中国师生人生目的调查分析

本研究立足于中国公民人文素质调查,对中国除港、澳、台之外的31个省、自治区、直辖市的3307名教师和3268名学生群体的人生目的现状进行了比较全面地分析.结果表明:大多数师生的人生目的明确;高校教师比小学教师人生目的明确;大学生人生目的的明确度不高;教师比学生有更明确的人生目的.在此基础上有针对性地提出三条对策.     

中国师生人生目的调查分析

本研究立足于中国公民人文素质调查,对中国除港、澳、台之外的31个省、自治区、直辖市的3307名教师和3268名学生群体的人生目的现状进行了比较全面地分析。结果表明:①大多数师生的人生目的明确;②高校教师比小学教师人生目的明确;③大学生人生目的的明确度不高;④教师比学生有更明确的人生目的。在此基础上有针对性地提出3条对策。     

中国师生人生目的调查分析

本研究立足于中国公民人文素质调查,对中国除港、澳、台之外的31个省、自治区、直辖市的3307名教师和3268名学生群体的人生目的现状进行了比较全面地分析.结果表明:①大多数师生的人生目的明确;②高校教师比小学教师人生目的明确;③大学生人生目的的明确度不高;④教师比学生有更明确的人生目的.在此基础上有针对性地提出3条对策.     

中国师生人生目的调查分析

本研究立足于中国公民人文素质调查，对中国除港、澳、台之外的31个省、自治区、直辖市的3307名教师和3268-g学生群体的人生目的现状进行了比较全面地分析。结果表明：（1）大多数师生的人生目的明确；（2）高校教师比小学教师人生目的明确；（3）大学生人生目的的明确度不高；（4）教师比学生有更明确的人生目的。在此基础上有针对性地提出3条对策。     

十招打造魅力教师

教师是学生心灵的使者,是学生人生的导师。要使儿童的世界富有情趣,这就需要教师必须是不断创新且活力四射的人。那么,怎样才能成为一名魅力教师,使教学活动富有吸引力,进而最大限度地调动起学生学习的积极性呢?一、时常面带微笑有人赞美:世界上有种东西,比磁石更有魔力,比冬日更加温暖。付出它的人不会一贫如洗,得     

人生一课

一位著名的教育学家曾经说过,当一名教师必须不断地学习。大学毕业的那一天,我以为家庭作业和考试将不再和我有关系,但毕业后我成了一名教师,看着我的150名学生走进教室时,我才意识到,人生的考试和作业才刚刚开始。作为一名教育工作者,我发现人生的课堂远不像教室中的那样简单,而我的角色也不仅仅是老师,很多时候也是学生。学生们每天早上六点半就得出门,为的是赶上校车,从他们身上我学会了什么叫守时;有一个学生每天第一个坐在教室里,上课聚精会神,经常缠住各科老师不停地问问     

爱与责任 助梦飞翔——记全国模范教师、衡水中学高级教师张玉滨

正有人说,世界上最危险的职业有两个:一个是医生,一个是教师。庸医害的是一个人,毁的是病人的肉体;庸师害的是一群人,毁的是学生的精神和心灵。教师可以成就一个人,也可以毁掉一个人,因此作为一名教师,他自身的道德水准比他的专业水平重要得多,给学生人生与道德方面的教育和引领,比传授给他多少知识也重要得多。张玉滨从小就对教师有着一种特殊的感情,他向往不同于世俗的高尚,向往潇洒而智慧地为学生答疑解惑,指引方向。所以1995年大学毕业以后,他就毅然选择了当老师,决定把自己的激情、汗水和智慧毫无保留地献给自己     

政治课教学如何强化“三观”教育

学校教育的目的是培养建设社会主义的“四有”新人。政治课教学尤应与学生的人生观、价值观、世界观教育密切配合,使学生明确学习目的,端正学习态度,成为有用之才。这就要求教师在政治课教学中,按照教学大纲的要求,一方面使学生正确认识人生的目标和价值,端正人生态度,明确人生价值;另一方面,又要使学生掌握科学的世界观,初步学会运用科学的思想方法正确分析、处理有关人生问题、价值问题,为树立科学的人生观、价值观奠定基础,引导学生步入正确的人生轨道。概括说来,通常有如下两种方法:扩展法。我们在讲思想政治课中的人生观、价值观时,也…     

让语言更加灵动优美——关于高中作文教学的断想与思考

<正>在《语文新课程标准》中明确提出了高中作文教学的要求,即"善于观察生活,对自然、社会和人生有自己的感受和认知;明确写作的目的和对象,流畅地表达自己的看法;提倡根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有情感地表达"。高中语文教师作为作文教学的主导者,必须根据课程标准的要求进行教学,改变传统的教学方式,尽可能的培养学生基本的语文素养以及作文水准。一、明确积累目标,重视语言迁移在语言积累的过程中,学生往往着眼于一些文字     

演绎有效教育三重奏

做一名"真"教师,要求我们心怀学生;做一名"活"教师,要求我们心系学生,做到这两点还远远不够,还要做一名"美"教师.当然,这里不仅仅是要求教师要仪表美、心灵美,更要求教师要有一双会发现美的眼睛,善于从孩子身上发现闪光点,引导孩子走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界.     

人生一课

一位著名的教育学家曾经说过,当一名教师必须不断地学习。大学毕业的那一天,我以为家庭作业和考试将不再和我有关系,但毕业后我成了一名教师,看着我的150名学生走进教室时,我才意识到,人生的考试和作业才刚刚开始。     

演绎有效教育三重奏

做一名"真"教师,要求我们心怀学生;做一名"活"教师,要求我们心系学生。做到这两点还远远不够,还要做一名"美"教师。当然,这里不仅仅是要求教师要仪表美、心灵美,更要求教师要有一双会发现美的眼睛,善于从孩子身上发现闪光点,引导孩子走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界。     

语文教学活动中教师自我角色定位

语文教师明确自身的角色定位,能够充分发挥教师的主体、主导作用。在教育教学中,学生迷失方向,教师要引导;学生缺少方法,教师要指导;学生遇到阻塞,教师要开导;学生的学习过程,教师要领导;学生的言行,教师要去规范。师既是教的主体,还是学生学习活动的主导,更是学生人生的规划师,教师要成为人师。     

享受教育恩泽的普施

我是一名思想品德教师,从教已经25年。担任思想品德学科教学,我感觉比其他学科教师有更沉重、更神圣的责任感。我像一堆被放在高规格陶范里的原料,开始了铸造自我的过程。我诚心,我正义,我修身……我要成为精品;我必须高尚,我必须坚强,我必须宽容……我的教育人生必须华美。一位青年教师对我说：“乔老师,你很像思想品德教师,你就应该教思想品德课,不知你是通过思想品德课教育学生,还是通过教育学生教育自己呢？”我毫不犹豫地回答是后者。     

初小四、八册語文复式教学計划

一、学生情况:四年級有学生20名,男女生各10名,其中少年队員16名;二年級学生14名,男生6名,女生8名,其中少先队員8名。从思想品質方面看:儿童一般具有热爱祖国、人民領袖、人民軍队的思想感情;对农业合作化的光輝前途和祖国社会主义建设远景,有比較明确的認識。具体表現在行动上:努力学习、热心公务、遵守紀律、热爱劳动,积极拥护和宣傳党的政策。但有少部分儿童学习目的不明确,劳动观点模糊、嫌农活太髒太累,輕視农业生产。从     

怎样提高中学生的作文水平

作文写作是作文教学的重要内容,培养学生的作文素养,提高写作能力,成为当下中学作文教学的重要问题。作文写作的目的是通过设置话题,让学生通过自己的亲身经历与人生感悟,用文字的方式来叙写生活、抒发情感,从而提高自己的人生境界。作为中学语文教师,应当借助作文这一工具,通过适当的引导,实现与学生的心灵交互,以了解学生内心的真实情感,这也是中学作文教学的重要的目的。教师通过训练学生的写作,帮助他们具体明确地抒发自己的真实情感,学会多角度的观察生活、感悟生活、体验生活。     

初中语文名著导读教学目标的制订策略

在初中名著导读教学中,由于教师的教学目标不明确,导致学习活动设计缺乏合理性、系统性和创新性,极大地影响了教学成效。名著阅读要在教师正确的引导下,让学生有明确的阅读目标,能更自信地拓展阅读视野。根据“教学评一致性”教学设计理念,在初中语文名著导读教学目标的制订上,应以学生为中心,关注学生主体地位;以课程标准为纲,合理制订课时目标;立足教材,体现单元整体意识;挖掘名著特点,引导探究文本语言。     

中职护理《哲学与人生》教学方法初探

在中等卫生职业学校加强对《哲学与人生》的教学有特殊的含义,如何才能使学生学好《哲学与人生》,明确自己的人生目标,提高自己的整体素质,是当前师政教师探讨的难题,现就我科教师通过多年探索取得的经验与同行共同探讨,达到共同学习共同提高的目的。     

[教师研修与专业发展系列讨论之二] 教师职业规划专论(一)

教师的职业生涯,是指一名教师从事教师职业的整个过程。如果教师能够科学地规划自己的职业生涯将有利于自身的成长,使自己远离职业倦怠,拥有幸福的职业人生,也使学生获得更为良好的教育。然而,目前有部分教师还未能认真地规划自己的职业生涯,没有对自己进行     

教师与学生谈话应注意的几个问题

谈话是教师了解学生、教育学生的重要手段，通过与学生的谈话，教师才能有意识地了解学生、掌握学生的思想动态，才能做到因材施教，有的放矢地进行教育。根据多年的教学实践，我认为，教师与学生的谈话要取得良好的效果，应注意以下几个问题：谈话要有明确的目的教师与学生的谈话要有明确的目的，目的不同，谈话的内容和方式也不同。在谈话前，教师就应当认真考虑谈话的目的、内容、采取的方式以及选择的时间等。教师与学生的谈话目的一般来说有以下几种：（１）明了。即让学生了解教师所传递的信息，或使其明白他不知晓的事情、事理。（２…