激励理论在幼儿园管理中的应用

在幼儿园领导工作中,“激励”作用在幼儿园的管理中至关重要。我们认为目标明确是实现激励的首要条件;因岗择人是实现激励的必要条件;正确的评价是实现激励的重要手段;多样化的激励方式能有效凝聚教职工的团队精神。     

幼儿园教师管理中激励方法的应用

幼儿固发展建设中,教师人才为核心动力。仅有将教师视为可塑资源进行管理,方能真正实现既定目标。为此,本文就幼儿园教师管理中,如何应用激励方法展开探讨。对塑造幼儿周教师形成良好的主观能动性,提升教学水平,推进幼儿同的持续全面发展,有重要的实践意义。     

浅论激励法在教师管理中的运用

人才培养靠教师,调动教师积极性和创造性靠有效激励.当前学校运用激励管理存在着三大误区,我们必须运用科学的激励理论,采取有效的激励措施,推动教师和学校的共同发展.     

幼儿园新教师专业成长建设中的挫折与激励研究

幼儿园教师的专业素养对幼儿教育整体质量有着重要影响,而幼儿园新教师正处于专业发展的起始关键期,其专业成长不仅影响自身的职业发展,还影响幼儿教育可持续发展的进程。基于教育组织行为学的挫折理论和激励理论,需要为新教师的专业成长构建挫折教育网络平台,培养和提高新教师自我调节能力,并做到目标定位精准、“动之以情,晓之以理”、建立赏罚分明和奖惩有度的幼儿园新教师激励机制。     

点亮人性的光辉——情感激励在幼儿园管理中的运用

园长在幼儿园管理的过程中，在注重加强科学化、规范化、制度化管理的同时，更应坚持以人为本，以理解、尊重、关心教师为中心，运用情感激励进行管理，与教职工进行心理互动，有效地激发全体教职工的工作热情和积极性，促进保教队伍整体素质和办园水平的全面提高。     

论学校管理中的教师激励

在学校管理中，教师激励应当是最重要、最核心的问题。因为学校管理的根本宗旨是提高办学效益和教育质量，而调动教师积极性无疑是实现这一宗旨的关键所在。     

幼儿园管理要善于调动人的积极性

在幼儿园管理中，首先要重视和研究调动教师工作积极性的问题。衡量一个幼儿园领导的管理水平，首先是要看他能否激励教职工的工作热情，充分挖掘他们的聪明才智，调动他们对工作的主动性和创造性。任何一个单位，凡是以调动人的工作积极性为前提，这个单位就一定能办好，反之，肯定是办不好。那么，怎样才能有效地调动教职工的积极性？影响教职工积极性的各种因素有哪些呢？一、激发人的内在动机，调动教职工的积极性幼儿园教职工的积极性，是指教职工在教育和教学活动中的一种自觉能动的心理状态，它是教职工顺利完成工作任务的一种心理动…     

如何有效激励家长参与幼儿园管理

虽然幼儿园在幼儿教育中占据着重要的位置,但是,家长作为幼儿的监护人,并且同幼儿之间存在着亲密的关系,更应该主动地参与到幼儿的教育工作中,因此,家长应该采用合理地参与幼儿园教育与管理的方式来推动幼儿获得健康成长。基于此,文中重点分析了激励家长参与幼儿园管理的有效对策。     

负激励在班级管理中的运用

班级管理是一项纷繁复杂而又讲究科学的工作,在班级管理中,负激励是一种行之有效的方法。所谓负激励,其实质是威胁激励,就是对个体违背组织目标的非期望行为给予否定、制止和惩罚,使之弱化和消失,使个体积极性朝着有利于个体需要满足和组织目标实现的方向转移、     

论组织文化在幼儿园管理中的作用

现代幼儿园管理的一大内容,就是重视人在管理中的作用,重视组织的正确价值观的培养。幼儿园组织文化作为一种特殊的文化形态,其主体是人,体现着人的价值观念、行为方式和精神风貌。园所组织文化建设在园所管理中具有重要的灵魂作用、导向作用、教育与规范作用和凝聚、激励作用     

激励支持督促——试谈幼儿园管理的策略和技巧

随着社会、经济的发展，幼儿教育也正处在一个快速发展时期，这就要求教师要不断地实现专业成长。教师的专业成长是一个相当漫长而艰辛的过程，仅仅依靠教师个人的上进心、自制力和所能取得的资源是远远不够的，必须依靠强有力的管理来提供思想上的导向、资源上的支持和供给、行为上的指导与监督及结果上的检查。以下试从教师积极性的调动、资源上的支持、教育能力的提高和教育质量检查的制度保障等方面，谈一下我园在管理策略上的一些尝试和做法。     

试析激励理论及其在组织管理中的作用

员工素质与活力是知识经济时代企业发展的原动力.激励是激发员工动机、提高员工工作积极性的重要手段,有助于企业组织目标的实现以及良好组织文化的形成.在激励过程中应遵循激励的原则,注意激励的针对性,要将奖与惩有效结合,同时也不可忽视与员工的有效沟通.     

当前幼儿园教师管理新特点

幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素，其中人力资源是最主要的。现代管理的核心是人才管理。在幼儿园管理工作中，高素质的教师队伍建设源于高素质的教育管理者。在教师队伍建设方面，园长应根据时代特点、教师工作特点和教师心理特点，更新自己的工作方式、方法，树立新型管理者的形象。其一，当代幼儿教师大都比较年轻，     

激励理论在扩大工伤保险覆盖面中的作用

本文针对目前工伤保险覆盖面窄的现状，在分析激励理论作用的基础上，着重从了解和满足企业的需要；区别不同费率及费率基数设计依据的激励力，确定相应权重，建立设计费率机制的指标体系；通过调整企业的期望内容和期望程度；为企业设置合理的工伤保险费率机制等方面来调动企业主动参加工伤保险和加强工伤预防的积极性，从而达到扩大工伤保险覆盖面的目的。     

幼儿园中的情感管理

人们的日常生活中存在着各种各样的管理现象 ,人人都要接触到它。在幼儿园中园长如何以科学、有效的方法 ,激发教职工的活力 ,促进她们的成长 ,组织和创建好一支相对稳定、业务精良的保教队伍 ,是幼儿园管理的立足点。幼儿园要力求把管理的着力点 ,放在人的管理上 ,努力创建一个“团结务实、开拓进取、充满活力”的集体。教职工每天走出自己的小家 ,来到幼儿园这个大家 ,如果这个大家庭的成员友好相处 ,那么每一个成员都会感到家庭般的温暖 ,获得心理上的愉悦 ,增强工作的愿望。因此 ,园长应当好这个大家庭的协调员、联络员 ,以身作则 ,真正…     

论激励原理在教师管理中的应用

调动教师工作的积极性，是学校领导工作的一项经常性任务。学校领导要根据激励原理。充分运用目标激励、情感激励、信息激励、榜样激励、创造激励、成就激励等手段，激发教师工作的主动性和创造性。促进教师的专业成长。     

激励理论与教职工积极性的调动

激励是指一个有机体在追求某种既定目标时的愿意程度。它含着激发动机、鼓励行为、形成动力之意,它是管理者通过满足和发展部下和群众的内部需要,激发其精神的驱动力。个人都需要自我激励,需要得到来自同事、团体、组织方面的激励和相互之间的激励。作为一个学校管理者,为了实现既定的计划与目标,就更加需要激励全体教职工,把他们的积极性都调动起来。     

浅谈激励措施在班级管理中的作用

激励,即激发鼓励的意思,也就是在教学和管理过程中,激发学生的学习动机,使学生产生内在的动力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程。激励也可说是调动积极性的过程,它是升华人们积极睛绪的一种驱动力,能促使每个人认识自身存在价值,并由此选择和决定价值取向。作为教育控制艺术,激励能使受教育者的行为符合特定的目的要求。作为班主任,适时利用激励手段能充分调动学生的积极陛和创造性。本文结合自己平时的工作实践谈一些粗浅的看法,与同行交流。     

非物质激励在学校管理中的应用

根植于企业管理的激励理论一直是学校管理者十分常用的管理手段。但该理论在学校管理的实践中常常陷入只强调物质激励而忽略文化、精神等得非物质因素的运用。本文正是基于这一考虑,试图对如何将非物质激励运用到学校管理中进行诠释。