生活作文

编者按:本期《生活作文》选录了江苏省宜兴中学生活作文4篇,并配发了江苏省宜兴中学张琴老师、江苏省南京师范大学附属中学王栋生老师及江苏省睢宁县官山中心小学朱向明老师关于写作教学的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我     

“名校课改”栏目征稿启事

<正>"名校课改"栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,主要刊发各地中学课程与教学改革的做法、经验以及综合性课题研究的成果。《江苏教育》(中学教学)刊期自2012年复刊以来,截至2019年底,先后在这一栏目亮相的学校有60余所,包括南京师范大学附属中学、江苏省宝应中学、江苏省天一中学、江苏省清江中学、江苏省宜兴中学、江苏省靖江高级中学、江苏省南菁高级中学、江苏省如东高级中学、江苏省洪泽中学、江苏省海安高级中学、江苏省淮阴中学、南京市中华中学、南京市第一中学、南京市第十三中学、南通大学附属中学、扬州大学附属中学、南京师范大学附属中学树人学校等。这些学校的研究成果和成功经验,受到读者的广泛关注与好评。     

系统思考:孕育创新型人才的素质养成课程

<正>早在2011年成功申报江苏省"系统思考"校本课程基地以前,"系统思考"就已经是南京师范大学附属中学重点发展的十类素质养成课程之一。南京师范大学附属中学多年来致力于学生综合素质,特别是科学素养和人文素养的全面发展。作为学校素质养成类重点课程项目,"系统思考"项目的最高目标与学校的培养目标一致,即学生综合素质的全面发展。为此,我们提供了选修课、社团和课外研究性学习等三种方式供学生参与。对于参与到这个项目中的学生,我们的培养目标由参与体     

南京师范大学附属中学树人学校——润心至德 立德树人

<正>南京师范大学附属中学树人学校秉承了南京师范大学附属中学百年文化的血脉和精神底蕴,以"嚼得菜根,做得大事"为校训,坚持"健康生长"的教育理念。近年来,学校先后被评为教育部"一校一案"典型案例、全国"青少年环境志愿行动"项目试点学校、江苏省STEM教育先进集体、江苏省前瞻性教学改革实验项目学校、江苏省中小学生品格提升工程校、江苏省教师发展示范基地校、江苏省教科研工作先进集体、南京市中小学示范心理健康教育中心等。     

中学生文化论文选读

这是南京师范大学附属中学最新编辑的一本“中学生语文选修教材”,由江苏文艺出版社2006年8月出版,定价：20元。南京师范大学附属中学提出一个“深度的阅读”的概念,这对造就“深度的思维”具有积极的意义。     

理清思路 指明方向——新高考背景下高中教育改革高端论坛在南京师范大学附属中学举行

<正>2017年5月21日,由教育部教育管理信息中心、中国教育发展战略学会、江苏省教育学会高中专业委员会主办的新高考背景下高中教育改革高端论坛在南京师范大学附属中学隆重开幕,来自省内外教育界精英280多人参加了论坛。这也是庆祝南京师范大学附属中学建校115周年的系列活动之一。     

江苏省第八批特级教师名单

工作单位南京市金陵中学南京航空航天大学附同中学南京市江宁高级中学南京外国语学校南京市五老村小学南京市幼儿师范学校南京师范大学附属中学南京市南湖第一小学北京东路小学附属幼儿园南京市第十三中学南京市琅环路小学南京市教学研究室南京市第三中学南京市教学研究室南京外国语学校南京市北京东路小学南京市第十三中学傈水县中学六合县第一中学南京师范大学附属中学南京市第四中学江阴华士实验学校江阴市中小学教学研究室无锡市连元街小学江苏省锡山高级中学江苏省宜兴第一中学无钥市锡山区教育局教研室江苏省洛杜师范学校无锡市第二中…     

《认识角》教学设计与赏析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书第四册(江苏省省编教材). 教学目标: 1.结合学生生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法做出角.     

一个培养学生创新思维的大舞台

<正>从成立第一个系统思考课外兴趣小组到开设系统思考校本选修课、建立江苏省"系统思考"校本选修课程基地,"系统思考"进入南京师范大学附属中学已近9年。9年来,"系统思考"带给南京师范大学附属中学诸多的惊喜和变化,"系统思考"校本课程已经成为南师附中培养创新型人才课程体系的有机组成部分。一、"系统思考"——培养创新能力的平台创新就是有创见性地解决问题,对于中学生来说创新是指在学习过程中所表现出来的探索精神,发现新事     

征稿启事

<正>"名校课改"栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏冒,主要刊发各地中学课程与教学改革的做法和经验、课题研究的成果。截至2016年底,先后在这一栏目亮相的学校有30余所,包括南京师范大学附属中学、江苏省苏州市第十中学校、江苏省宝应中学、江苏省天一中学、江苏省清江中学、江苏省宜兴中学、江苏省靖江高级中学、江苏省南菁高级中学、江苏省洪泽中学、江苏省如东高级中学、江苏省江阴高     

遵循历史发展 感悟数学本质——“弧度制”教学实录与感悟

1基本情况2019年10月在江苏省高中青年数学教师优秀课评比活动中,笔者执教了"弧度制"一课,得到了评委的认可与好评,荣获一等奖.现将本课整理如下,与大家分享.1.1学情分析本节课授课对象为江苏省常州高级中学高一(6)班,该班学生基础较好,理解力强,有一定的自主探究能力.学生已经学过角度制以及圆的有关知识,掌握了任意角的概念及扇形的弧长和面积公式.1.2教材分析本节课是苏教版必修4教材第1章第2课时.     

《名校课改》栏目征稿启事

<正>《名校课改》栏目是《江苏教育》(中学教学)的重点和特色栏目,主要刊发各地中学课程与教学改革的做法、经验以及综合性课题研究的成果。《江苏教育》中学教学刊期自2012年复刊以来,先后在这一栏目亮相的学校有70余所,包括南京师范大学附属中学、江苏省宝应中学、江苏省天一中学、江苏省清江中学、     

新课程背景下基于"道德取向"的"分期付款"教学设计

1 基本情况 2007年,应江苏省教研室之邀,在江苏省青年数学教师优秀课评比结束后,为参赛老师上了一堂研究课. 1.1 授课对象 学生来自四星级重点高中普通班,基础较好,有一定的自学能力、推理能力及运算能力. 1.2 教材分析 "分期付款"是人教版高中<数学>第一册(上)所设置的研究性学习课题,也是学生高中阶段学习的主要难点.     

职业学校英语任务型教学模式应用初探

中等职业学校英语教学是以培养学生运用英语进行真实交际的能力为宗旨,提高学生的语言实际运用能力和继续学习的能力,为学生走向工作岗位和进一步深入学习打好基础,江苏教育出版社的<江苏省中等职业学校英语试用教材>(以下简称"苏版英语教材")为实现这一目标提供了教学活动依据.     

现代化 精品化 高质量 有特色 南师大附中宿迁分校:多彩文化,多样课程

<正>南京师范大学附属中学宿迁分校是由江苏省宿迁市宿城区人民政府与百年名校南京师范大学附属中学合作创办的一所九年一贯制公立学校。学校秉承南师大附中优良的办学传统,以"诚朴"为校风,以"嚼得菜根,做得大事"为校训,坚持培养以天下为己任,具有健全人格、独立人格和创造人格的人,以"现代化、精品化、高质量、有特色"为办学追求     

一节有效促进学生发展的英语阅读课

<正>在今年3月份举行的江苏省"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动中,南京师范大学附属中学王婷婷老师的阅读课给听课者留下了深刻的印象,她的课大气、深刻,有效地促进了学生的发展。仔细揣摩,她的课被评为一等奖,绝非偶然。一、精心设置教学目标教育的目的是促进受教育者的全面发展,作为教育     

师生相处有方法

[背景分析] 本节课是江苏省中小学教材审定委员会 2016 年审查通过的《心理健康教育》教材试用本(傅宏主编)的高一年级第二课的内容,授课对象是江苏省海安高级中学高一年级的学生.这节课是在第一课"适应新环境的基础上具体化深入的一课,人际关系的适应是其中的一个方面,而与学科教师相处又是学生每天都必须处理的与其联系最紧密的人际关系之一.     

两道2009年中考题赏析

下面两道中考题是江苏省2009年物理中考题,它们取材于教材,但是经过命题者的深加工,突出考查了学生的创新意识和实践能力。命题源于教材,旨在加强学生素质教育、减轻学生过重的课业负担,让学生放心地抛弃题海。下面就两道来自于课本的2009年江苏省中考题为例,浅谈一下它对我们初中物理教学的一些启示。     

特级教师丁谷怡教学《李时珍》片段赏析

江苏省特级教师丁谷怡教学《李时珍》一课时，根据课文特点和学生实际，着力于为学生营造足够、高效的语言实践空间．对教材做了颇具创意的二度开发。给人很大启迪。     

Star Signs Reading(Ⅰ),Unit One,9A的教学设计

本文是作者去年参加江苏省优秀英语教师评比决赛的现场在规定时问规定课题的前提下独立完成的一篇教学设计,主要包含教材分析、教学目标、教学模式、教学法和学生学习方法、教学辅助设施和教学过程等设计环节.