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留苏分会举办养生主题讲座 2012年9月23日,社会服务工作委员会、留苏分会联合举办了一场别开生面的“养生走进千万家一秋季养生”主题讲座,养生文化专家、中华中医药推广专员、无限极（中国）有限公司业务经理王慧滢给大家上了一堂生动的养生课。会议由留苏分会副会长马春途主持。     

统编高中语文“革命文化”情境化教学漫谈——周航访谈录

<正>一、统编高中语文“革命文化”情境化教学的重要性江玲林：周航老师好！《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）提出“教材编写要高度重视继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”。并且,最新版《义务教育语文课程标准（2022年版）》的修订原则也同时强调将革命文化重大主题教育融入课程,增强课程时代性和思想性。可见,革命文化主题内容的教学在整个中学阶段愈来愈受到重视。     

不同层次学校生态足迹比较研究

根据生态足迹理论和成分法原理,计算了白沙一中、中牟一高以及河南大学的生态足迹。结果显示：人均生态足迹从初中到高中到大学呈依次递增的趋势。分析认为人均生态足迹的大小与下列因素有关：（1）学生的饮食量;（2）当地的经济发展水平、物价水平以及不同的消费观念;（3）学校的办学条件;（4）学校管理系统完善程度。降低学校的生态足迹,要从中小学生开始培养正确的消费观念,使学生养成良好的消费习惯,并要加强管理,减少浪费。     

“千课万人”全国小学数学、语文“新课标课堂”研讨观摩会

新课本,老地方,130位名师去迷雾,心血铺设通途 老课堂,新思路,57节优课察秋毫,词笔点染金秋 2012年11月·中国杭州 一、活动时间：小学数学：2012年11月9日至12日（8日报到）;小学语文：2012年11月16H至19日（15日报到）。二、活动地点：中国杭州（报名后告知确切报到及会议地点）。三、活动主题：探究“新课标”下的课堂教学新策略。四、活动内容：（专家排列以姓氏笔画为序。专家主讲内容、日程安排等详情于活动前10天在网站上公布）     

基于水足迹理论的EKC分析及生态补偿核算——以太湖流域为例

随着生态补偿核算研究的不断深入,基于水足迹理论的生态补偿核算研究被广泛关注.该文通过对太湖流域下游的上海市和上游的湖州市水足迹计算,得出2004~2012年上海市和湖州市的年均水足迹分别为47.46亿m^3和15.75亿m^3.经统计分析,上海市的经济增长与水足迹未达到环境库兹涅兹曲线（EKC）的拐点,不符合倒＂U＂型的EKC,而湖州市已经基本达到了＂U＂型低点.基于建立的生态补偿模型,计算出2004~2012年上海市应给予湖州市的生态补偿费用为36.75亿元.     

红领巾共铸精神丰碑的盛举--中国＂红领巾积分行动＂实施十周年暨＂艰苦岁月＂主题雕塑揭幕仪式在韶山举行

开国领袖毛泽东故里。韶山学校小学部校园。2012年3月18日。春风染绿了三湘,春光浸透了韶山。 这天,留有毛泽东足迹的校园,在明媚的春光里披上了节日的盛装。由中华爱国工程联合会主办和团中央《辅导员》杂志社、中国《下一代》杂志社、中国红色文化研究院、中国红色文化发展促进会协办的纪念中国“红领巾积分行动”实施10周年暨“艰苦岁月”主题雕塑揭幕仪式,在这里隆重举行。     

学习任务群视域下革命文化主题单元教学探究——以五下第四单元为例

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”笔者以语言运用为基础,以统编教材五下第四单元为例,探究学习任务群视域下革命文化主题单元教学路径。一、系统建构：把握革命文化主题单元内外联系以学习任务群为基础,把握单元与单元之间的逻辑序列和单元内部的梯度建设,有助于教师清晰把握革命文化主题单元语文要素的内在联系。（一）明晰单元间逻辑序列为有效落实语文核心素养,     

争做品行高尚的人——红安县教育局利用红色资源优势强化来成年人思想道德建设小记

2005年12月3日，红安县将军城小学三（6）班的学生在辅导员的带领下，举行“追寻将军足迹，争做品行高尚的人”主题班队会活动。     

回望“足迹”

第五届光明优“杯“让青少年读懂中国”征文活动的主题为“足迹”。围绕这个主题，作文题材广阔无边，从国家发展、文化传承、历史沿革、社会变迁的足迹，到个人成长、家庭变化、旅游观光、自然四季的足迹……无论是高中生还是初中生，人人有话可说，个个有情可抒。     

武夷山2005-2009年旅游生态足迹的动态分析

武夷山国家风景名胜区是我国四大世界双遗产地之一,其旅游生态环境质量某种程度上代表着国家和区域旅游生态环境的状态.在全面获取该地区丰富旅游统计数据的基础上,基于传统的生态足迹模型,对武夷山5年（2005-2009）的旅游生态足迹进行了动态追踪对比研究,取得了以下几个结论：（1）武夷山旅游经过5年时间的发展,旅游生态赤字逐年增加,武夷山的旅游业处于不可持续发展的状况,平均存在111830.4515hm2的旅游生态赤字;（2）影响武夷山旅游生态足迹大小的关键因子是旅游交通,其中航空和铁路交通是旅游交通的主要组成部分,且5年来变化很小;（3） 2000-2009年间旅游生态赤字不断增大,2005-2009年年均旅游生态足迹与旅游生态承载力的比值扩大到2.82,而其中只有餐饮足迹中的部分足迹可以转移,考验武夷山领导班子的生态管理效率.     

联合国全民教育全球监测报告2012 聚焦青年人与技能

2012年10月16日,联合国教科文组织（UNESCO）发布了《2012年全民教育全球监测报告》（EFA Global Monitoring Report 2012）,本年度的主题是“青年人与技能：拉近教育与就业的距离”（Youth and Skills：Putting education to work）。报告对各国青年人的技能进行了深入考察,为我们揭示了对青年人技能培训进行投资的迫切性。     

近现代中西方的科学技术

一、知识结构与学习价值 （一）知识范围与结构本主题主要与近现代科学技术的内容有关。根据课标,涉及“近代以来世界科学技术的历史足迹”专题的学习要点,以及我国近现代交通、通讯工具的进步和大众传媒的发展等相关内容。     

小学英语主题教学中培养学生文化意识的研究

英语新课标首次提出“以主题为引领选择和组织课程内容”。为此，乐群实验小学探索出了一条以文化意识主题引领和统筹英语教学，落实文化意识核心素养的培养的实施路径，凝练形成了“问题（Problem）—任务（Task）—实践（Practice）—成果（Products）—传播（publicize）”的“C-T4P”英语文化意识主题教学模型，真正落实学生文化意识的培养。     

“第十届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会”（大连分会场）会议通知

一、时间：2011年4月19日～4月22日（4月19日报到,报到地点：大连华能青旅假日酒店）。二、主题：在课堂中教师如何读懂学生。三、主要活动：1.特邀专家专题报告：（1）《在课堂中教师如何读懂学生》。（2）学术前沿：2012年韩国＂第十二届国际数学教育大会（ICME-12）”。     

初中英语教材中国文化主题内容研究

英语教材中中国文化主题内容的适切性对培养学生中国文化自信具有重要意义。基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》对主题的分类,结合韦伯模式,对现行四套全国最具影响力的初中英语教材（共22册）中国文化主题内容特征进行探究。总体上发现四套教材与《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的中国文化语境范畴存在基本一致性,四套教材在主题类型上具有较高相似性,主题内容与学生的“内心、知识与未来”三个世界关系较密切。针对主题意义的深度学习,有利于实现真正意义上的学科育人,为未来的教材编写提供相应的参考。     

文言文学习，与美同行

<正>中华优秀传统文化是义务教育语文课程内容的三大主题之一。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出：“围绕创造性转化和创新性发展要求,确定中华优秀传统文化内容主题,注重弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念;弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的中华人文精神;弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、     

基于旅游生态足迹模型的旅游地生态安全评价——以南岳衡山为例

在旅游生态足迹理论的基础上,文章以南岳衡山为研究区,运用旅游生态足迹评价法,对南岳衡山2012年旅游生态足迹进行了具体计算及对2006—2012年旅游生态安全进行了动态分析。结果表明:南岳衡山旅游区的人均旅游生态足迹均超过了人均生态承载力,出现生态赤字,生态恶化;主要原因是旅游对生态占用的增长过快,即游客规模的迅速增加、基础设施的扩建、消费模式的恶化等。据此提出建设性建议,为南岳衡山旅游业可持续发展献计献策。     

Unit 1 Ancient Chinese Art on Show教学设计

<正>教学对象：高二学生指导教师：王卫华（广东省深圳市英语教研员）向奕（广东省深圳市福田区红岭中学高二英语备课组长）一、教学内容教学内容是人教版（2019年版）高中《英语》Unit 1 Art Using Language部分的阅读材料Ancient Chinese Art on Show。本单元的主题是Art（艺术）。在本课时前,教材已经对艺术的分类及中西方艺术的差异作了比较完整的介绍,同时在主题语境、语言知识和文化知识方面都有所铺垫。     

2012年山东省职业教育与成人教育优秀论文评选启事

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》,切实推动山东省职业教育年主题建设活动,促进职业教育理论研究、办学经验总结、教育教学改革创新,切实提高教育教学质量,推动职业教育科学发展,山东省职业教育与成人教育研究所（《现代教育》编辑部）决定开展2012年山东省职业教育与成人教育优秀论文评选活动。     

基于生态足迹的乐山市耕地可持续利用研究

采用生态足迹法计算了乐山市2001-2010年人均耕地生态足迹和人均耕地生态承载力,再通过二者的年变化率预测了2012-2016年人均耕地生态足迹和人均耕地生态承载力.研究表明,乐山市2001-2010年人均耕地生态足迹逐年增加,而人均耕地生态承载力则逐年减少,人均耕地生态足迹与人均耕地生态承载力呈反方向发展趋势,人均耕地生态赤字呈逐年递增的趋势;乐山市2012-2016年预测人均耕地生态足迹也逐年增加,人均耕地生态承载力则在减少,耕地呈现不可持续利用状态.建议应严格控制耕地减少数量,提高耕地的产出能力,减缓日益增长的生态赤字,以此实现乐山市耕地的可持续利用.