小议初中语文课堂学习方式的转变

新一轮课程改革对基础教育提出了更新、更高的要求,本文从五个方面阐述了初中语文课堂学习方式的转变过程,变"被动转受"式学习为自主、探究性地学习,以促进学生语文素养的发展.     

小学语文探究性学习刍议

基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养终身学习的愿望和能力。正因为如此,改变学生的学习方式,成为我国基础教育课程改革的目标之一。义务教育语文课程标准大力提倡自主、合作、探究性学习。那么,小学语文如何有效实施探究性学习呢？     

扎实开展“综合性学习”,全面提升学生语文素养

"语文综合性学习"的开展,能锻炼学生的创新精神和实践能力,提升学生的语文素养。如何扎实开展"语文综合性学习"呢?本文从"激趣引入"综合性学习",培养学生鉴赏能力;有效实施"综合性学习",培养学生自主、合作、探究性学习能力;有效利用"综合性学习"课程资源,培养学生听、说、读、写的能力;有效拓宽"综合性学习"课程资源,多渠道提高学生学习能力四个方面进行了探讨。     

语文探究性学习与地方课程的整合

当把语文探究性学习看作是一种积极地学习方式和过程时,语文探究性学习的课外拓展和语文地方课程的实施便有了很大的交叉,本文在分析了探究性学习和语文地方课程结合的必要性、可行性后,根据具体的案例来说明构想,推广探究性学习语文地方课程,从而达到更好的教学效果。     

小学语文教师掌握新课程改革主动权的思考

亲历了农村小学课程改革的历程,尝尽课程改革的酸甜苦辣,认为只有"全面理解课程改革的内涵,接受式学习和探究性学习并重,改变传统的学习方式,充分发挥语文教学中师生的‘双主体’作用",才能有效掌握新课程改革的主动权,提高小学语文教学质量。     

语文阅读教学中的探究性学习浅析

阅读教学是初中语文教学中一个十分重要的环节,在进行基础教育课程改革的今天,如何跳出传统的教学模式,改变学生那种"要我学"的陈旧被动的学习方式,让学生在语文阅读中充分体验到自己是学习的主人,注重培养自主学习的意识和习惯,培养探究性阅读和创造性阅读的能力,充分开展自主探究性的阅读教学,是初中语文教师普遍关注的一个话题。下面我就谈谈自己的一得之见。(一)阅读教学中开展探究性学习的必要性。阅读教学中开展探究性学习,是指教师创设问题情境,为学     

初中语文教学中实施探究性学习的策略

探究性学习是一种课程理念,一种学习素质的培养要求,一种有利于学生可持续发展的学习方式。探究性学习不仅作为课程的基本理念之一在"语文新课标"中被反复提及,而且成为了我们教学中的一种要求,一种规定,一种基本精神。策略之一:根据学情,难易适度笔者经过多年的实践,觉得在进行语文探究性学习     

新课改下怎样有效实施探究性学习

随着新一轮基础教育课程改革的开展，探究性学习不但成为历史课程改革的重点，也成为衡量课程改革成效的重要指标。因此，在历史教学过程中，如何有效地实施探究性学习，使学生学会自主学习，变被动接受为主动探究学习，就显得十分必要。本文从激发学习兴趣，诱导学生积极参与探究和改变学生的学习方式，培养“探究性学习”能力两方面论述了在历史教学过程中，怎样有效实施探究性学习。     

如何在小学语文教学中开展探究性学习

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出,要改革课程功能、课程结构、课程内容,要把“乐于探究”作为教学目标之一,强调课程结构要增强学生探究和创新的意识,提出教材要“有利于学生探究”。改变学生的学习方式,倡导探究性学习是课程改革的重要内容之一,是基础教育改革的需要。下面,笔者结合自身的教学实践,谈谈如何在小学语文教学中开展探究性学习。     

语文探究性学习方式探微

新一轮基础教育课程改革．特别强调学生学习方式要从“接受式”学习向“探究性”学习转变。义务教育《语文课程标准》要求学生对语文要“能主动地进行探究性学习”。可见,随着教育教学和语文课程改革的进一步深入,传统的教学方式已经不能满足学生对新的知识追求的需要,进而进行个性化、探究性学习,已经越来越重要了。那么,如何把课堂教学过程转变为学生发现问题、提出问题、解决问题的“探究性”学习过程呢？     

语文课堂教学改革之我见

正当前语文教育存在许多问题。学生的语文学习热情不高,在高考这一指挥棒下,很多学生更乐于把精力花在让他们迅速见到"效益"的科学课程上;学生学习的自主意识不强,教学过程中,大多学生都会将自己定位于课堂的聆听者和知识的接受者,他们很少有自己个性化和创造性的学习。在国际性的基础教育课程改革大潮中,语文教育也面临着新课程改革,我们要将语文课程改革落实到具体的教学工作中来,倡导学生自主探究性学习,而不再是传统     

中学化学探究性学习课堂教学模式实践与探索

以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点。新一轮基础教育课程改革不仅将探究作为一种学习方式，而且将科学探究作为课程的内容标准。中学化学探究性学习是指在中学化学课堂教学活动中．让学生通过探究性实践活动，自我构建知识，积累和丰富直接经验，激发学习化学兴趣的活动过程。     

有效开展小学语文综合性学习活动

综合性学习是一项充满个性化和创造性的学习活动,体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展,体现了语文课程与其他课程的沟通,体现了书本学习与实践活动的紧密结合,有助于学生自主、合作、探究学习方式的形成。这是一种非常有效的语文学习活动。正因为如此,《语文课程标准》的总体目标提出"能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文",强调了"在实践中学习和运用语文"。在     

生物课“探究式教学”模式浅议

国家基础教育课程改革中,一个基本理念就是要改变学生的学习方式,要培养学生发现、提出问题,运用知识、联系实际研究、解决问题的创新意识和学习能力,探究性教学模式就是有效方式之一。     

运用“探究性学习”培养学生学习兴趣的方法和技巧

我国基础教育课程改革将变革学习方式、倡导探究性学习放在了突出的地位。对“探究性学习”的研究成了“课改”中的一个亮点。     

对生物学"探究性学习"的探索

基础教育课程改革生物新课程的理念之一是倡导探究性学习 ,目的是力图改变学生的学习方式 .作为教师应该如何组织探究性学习 ?笔者进行了探索和辩证性思考 ,提出了探究性学习的教学策略和教学案例 .     

小学数学探究性学习课堂教学的探索

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”探究性学习是新一轮基础教育课程改革倡导的重要学习方式。探究性学习是指学生在教师指导下,     

寻找有效方法,实施探究性学习

<正>高中思想政治新课程实施以来,探究性学习方法受到很多教育学者的普遍认同与关注。那么,怎样进行有效的探究性学习,是每一位一线教师需要认真思考探讨的问题。我结合自己多年的教育教学实践和反思,总结出三种高中政治教学中探究性学习的有效方法,期望给以各位同行一些借鉴。课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程体现和实施,因此,在世纪之交,教育部指定了《基础教育课程纲要(试行)》,研制了各门课程的课程标准和指导纲     

试析新课程理念中教师角色的转变

新一轮基础教育课程改革的理论生长点是"综合实践活动",综合实践活动的核心是"探究性学习"。新课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革,即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变,除了要实现教学评价方式的转变外,还必须实现教师角色的转变。     

浅议高师生开展探究性学习的意义

<正>探究性学习是新一轮课程改革中积极倡导的一种学习方式,也是"学讲计划"中积极推动的一种学习方式,更是师范教育发展的需要.本文笔者就在高等师范生中开展探究性学习谈谈自己的认识.一、高师生开展探究性学习的依据1.探究性学习是新课改积极倡导的一种学习方式2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革的纲要(试行)》中提出:"改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过