学生社区党工委育人机制研究

学生社区党工委是高校推进教育管理体制改革,适应新形势下学生教育管理新要求,构建高校“大思政”教育格局的重要举措。学生社区党工委的成立,推进了“三全育人”的工作阵地,树立了“深入学生、了解学生、关爱学生、服务学生、成就学生”的工作理念。文章通过介绍学生党建工作进公寓、思想政治教育进公寓、精神文明建设进公寓、校园文化建设进公寓等工作建设,构建党工委与学院协同育人机制和实施路径,强化对学生的教育引导服务,助力学生的青春圆梦、成长成才。     

基于“三全育人”理念的高校管理育人思考

高校管理育人既是推进“三全育人”工作不可或缺的核心力量,也是构建高校协同育人机制的重要环节。将“三全育人”理念融入高校管理育人工作中,可有效提升学生的专业技能与思想素质。文章围绕“三全育人”理念展开分析,通过教学实践与调研,在反思当前高校管理育人工作问题的基础上,总结出有利于管理育人工作改革的措施：全力推行高校改革,完善管理体制、加强教师认知,提倡家长参与、注重育人过程的连续性,做好衔接工作、完善高校全方位育人体系,发挥互联网优势,通过这些措施真正将规范管理与润物无声的育人工作紧密结合,逐步营造“管理精细、服务精准、教育精心”的育人环境,不断推进高校管理育人工作取得实效。     

“三全育人”理念下高校学生社团建设路径探析

高校学生社团是高校思想政治工作、主流意识形态传播的重要载体,有助于拓展高校育人工作的广度和深度。结合“三全育人”综合改革后高校学生社团建设现状,分析“三全育人”理念下高校学生社团建设存在的不足,提出应从管理协同、机制改革、资源拓展等路径提升“三全育人”的针对性和实效性,实现高校立德树人的根本任务。     

“三全育人”视野下高校网络育人工作的路径探究

当下,网络已经成为学生学习生活的重要途径,网络育人是“三全育人”工作的重要组成部分。当前高校网络育人工作存在育人主体合力不足、网络育人连续性不够、网络育人方位碎片化等问题。高校需以“三全育人”为理论指导,充分把握学生成长规律,压实全员育人责任。加强育人主体队伍建设,实现网络育人过程连续化、方位协同化是加强网络育人工作时效性的有效路径。     

“三全育人”下高职“四导五维”育人体系构建

新时代,按照“三全育人”的要求,高校要以立德树人为使命,积极探索构建全员协同、全程贯通、全方位渗透的一体化思想政治教育育人格局。辽宁城市建设职业技术学院构建的“四导五维”育人体系源于高职学生思想政治教育工作实践,其以增强高校思想政治工作的实效性为出发点,聚焦高职学生“第二课堂”育人成效,助力学生全面发展,为“三全育人”提供了实践方案。     

基于党建引领理念的高校“三全育人”路径研究

高校的立身之本在于立德树人,全面贯彻党的教育方针,要解决好高校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。通过对高校基层党建引领“三全育人”的建设优势分析,提出了高校基层党建引领“三全育人”的逻辑进路,并以某211高校二级学院（机械学科）党委为例,展示了高校基层党建引领“三全育人”的实践探索,以期取得打通“三全育人”“最后一公里”的有效思路与可实践路径。     

党建统领下高校“一站式”学生社区育人模式探索与实践

学生社区不仅是高校学生学习生活与学校管理的主要场域,更是高校围绕立德树人根本任务,构建“三全育人”大思政工作格局的重要阵地。因此,高质量党建引领下的高校“一站式”学生社区育人模式探索已成为新形势下高等教育改革创新发展的一种战略性选择。然而,目前高校学生社区还存在政治引领力不足、综合场域功能转换与认同感不足、协同联动机制建设不健全等现实问题。针对这些问题,中国矿业大学充分发挥党的政治核心作用,充分调动一切积极因素,探索了一条以党建为统领,以学生社区队伍建设、学生社区育人机制、学生社区育人载体、学生社区育人内容和学生社区党建考核评估为着力点的“一站式”育人实践路径,打造了高校“一站式”学生社区育人新模式,有效实现“生活化教育,教育生活化”协同育人效果。     

辅导员与专业课教师课程思政协同育人研究

在新时代,课程思政成为了高校教育的重要部分,高校辅导员和专业课教师需要协同工作,以加强大学生的思想政治教育,有助于“三全育人”目标的实现。分析高校辅导员和专业课教师协同育人的发展现状,得出高校推进课程思政建设的重要性和紧迫性,从而推进课程思政协同机制的建立。总之,推动高校课程思政建设的关键保障是建立高校辅导员与专业课教师合作的课程思政协同机制。     

构建高校“三全育人”长效机制研究

“三全育人”是高校落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的必然要求。当前,高校“三全育人”工作面临着育人主体尚未形成合力、育人过程缺乏连续性、全方位育人未能实现协同联动等育人困境。因此,应在加强育人工作队伍建设、建立全过程育人的有效衔接机制、协同联动育人载体打造全方位育人格局、建立健全“三全育人”保障机制等方面着力构建“三全育人”长效机制,确保高校思想政治教育质量,实现立德树人的根本要求。     

高职院校深化管理育人的意义、困境及路径探究

深化管理育人,是促进“三全育人”理念在高职领域全面落地、提升高素质技术技能型人才培养水平、构建新时代高职教育治理体系的必然要求。鉴于管理与育人难以协同运行、管理育人的德育效果弱化、学生在管理育人中的主体地位不能得到充分体现等问题,提出强化育人导向、构建管理与育人互融共促机制,强化队伍建设、构建德技兼修的协同育人机制,强化制度建设、构建以生为本的科学管理体制等对策。     

“三全育人”视域下地方高校科研育人功能实现路径研究

科研育人作为适应新时代发展的育人模式，是落实“三全育人”理念，实现教育内涵式发展的重要载体。当前地方高校存在科研育人的引导机制体制不健全、育人评价指标体系不完善、高水平人才引进与培养有待提升以及育人主体参与度有待加强等问题。为完善地方高校科研育人工作，需要将思想价值引领融入科研育人，夯实全方位育人体系；创新科研育人方式，共建全员育人协同机制；以学生为中心，加强全过程育人成效。     

应用型地方本科高校闭环开放“三全”协同育人——以湖南理工学院为例

面向现代化强国建设人才支撑需要,应用型地方本科高校的教育工作着力点为培养应用型人才。湖南理工学院为首批国家产教融合发展工程应用型本科规划高校,正在积极研究探索应用型地方本科高校所需的人才培养模式,基于“三全育人”格局和“协同育人”耦合思路,建立“四有”协同育人闭环机制与“六维”协同育人开放体系,实践探索闭环开放“三全”协同育人的有效性。运用模糊综合评价方法,对2019年到2021年“三全”协同育人模式的实施效果进行评价,验证了“三全”协同育人模式的有效性,并对模式现有的不足提出了展望。     

“三全育人”背景下高校协同育人的实现路径

在“三全育人”背景下,高校实施协同育人是一个系统性工程,其关键是要协同多个育人主体和多种育人资源,并聚拢到立德树人的核心目标下。或者说,协同育人的目的是组建一个多元性的“工作团队”,全面服务学生的学习和成长,最终达到最优效果。在实施协同育人的过程中,对内而言,要重新定位高校相关人员的角色,使其发挥主导者作用,建立高效的体制机制,促进多项资源的协调分配;对外而言,实施协同育人工作离不开家庭、社会和企业的参与。在整个协同育人体系的构建中,最为核心的纽带是学生。学生在国家政策、学校教育、家庭教育等多个育人要素中起着核心的联结作用。     

高校基层学院“三全育人”格局构建策略研究

构建高校基层学院"三全育人"学生思想政治工作大格局,是新时代、新形势下推动高校学生思想政治教育工作落实时代要求、推动创新发展、解决现实需要的有力措施。通过分析高校基层学院"三全育人"格局构建的内涵、意义及存在的问题,进而从以学风建设信息化为载体、以学生工作标准化为支撑、以管理服务社区化为平台等方面提出高校基层学院"三全育人"教育理念下的"大力协同、贯通连续、有机融合"学生思想政治工作大格局的构建策略及路径。     

协同育人理念下高校学生社团育人实践创新探索

学生社团是高校开展思政教育的重要阵地,也是学生专业拓展的实践平台,更是深化协同育人的重要场域。然而,当前社团协同育人工作还面临部分高校对社团协同育人不重视、社团自身协同育人意识有待提升、社团协同发展还需进一步强化、部分学生社团欠缺专业教师指导的问题。对此,高校必须采取促进社团协同育人、提升协同育人意识,全面落实社团育人、优化社团管理体系,推动社团协同发展、强化社团队伍建设,凝聚社团育人力量等多种方式来完善社团管理。     

“三全育人”理念下高校心理健康教育路径探索

本文分析“三全育人”理念融入高校心理健康教育的优势,认为“三全育人”理念可切实提高高校心理健康教育的质量,并从全员育人、优化机制、多方协同三方面总结“三全育人”理念下高校心理健康教育的优化路径:全员育人,形成有效育人合力;全过程育人,切实提高高校心理健康教育实效;全方位育人,共建心理健康教育合作机制。     

高校“三全育人”协同机制构建研究

"三全育人"理念的核心思想、运行动力与协同理论高度契合,为构建高校"三全育人"协同机制提供了重要理论依据。教育主体定位存在认识偏差、各项教育环节无法统筹兼顾以及内外教育系统缺乏资源整合等具体问题使得构建高校"三全育人"协同机制的现实价值日益凸显。高校"三全育人"协同机制包括教育主体协同、教育过程协同和教育资源协同三层内涵,因此在具体路径上要通过构建"四位一体"教育主体协同机制,实现人人有责、人人尽责的全员育人;通过构建"一内两外"教育过程协同机制,实现时时用力、久久为功的全过程育人;通过构建"一站式"教育资源协同机制,实现处处着力、处处有力的全方位育人。     

高校党建引领下的“一站式”学生社区管理育人机制

高校党建引领下的“一站式”学生社区管理育人机制是教育学生、管理学生、服务学生的育人新模式。加强“一站式”学生社区管理育人建设是深化“三全育人”“五个思政”“五帮五促”的需要,是践行“一线规则”的有力抓手。当前,“一站式”学生社区仍面临党建引领不足、人文浸润不够、队伍建设不强等困境。高校可以通过党建队伍,依托党建平台和开辟党建阵地,建设以党建引领为抓手的“一站式”学生社区,更加充分地发挥党建引领作用,凝聚“一站式”社区育人力量,不断推进“一站式”学生社区管理育人建设。     

"三全育人"视角下高职辅导员协同育人模式探索

高校辅导员与专业课教师协同开展大学生思想政治教育工作,是构建协同育人"大思政"工作机制的重要举措.协同育人平台的搭建,能够有效提升大学生思想政治工作的实效性,提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养,实现全员育人、全程育人、全方位育人.文章基于"三全育人"视角,探索高职辅导员与专业课教师进行协同育人的有效模式,...     

基于三全育人理念下的高校二级院系网络育人探索与实践

互联网是高校思想政治教育工作的重要阵地,网络思政教育也必然成为高校的重点工作。基于“三全育人”理念下,高校二级院系可以从新媒体特色队伍、教育阶段、教育平台三个层面重点做好全员、全过程和全方位育人,从中探索出新模式与新方法,充分发挥网络育人作用。