马克思主义中国化背景下中华传统文化的传承

马克思主义中国化包含着同中华传统文化相结合的内涵,中华优秀传统文化是马克思主义中国化的文化渊源。新的历史时期,在马克思主义中国化背景下传承好中华传统文化,具有必要性及重要意义。当前对于如何做好中华传统文化的传承,主要存在"全盘西化"和"全盘复古化"的错误认识。客观分析错误认识产生的原因及其对马克思主义中国化产生的消极影...     

研究生素质教育认识误区及其矫正

通过分析当前研究生素质教育认识误区的三种具体表现,对误区产生的原因进行了辨析,从而提出了矫正研究生素质教育错误认识的若干措施。     

简析学校教师在课题研究中的常见问题

一线教师对课题研究工作存在着一些错误认识。也存在科研水平不高的问题。本文对其常见问题进行了归纳。分析了其产生的原因及其解决方法或具体的操作程序。     

合理教育惩罚的必要性及其实施

由于施罚者对教育惩罚本质的错误认识或对惩罚方式把握不当等原因,当前我国基础教育中实施的教育惩罚存在着"胡乱罚"和"不敢罚"两种极端现象。从道德发展、惩罚方式、社会背景、学校管理及学生家长要求等五个方面深刻认识实施教育惩罚的必要性,对在合理的教育惩罚中应遵循的原则和采取的方法进行充分探讨,有利于发挥合理教育惩罚的积极作用,消除极端的教育惩罚现象。     

浅论我国素质教育实践中的误区

在全面推进素质教育改革的过程中,深入持久地开展对素质教育问题的讨论,具有非常重要的理论意义和现实意义。通过分析当前素质教育认识误区的几种具体表现,对误区产生的原因进行了辨析,从而提出了矫正素质教育错误认识的若干措施。     

试论罗莎·卢森堡对待布列斯特和约的态度

本文对罗莎·卢森堡对待布列斯特和约的态度进行了分析,具体阐明了罗莎·卢森堡产生错误认识的原因,并对卢森堡在布列斯特和约问题上的错误认识进行了评价。     

试析当前学校实施素质教育的三大认识“误区”

误区之一：认为素质教育就是减轻学生负担,降低教师教和学生学的要求当前,在素质教育实践过程中,一些学校出现了这样的现象：教师像卸了"包袱"一样,不再像以往那样认真钻研教材、研究教法和认真备课了;学生则像泄了"气"一样,学习放松了,作业减少了,有的班级几天才布置一次作业。都说现在搞素质教育了,教师可松口气,学生可"自由"了。似乎素质就是减轻学生负担,降低教师教和学生学的要求。这是当前学校实施素质教育中的一大认识误区。笔者认为,产生这种错误认识的原因是,人们对素质教育产生的背景缺乏正确的理解。当前学校实施素…     

交际英语教学要避免走极端

虽然交际语言教学已被许多应用语言学家和广大教师视为最有效的教学方法 ,但是对于它所涉及到的一些问题仍然存在着误解和错误认识。因此 ,指出主要的误解 ,讨论它们形成和产生的原因 ,并且提出消除这些误解和错误认识的方法 ,是十分必要的     

教师,别让你成了学困生形成的催化剂

对于学困生产生的原因,大家往往会从学生自身的因素、家庭的因素、社会的因素加以分析,事实上,教师造成的学习方式的表面化,算法多样化的错误认识,评价的不明确性,等等原因都是造成学困生形成的重要原因。     

长治久安视域下正确认识和把握新疆民族关系

对影响新疆民族关系的因素进行了归纳,对当前影响新疆民族关系的几个理论及人们思想上产生和存在的错误认识进行了分析,并对这些错误认识影响民族关系所产生的危害进行了剖析.提出正确认识和把握民族平等、民族问题等,有助于促进实现新疆长治久安.     

啦啦队运动与健美操运动项目特征探析

通过啦啦队运动与健美操运动共性和特性的比较,证明啦啦队运动是健美操运动一种形式的观点是错误的,并对形成这种认识的主要原因进行分析,希望纠正人们对啦啦队运动的错误认识。     

谈高职生语文学习动机弱化原因及应对策略

当前,高职生语文学习动机削弱乃至消失,这是导致语文教学效率不高的重要原因.语文学习动机削弱的原因有多种,其中,学生方面的原因有,如对语文学习存在错误认识,学习语文的手高眼低等,也有教师方面的原因,如语文教学的无趣,教学的低效性等.如何解决这一难题呢,笔者提出了自己的应对策略.     

试析圆周运动中的加速度

本文首先分析了学生对于加速度概念存在错误认识的原因,然后通过用自然坐标法对做圆周运动中物体的加速度进行深入分析,得出做圆周运动物体加速度的几个特点,据此提出避免学生错误认识的两个教学策略。     

数字教育资源公共服务政策缘何变迁? ——基于多源流理论视角

数字教育资源公共服务是教育信息化普及的基础条件,对其政策制定过程机理分析是回应"数字教育资源公共服务缘何成为国家行动"追问的路径之一.针对当前政策制定过程机理研究匮乏的问题,研究引入多源流理论框架,通过对数字教育资源公共服务政策形成机理分析.结果表明,政策形成是一种由问题流、政策流、政治流、政策企业家等多因素组态诱发的...     

英语学习的误区与对策

我国英语教学低效耗时的主要原因之一就是英语学习者对学习英语有一些错误认识。本文通过对英语学习的误区的分析,提出了克服这些错误认识搞好英语学习的对策,以期对英语学习者有指导作用,从而提高英语学习的效率。     

当前中国社会阶层分化与“以人为本”的实现

本文阐述了"以人为本"的提出过程及其内涵,分析了当前中国社会阶层的分化及其具体阶层矛盾和原因,提出了当前平衡阶层矛盾和"以人为本"的实现的措施,旨在实现共同富裕,发展生产力.     

迪庆藏族《尸语故事》中的共妻现象

《尸语故事》在藏族人民心目中占有重要地位,"共妻"这一独特的婚姻形态在不同流传地域的不同版本中都有所反映。所以除了生存环境的这一普遍认知原因外,还可以从"性别失衡"论、对生理的错误认识、对血缘和伦理的不同态度三方面进行分析。     

浅谈中学音乐欣赏对培养学生素质的作用

长期以来,我国学校教育受应试教育的影响,忽视了对学生的审美教育和完美人格的全面培养。近年来"应试教育"向"素质教育"转变的过程中,人们对素质教育的人士还存在着一些错误认识,其实素质教育是一种全面的教育,它是一种力求培养学生全面发展,形成健康个性的教育。     

解析初中语文教学的困境及原因

作者对当前初中语文作文教学的困境及其原因进行了分析,并以叶黎明的"文学习作"作为解困之点。     

大学英语课堂教学的问题与对策分析

当前大学英语教学中"聋子英语"和"哑巴英语"现象严重,教师理论研究薄弱,大学生对西方文化的错误认识、中国传统文化教育的缺失。基于上述问题提出对应策略:转变现有的教育政策和教学方式,全面提升高校教师综合素质,通过对比中西文化进行思想政治教育,多方面加强中国文化的渗透。