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刘丹鹏 《和田师范专科学校学报》2015,(3):59-61
在我们了解的视觉色彩中,色彩一般是无法用量值来衡量的,只能笼统的称之为色彩三要素:色相,明度、纯度或饱和度,而光线是我们对其进行感性认识和理性认识的基础,没有光线变化,水粉静物写生也就显得无从入手。在水粉静物写生中,不同的光线下,静物的颜色在特定的环境中会发生变化,光线可以对物体的冷暖产生决定性影响,光色现象并不是孤立存在。 相似文献
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飘逸 朦胧 清澈 雅致──浅谈德彪西钢琴音乐的演奏特征 总被引:1,自引:0,他引:1
法国音乐大师德彪西在本世纪初创立的印象主义音乐是欧洲音乐史上继古典、浪漫主义音乐之后的又一重要音乐流派。本文对德彪西钢琴音乐所具有的独特的艺术风格、特征及演奏特点作了较详尽的论述。 相似文献
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放在水中的物体,由于光的折射,看起来位置升高了.在图1中,物点M发出的光线MA、MB射入我们的眼睛之前,分别在水面上A、B处发生了折射.在我们看来,物体的位置是在折射光线A1A和B1B的反向延长线的交点M′处,我们看到的是一个由于折射而形成的虚像,它离水面的距离(视深)比物体离水面的距离(实深)要浅一些.从图1来看,像点M′也不在物点M的正上方,而是向人眼的方向发生了偏移. 相似文献
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练习对自然界景物的写生,是锻炼色彩的一个极好手段。又同又不同的对立统一色彩规律,是自然界色彩变化的根本规律,究竟怎样具体地来分析观察呢?为了认识个别现象,我们必须从普遍的联系中逐个地研究它们。接下来,我们从光源色、固有色、环境色、空间色这四个方面加以研究,从而提高学生们的绘画能力。一、光源色光有各种各样的,所以也有各种不同的光源色。如阳光是白色的,电灯光是黄色的,日光灯偏青,月光偏青绿,电焊光偏浅的青紫等等。即使日光,其光 相似文献
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<正>练习对自然界景物的写生,是锻炼色彩的一个极好手段。又同又不同的对立统一色彩规律,是自然界色彩变化的根本规律,究竟怎样具体地来分析观察呢?为了认识个别现象,我们必须从普遍的联系中逐个地研究它们。接下来,我们从光源色、固有色、环境色、空间色这四个方面加以研究,从而提高学生们的绘画能力。一、光源色光有各种各样的,所以也有各种不同的光源色。如阳光是白色的,电灯光是黄色的,日光灯偏青,月光偏青绿,电焊光偏浅的青紫等等。即使日光,其光 相似文献
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在小学美术教学中,笔者主张运用速写来训练儿童用线造型的能力,因为这样可使少年儿童在绘画中较快地理解形体.使其在纷繁复杂的对象面前不至于茫然不知所措、无从起笔,而且能较准确地理解对象的形体构架、比例,从而让非本质的色彩变化不受干扰。 相似文献
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<正>一、太阳高度角的概念太阳光线与地平线(面)的夹角(即太阳在当地的仰角),叫太阳高度角,通常用H来表示。要理解太阳高度的概念必须注意以下几点。1.太阳光线是平行光由于地球对太阳的张角太小,日地距离又太远,所以地球上观测到的太阳光近似认为是平行光。形象一些讲地球半径6400千米,日地距离150,000,000千米,这就好比十米的距离叉开了一毫米,你是观测不 相似文献
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杨红军 《中小学数学(初中教师版)》2016,(4):32+61
近几年各地中考试卷中频频出现一类求动态几何中线段最值的问题,它不是初中函数最值问题,也无法用对称点进行转化.在教学过程中发现学生对这类动态中的线段最值问题感到比较困难,无从下手.现举例说明. 相似文献