用“花苞心态”看待后进生

南京行知小学的校园旁边有一个百亩荷塘。每年荷花盛开的季节,师生可以在这里赏荷咏荷。杨瑞清校长在赏荷中领悟了另一种哲理。他认为,要理性欣赏荷花,并把这种追求称为“花苞心态”,倡导老师们用“花苞心态”看待后进生。     

30年代“京派”作家心态浅析

上世纪30年代是中国社会的大变动时期,“京派”就产生在这样的年代里,它在与“左派”、“海派”的共存与斗争中,显示其独特的文学追求,在现代文学史上占据重要的位置。对“京派”作家的研究,也是蔚为大观。本文以“京派”作家的心态为突破口,探寻这个文化群体的特点。当然,人的心理结构本身是复杂且矛盾的,探求作家的心态本身就带有很强的揣度性,本文只能做片面解读。     

快乐源于心态

有人说,快乐是挂在心灵天空里的一抹绚丽的彩虹,是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰,是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布。快乐如此美妙,但很多人却抱怨得到快乐并不容易。其实,快乐就在我们的身边,只要你稍微调整—下心态,快乐就会到来。     

新时期班主任应拥有“阳光心态”

“阳光”能驱赶黑暗和潮湿，给人们带来温暖和光明。“阳光心态”则是一种积极向上的、乐观豁达的精神状态，是一种人生智慧的体现，是一种宽泛的、渊博的、领先的知识状态。一旦您拥有了“阳光心态”，就能享有快乐的空间、成就幸福美丽的人生!     

父母在亲子沟通中应秉持“空杯心态”

随着我国《家庭教育促进法》的颁布,家庭教育越来越受关注。当前家庭教育中最突出的就是亲子沟通问题,不良的亲子沟通导致亲子矛盾丛生,不利于孩子的健康成长。结合心理辅导和家庭教育的实践,提出了亲子沟通中家长必须拥有"空杯心态",即:放下权威角色,放下消极标签,放下过高期待,尊重孩子,接纳孩子的现状。如此才能使亲子关系更融洽。     

小议“龙凤”心态

“龙凤”心态，简言之就是“望子成龙、望女成风”。世人大多以此鞭策教诲后辈奋发进取，其愿望确也无可厚非，但其不知子女也有其难。“龙凤”乃集万物之灵性，聚华夏图腾之崇拜，呈阴阳雌雄之魁首，岂是人人都可实现的。     

淡化“乘客心态”

车厢里人满为患,拥挤不堪。无立足之地的人想：有块地方稳稳地站着就好了;有立足之地的人想：要是有个座位就好了;有座位的人想：哪怕有个上铺躺躺也好啊;躺在上铺的人想：下铺多么便利啊;躺在下铺的人报：软卧包厢多么舒适……     

心态决定成功——浅谈“积极心态”的培养

心态决定成功。同样的问题,不同心态的人有着截然不同的看法,积极心态的人看到的是潜力,消极心态的人看到的是困难。看到积极因素的人走向成功,关注消极因素的必然失败。积极的心态可以通过：“自我激励、专注目标、鼓励他人、宽容自己、欣赏自己”等方法养成。     

领导干部应保持平常心态

心态,顾名思义,即心理状态或心理态度,包含在人的认知、动机、情感、兴趣等心理因素中。在当代社会,关注领导干部能力素质与心态的协调和平衡是提倡促进心理和谐构建的一个重要方面。文章结合心理学的基本概念对领导干部一系列心理状况进行阐述,领导干部应保持良好心态,并要具备保持平常心态的各种素质。     

用阳光的心态撞击学生的心灵

有那么几年，学校领导总是让我中途接任最“差”班的班主任。有一次，刚接过班十多天，一个学生就给我送了一幅挽联，内容是“沉痛悼念雷印迎同志逝世”，“雷印迎同志永垂不朽”。最先发现这幅挽联的是这个班的前任班主任张老师。他气冲冲地说：“我知道是谁写的，要狠狠地惩罚他!”     

课改吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态

挺进攻坚阶段，课改日益吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态。     

课改吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态

课改挺进攻坚阶段，日益吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态。     

开放心态：变“双向交往”为“异向交往”

目前，教师已经一改以往的“单向交往”，所追求的是有效、高质量的“双向交往”。但是，人与人的交往决不是预设的、调和的。教室里也是如此，常有不协调的声音伴随着，这才是自然的。     

用正确的心态来对待生命

在现在这样的社会里，人与人之间的差距越来越大，我们常常禁不住羡慕别人光鲜华丽的外表，而对自己的欠缺耿耿于怀。其实这样大可不必，没有一个人的生命是完整无缺的，每个人或多或少都少了一些东西。     

塑造青年大学生“阳光心态”的对策思考

当前大学生不良心态的主要表现在心虚自卑、情绪不稳、敏感多疑、急功近利、心性孤僻和心志脆弱等方面。大学生不良心态的产生,有其主观和客观的原因。我们必须从当前大学生中存在的诸多不良心态问题及其产生的原因入手,有针对性地采取有效措施和对策,塑造大学生健康而快乐的“阳光心态”。     

换一种心态，做心灵自由的幼儿教师

都说做幼儿教师很累很累，在笔者看来，除了被工作事务牵累外，更多的在于教师们的心灵沉重，患得患失，“心累”甚于“身累”。二十多年的工作实践，让我体会到正确对待他人的言论、评价，学会及时调整自己的心理状态，是每一位幼儿教师心灵自由、快乐生活和积极工作的关键。     

“骑驴找马”择业心态探析

严峻的就业形势,使大学毕业生的就业期望值、择业心态等与以往相比发生了很大变化,"骑驴找马"心态是目前大学毕业生普遍的择业心态.造成这种择业心态原因是多方面的就业形势与就业环境、学校就业指导工作重视与否、毕业生个人方面原因等.为避免盲目"骑驴找马"的危害,毕业生择业时要做好自己的职业生涯规划,正确处理薪酬与前途的关系,调适求职心态,坚守专业岗位,尽早找到适合自己的职业之"马".     

大学生“郁闷”心态解读

理想世界与现实社会的矛盾、生存压力与未来人生的焦虑、人际关系与情感交流的困惑、教育目的与价值标准的模糊等是当代大学生"郁闷"心态产生的主要原因.构建大学生人文关怀的精神家园、实施大学生全程化的就业指导、建立大学生心理救援的长效机制、打造大学生价值认同的网络平台等则是疏导大学生"郁闷"心态的基本对策.     

克服“蛋壳”心态

“蛋壳”心态的主要表现是自我封闭、情感脆弱、经不起敲打、容易失去平衡、心理承受能力极差。形成的原因就学生来说,因为从小就在家长的娇生惯养之下,缺乏独立生活能力和社会经验,所受的心理健康教育又少,因而一遇环境的改变及其他因素的影响,就会引起一系列的心理变化。就教育和社会方面来说,学校教育中存在重智育、轻德育的倾向。加上家庭居     

课改吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态

课改挺进攻坚阶段后，日益吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态。所谓骆驼心态，意味着一种经年累月涉于干旱荒漠之旅，且能吃苦负重的执著心态。课改吁求骆驼心态，因为成功之路并非一马平川，多是沙漠戈壁。有了骆驼心态，就有了强健的心志，坚忍的品格。纵使遭遇飞沙走石、烈日炙烤，依然能不松生命的发条，不减加速的档次，不改前进的航向，心无旁鹜，阔步前行。