式。 相似文献
7.
电大发展高职教育的途径探微 总被引：1，自引：0，他引：1
王金玲 《山西广播电视大学学报》1999,4(3):23-24
高等职业教育是成人高等教育改革的一个重要课题,也是电大事业发展的一个新增长点。电大开展高等职业教育既要结合当地经济建设的需求,又要充分运用电大现代化远距离教学手段,采取多种具体有效的途径。 相似文献
8.
利用广播、电视、卫星、录像、计算机、面授辅导视听教材和印刷教材等多种媒体传递信息,完成远距离教育活动是电视大学教学活动主要特征之一,是电大与普通高等学校的根本区别之一,也是电大优势所在。然后近几年来,在电大数学活动中,用电视(录像)作媒体教学手段被削弱,视听课的收视率大幅度下降,有的学校甚至砍掉了某些视听课,而代之以单一媒体的面授课,笔者认为这是一种极不正常的现象。其原因主要是对于多媒体传播规律的特点研究得比较少,对于电大使用的现代化电教手段一时很难接受和适应,而是往往习惯于沿用传统教育、教学模式,使电大多媒体教学的优势未能充分发挥。笔者认为在多媒体教学中,应通过研究,熟悉了解各种传播媒体的特征,传播模式,才能按照传播的客观规律指导电大远距离 相似文献
9.
侯显庭地市电大是一个相对独立的教学实体,这一级电大办得如何,关系到电大教育事业的发展和前途,是电大生命力之所在。要把地市电大办成一个相对独立的教学实体,必须首先改革现行的管理体制,实行简政放权。地市电大进行体制改革,必须有明确的 相似文献
10.
李军 《中国远程教育(综合版)》1999,(8)
电大教育现代化是一个复杂而艰巨的系统工程,它涉及到电大教育众多方面的工作。因此,加快电大教育现代化的发展步伐,要作宏观的整体把握,加以统筹规划,做到分步实施,整体推进,努力使电大教育现代化的工作落在实处并切实抓出成效来。一、教育思想、观念的现代化观念是行动的先导,理论是实践的指南。要实现电大教育的现代化,首先要做到电大领导、教职工教育思想的现代化。只有电大的各级领导和广大教职工都在教育现代化上统一了思想,提高了认识,端正了态度,明确了目标,才能使电大教育现代化的工作不断向纵深推进,并迅速提高到一… 相似文献
11.
《中国远程教育(综合版)》1996,(9)
县级电大的第二次创业本刊评论员我国的县市级行政区划是连接中央、省地领导与广大城乡基层组织的重要行政层级，也是沟通城乡的重要政治、经济、科技文化和教育的桥梁。县市级广播电视大学是全国电大的基层组织，它承担着向广大乡镇和农村传播广播电视教育信息、辐射教育... 相似文献
12.
张存库 《中国远程教育(综合版)》1997,(7)
积极发展高等职业教育□张存库高等职业教育是我国教育发展的一个重要趋势，是我国高等教育改革的一个重要课题，也是电大事业发展的一个新的增长点。李岚清副总理在中央电大１５周年校庆接见全国电大校长的讲话中明确指出“电大要积极参与三级分流”。在电大参与和发展高... 相似文献
13.
张俊 《湖北广播电视大学学报》2002,19(2):28-30
电大要发展,长远发展目标应定位在实施现代远程开放教育。电大实施现代远程开放教育要按照“三个代表”的要求,重视软硬件投入和队伍建设,使电大满足现代远程开放教育的需要;加强网络文化建设,使电大成为传播先进文化的阵地;加大招生培训力度,使教职工的工作条件和收入逐步改善和提高。 相似文献
14.
非学历教育是终身教育的重要组成部分,发挥电大教育的开放性、远程性、共享性优势,利用电大教学资源丰富,师资力量强大,是实现非学历教育的有力保证,电大已经构建起一个"天网、地网、人网"合一的开放性教学平台,是搞好非学历教育的有力支持,探索一条适合电大发展的学历教育与非学历教育相结合的办学模式——电大实现可持续发展的必经路。 相似文献
15.
我国的广播电视大学是一个由中央电人、省级电大、市地电大和县级电大构成的多级办学系统，它是自上而下建立起来的。市地电大处于整个电大系统的基层．这就决定了它的首要特征是受控性。在整个系统中，它的主要任务是招生、教学、管理等，而教学计划、教材、媒体传播、考试、颁发证书等方面都要受制于中央、省两级电大、表面上看．这使市地电大与同类学校相比大步了很多自主权，但实质上，市地电大的这一受控性恰恰体现了电大教育的分级办学、分级管理的原则，避免了一地一市的重复投资．使电大具备了高效低耗、易于普及的特色，这也正是电… 相似文献
16.
学习型社会与社区教育具有一致性。积极开展社区教育,成为本地区社区教育中心,是未来地市级电大发展的一个目标,也是学习型社会赋予电大的历史使命。地市级电大要服务于学习型社会建设,就是要积极投身于本地区的社区教育,将自己打造成本地区社区教育的中心,最终实现电大的长远发展。 相似文献
17.
石伟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):10-11
电大远程开放教育的教育质量是关系到电大系统远程开放教育成功与失败的大事。保证远程开放教育的教育质量,课堂是阵地,教学是关键。如何提高课堂教学效果是一个复杂的系统工程,本文提出将＂英特尔未来教育＂理念引入电大面授辅导课堂教学之中的设想,以期改善电大面授辅导课的教学效果。 相似文献
18.
周湘泉 《中国远程教育(综合版)》1994,(6)
电大电教工作的现状与对策周湘泉电化教育是一种崭新的教育模式，也是衡量广播电视教育发展水平的一个重要标志。笔者通过为期二年五个月对全国４４个省市电大系统电教工作的普查、３３个省市电大电教负责人的专项调查和一个省级电大电教中心的典型调查、４７个市县电大电... 相似文献
19.
１９９９年，江苏电大在全国电大系统内较早地举办五年一贯制大专教育，广播电视大学从此走上了在现代远程教育环境中举办五年制高职教育探索之路。五年一贯制大专教育是发展五年制高职教育的一种有效途径，也是电大办学的一个新领域，更是电大人才培养模式的一项改革。本文结合两年来江苏电大举办五年一贯制高职教育的实践，谈谈电大举办五年制高职教育的优势、面临的问题和困难以及如何办好五年制高职教育。一、电大举办五年制高职教育的优势１．有一个完整、系统的覆盖全省的电大教育网络。教学基础设施是提高职业教育人才培养质量的基本… 相似文献
20.
周志伦 《中国远程教育(综合版)》1997,(6)
试论电大教学模式的选择问题□周志伦现代远距离教育开放大学的显著标志和特征是开放性和教学现代化。中国电大的教学手段应该选择什么样的模式？中央电大从诞生那天起，就通过音像媒体传播主讲课，它在为学生提供知识信息上起全面的主导作用。但是当前相当一部分地市电大... 相似文献