职教改革背景下湖南地方高职院校“双师型”教学团队建设策略

文章通过分析湖南地方高职院校“双师型”教学团队的建设现状,查找地方高职院校“双师型”教学团队建设中存在的问题,分析问题背后的原因,并结合湖南省职业教育改革的具体目标任务,从整合资源、专兼结合,校企互惠、培养升级,政策保障、稳定激励三个角度,针对性地提出“双师型”教学团队建设的具体策略,有效解决地方高职院校“双师型”教学团队建设的困境,为其他高职院校“双师型”教学团队建设提供借鉴经验。     

创新创业背景下自动化实践教学改革

基于创新创业背景,探讨自动化实践教学改革具有极重要的意义。本文在综合分析现行自动化实践教学现状的基础上,立足于创新创业型人才培养,从课内实验、生产实习、课外实践、毕业设计等实践教学的重要环节提出了合理的改革措施,并对其实施效果给予了简要说明。     

职教改革背景下高职院校图书馆服务转型发展策略

职业教育改革的日益深化在服务制度标准、员工服务技能及社会服务功能等层面给高职院校图书馆的建设和发展带来了新的挑战.为更好地发挥服务功能,促进人才培养、科学研究和校企合作,建议高职院校图书馆因势利导,在服务保障、服务资源、服务方式、服务能力等方面进行全面系统的转型与升级.     

创新创业教育背景下高校艺术设计专业实践教学体系改革研究

在创新创业教育浪潮下,高校艺术设计专业实践教学体系的改革显得尤为迫切。本研究首先分析了高校艺术设计专业实践教学的特点。接着,通过深入剖析创新创业教育的背景,提出了改革的关键所在,着重于培养学生的创新能力和实际应用能力。在此基础上,为了更好地适应创新创业时代的需求,文章提出了一系列具体可行的改革建议。首先,建议脱离传统,为学生提供创客空间,包括制定灵活的课程结构和引入新兴技术。其次,强调学科交叉,创造多元的学术交流平台,使不同专业的学生能够互相合作,拓展知识边界。再次,建议与企业建立紧密的联系,通过实习合作和产学研项目,提供实际的行业体验。最后,关注师资优化,通过导师团队建设、培训和与产业项目的深度合作,提高教师的创新创业素养。     

创新创业背景下高职经管类专业立体化实践教学体系的构建

文章在分析高职经管类专业实践教学研究现状的基础上,认为当前存在阶段性实践教学目标不明确、实践课程设置不合理、教学管理体系和评价体系不完善、教学效果反馈不及时等问题。对此,提出要构建经管类专业立体化实践教学体系模型,主要路径包括:以应用能力培养为着力点,调整教学目标;探索实践元素融入课程的多种途径,更新课程内容;强调理论与实践并重,改革教学管理体系;优化教学评价指标体系,多角度进行教学绩效评价;评估学生的各个学业阶段,进行及时有效的教学效果反馈。     

会计专业创新创业人才培养的实践教学探究

会计专业是实践性很强的专业,加强会计专业实践教学有利于提升学生理论知识,提高学生专业技能和业务能力。通过总结会计专业创新创业人才实践教学存在的问题,并按照会计专业"厚基础、宽知识、重能力"的人才培养模式,对创新创业人才实践教学进行了积极探索,更好地培养了学生的创新精神和实践能力。     

课程改革背景下高职市场营销专业实践教学体系初探

随着基于工作过程的课程改革的开展,实践教学在整体教学中所占的比例逐渐增加,而如何对市场营销专业实践教学体系进行改革优化,培养高素质技能型人才,以便更好地满足市场人才需求已经成为课程改革的核心。本文对目前市场营销实践教学体系中存在问题进行了分析,对课程改革背景下高职市场营销实践教学体系构建提出了建议及对策。     

改革实践教学 推进创新创业教育

通过分析高校在转变教育理念和观念、健全创新创业实践教学体系、提升教师创新创业实践教学能力等方面存在的问题,提出了充分发挥实践教学改革成果优势、明确实践教学改革思路、构建模块化分类培养的实践教学体系、完善校内外实践教学平台条件、配齐配强教学团队、建立协同培养的有效机制等对策,促进大学生实践创新能力、创业就业能力和持续发展能力的提高。     

职教集团平台下的高职创新创业人才培养模式调研

在实地调研、考察和文献研究的基础上,分析了目前高职院校创新创业人才培养现状和职教集团的重要作用,从营造集团内创新创业文化氛围、建立开放性的教学体系、探索以项目为纽带的教学模式、改变人才培养评估模式等方面阐述利用职业集团平台培养高职创新创业人才,缓解劳动力市场出现的“供应悖论”现象.     

职教本科背景下高职教师教学胜任力理论内涵及实践价值研究

开办职教本科是新时代职业教育改革发展的战略举措,同时对教师的教学胜任力提出了新的要求.相较于其他类型教育而言,职教本科教学胜任力具有其独特的理论内涵和评价体系,应当兼具成效和能力要素,表征为教师的教学知识、教学能力、职业品格、个性特质、自我认知、行为动机等六维度48个评价因子,并着力从高职教师自我赋能、教学发展共同体构建、专业师资培养培训和资格认证标准引领四个方面提升教学胜任力.     

翻转课堂视角下高职钢琴教学的模式改革与实践创新

高职院校在音乐课程中基本都开设了钢琴模块,但是在教学过程中仍存在一些弊端。为了使高职钢琴教学能够有效开展,对翻转课堂融入钢琴教学课堂进行了实践改革和创新,为学生提供便捷的学习路径,旨在提高课堂教学效率和学生自主学习能力,为学生打造出个性化、协作式的学习环境。     

职教数学教学改革研究与实践

当前职教数学教学中存在着教学方法单一＼学生基础差＼学习方法不科学等问题,导致学生对数学产生厌恶情绪．所以,数学教学需要在实践中不断改革,以创造出一套与时俱进、同时适合老师和学生的职教数学教学方法．     

双创背景下涉林学科大学生创新创业能力培养改革与实践

针对涉林学科大学生创新创业能力培养进行调研分析,并结合山东农业大学涉林学科自身特点,探索了符合涉林学科大学生创新创业能力培养需求的模式并加以实践,促进人才培养模式改革,增强大学生创新精神、创业意识和创新创业能力,对涉林学科人才培养质量的提高具有显著促进作用。     

高职自动化专业实践教学创新探究

自动化专业实践教学是掌握专业基本知识,激发学生创新能力,提高学生素质的基本途径。本文从两个方面分析了目前高职自动化专业教学的特点以及面临的挑战,并认为高职自动化专业实践教学是解决目前高职学生缺乏创新能力,提高教师素质和教学水平的首要途径。建议从科研与教学相结合、建设创新型实验室及其管理等方面进行高职自动化专业实践教学,为高职学校进行实践教学创新提供一定的借鉴意义。     

新课改背景下初中物理教学创新思路的实践探究

初中物理教学活动的开展,要注重理念的更新以及教育方式的多元化,真正实现教学思路创新,以促进新课改背景下初中物理教学目标的顺利实现。教师可就初中物理教学中存在的问题进行分析,进一步从更新理念、采取多种教学方式、设立多元教学目标这三方面入手,对新课改背景下初中物理教学创新思路的实践策略进行探究。     

职教改革背景下高职教育文化自信提升的困境与对策

文化自信是激发改革的内生动力。从历史维度、现实维度、发展维度来看,文化自信是推动高职教育高质量发展的基础和重要保障。目前,高职教育发展资源失衡、自我认同缺失、文化积淀匮乏、办学导向偏差影响了高职教育文化自信的提升。《国家职业教育改革实施方案》的发布,开启了新时代职业教育全面改革的步伐,鉴于此,文章提出:兼顾效率与公平,加快高职教育发展,筑牢文化自信的基础;注重文化发展视域,持续推进高职教育改革;积极适应改革新形势,从物质文化、精神文化与制度文化三方面共同入手,找准提升高职教育文化自信的切入点;充分认识高职教育的发展成就和未来预期,增强群体自豪感;依托合作教学的特长和优势,增强高职教育文化自信的特异性;加强国际交流,拓展高职教育文化自信建设的平台。     

新课标下初中政治教学的创新与实践探究

当前,教育领域正在进行的新课程改革,也为初中的政治教学创新发展提供了难得的历史机遇。长期以来,初中政治教学中存在诸多问题,如学生对政治课缺乏学习兴趣、政治教师素质有待提高等。新课改下,初中政治教学应当积极响应新课程背景要求,实施课堂教学改革,激发学生兴趣,创造有效情境,倡导合作学习,鼓励自主探究,引导学生转变角色,实现优良的教学效果。本文就此探讨了新课标下初中政治教学的创新策略。     

浅析创新发展理念下高职图形创意教学的改革与实践

文章以图形创意课程建设为例,从教学理念、教学内容、教学方法、教学资源的改革重构等方面,论述了与高职技能应用型设计人才培养目标相适应的图形创新设计能力培养的方法与途径.     

探究俄语实践教学模式的创新与改革

随着经济全球化的发展,我国与其他国家之间的交流日益密切,这就导致各种小语种人才的需求量不断增大,对于小语种人才的要求也明显提升。在当前的俄语教学中,教师不仅要帮助学生培养专业的俄语知识和能力,还要推动实践教学的创新与改革,增强学生的俄语实际应用能力,从而提升学生的俄语综合素养。本文将从俄语实践教学的重要性和现状着手,探索俄语实践教学模式创新和改革的途径。     

基于商科创新创业人才培养的实践教学探究

创新创业人才是商科人才培养的战略方向和必然趋势,商科创新创业人才在创新创业过程中发挥了重要作用,实践教学对培养商科人才创新创业意识和能力至关重要。目前高校商科创新创业人才实践教学存在重视程度不够、体系不完善、资源不足和师资队伍缺乏等问题,商科实践教学应该从"高度、广度和深度"全方位立体角度进行完善和加强。