近代国文教授法研究的开端——以刘师培《讲教授国文的法子》为中心

刘师培发表于1904年的文章——《讲教授国文的法子》,针对“国文”学科的识字、作文教学,进行了合乎教育理念和学科规律的颇具现代意义的指导。在“白话之盛行”政治理想的带动下,以及与当时教授法译介研究、民间教育实践和官方学制的互动呼应过程中,刘师培形成了自己对国文教育的理解。其别于时人的价值在于,明确限定了“国文”学科、明确限定了“国文”内容、科学指导“国文”教授、强调白话非只教学语言。作为价值同构的思想或体式,刘师培的国文教育理念同“五四”国语新文学主张一脉相承。国文教授对于国语文学的潜在影响主要体现在两个方面：一是国文教授法的传播,为国语文学的发生奠定了教育基础,创作群体、读者群体由此得以塑造;二是国文教授法所包含的启蒙与革命意识,促进了新文化人的觉醒和成长。     

关于军校新教员教学审定制度的思考

近年来,空军第一航空学院不断引进新教员,他们大多是具有较高学历的人才,但是缺乏教学经验。为了让他们尽快完成角色转换,缩短职业适应期,学院制订了新教员教学审定制度,但在大大提高教学质量的同时,也存在一定问题。文章围绕新教员的培养问题,阐述了教学审定的重大意义,并探讨了其中存在的问题。     

浅析胡适国文教育思想

胡适国文教育思想开启了现代汉语教育的新时代,他对国文教育有着诸多详尽论述,对当下的语文教育仍有重要启示意义。本文主要从教学目的、课程设置、教材、教法等四个方面对胡适郭文教育思想进行了分析,力求为当下我国的语文教育提供有益的借鉴参考。     

国文国语 二者有别

本国语文一科,实包括国语与国文两种科目。在普通学校,性质上,常不明白分析,因之教学上发生极大的障碍。当然,国文与国语,本互有密切的关系,但从各个的价值、宗旨与方法上看,实系两种不同的科目。国语一科,在求能应用以表示自己的思想及语言文字中以明了别的人思想。国文一科,则注重在使学生了解文学的形式及内容,因以发展感赏阅读的习惯。     

民国大学国文教育课程教材概说

本文分别从大学预科教材的过渡性质、20世纪30年代辅仁燕京等校课程和教材、40年代部定《大学国文选目》及其争论、40年代西南联大等校课程与教材等角度,全面考察民国时期大学国文课程和教材的概貌,涉及其形成、发展、特色、争论等方面,以为当下大学语文教育之借鉴。     

台湾国文教学一瞥

台湾国文教学与内地语文教学有所不同,主要表现为：台湾同行教课注重大容量,一篇课文所涉及均内容非常广泛,不使遗漏;注重提升学生文化素养,通过教师讲解和自身咀嚼丰富学生知识,增强其涵养;注堂奠定学生语文基础,举凡字形、词义、修辞、篇章都强调分析、归纳、统整,并视为语文素养之根本;教师讲课旁征博引、旁敲侧击,在学问上做足了功夫;教师教学真实、平实,去粉饰,不虚夸,忌雕琢,一切都来得自然,尽显本真;强调精读,注重构建阅读规范;强调传统的语文授受式学习方式,尽力挖掘教学资源。这是内地课改背景下值得借鉴的。     

当教员的好处

薄有文名后,不太相知的朋友,每每会问起我过去的经历。说生在农村,会点点头,噢,有生活。说上过大学,噢,有根基。说到当过中学教员,多半会蹙一下眉头,赶紧说,某某某（作家）也教过中学。这时候我若想多说两句,会说,你还是看书少,     

浅议如何在中小学开展国文阅读教学

时下我国青少年学生阅读缺失、国文素质偏低是不争的事实。为了应对这一问题,仅从学校教育教学的角度就如何在中小学开辟国文阅读教程试做讨论。     

西点军校的新教员培训及其启示

西点军校十分重视新教员的培训工作。通过有针对性的新教员培训计划,西点军校强调学习,帮助新教员树立信心;突出技能,提高新教员综合素质;重视评价,不断完善教员发展计划。我军院校的新教员培训工作应借鉴其有益经验,加强制度建设,重视课程设置,构建支持性环境,以此增强新教员培训的有效性。     

从“教员培训”走向“教员教学发展”——基于N大学的问卷调查分析

教员培训与发展是当前院校应对复杂环境挑战的关键策略。本文以N大学教员培训实践为案例,基于问卷调查数据和培训方案,实证分析当前军队院校教员培训的需求、问题及改革策略。着眼强军目标要求,院校需引入"教员教学发展"理念,加强组织机构建设,拓展教学发展项目,加快从教员培训向教员教学发展转变。     

文白兼顾的台湾地区国文测验试题

古文(古代汉语),往往是学生在学习语文时较为难啃的一块硬骨头。相对于白话文、现代文而言,文言文、古诗词等古代文学作品注重典故、语言含蓄,讲求意境之美,意象之美。台湾地区国文测验卷非常注重对中国传统文化的考查,试题所选用的文本也非常多样化,涉及的知识面广泛。不仅有古诗文阅读鉴赏、文学常识这样的常见考查内容,还包括了对中国古代哲学思想、哲学流派、历史知识等这些看似非文学类知识的考查。在考查方式上,卷中出现了不少颇具创意的题目,充分体现了对于学生将语料与语料进行相互对接、转换能力的考查。     

转换教员角色 健全培训体制

本文围绕转型期军校教学改革对教员提出的客观要求,结合教员培训的历史和现状,提出了健全教员培训体制的设想,具有一定的现实意义和参考作用。     

青年教员导师负责制之我见

有机教研室自2004年以来在青年教员中实行青年教员导师负责制.本文从教员导师负责制的作用、实施方法、实施效果等方面作以介绍.     

江恒源的高中国文教学探索及启示

江恒源是我国20世纪初国文教学的探索者,在高中国文教学方面既有理论研究也有实践探索,为当时的语文教学和教材建设提供了弥足珍贵的经验。江恒源的高中语文教学探索涉及教学目的、教学内容、教学方法、教材编写、教学安排、教学条件等方面,对当下语文教学具有一定的借鉴与启发意义。     

民国高考国文考什么

国立北京大学入学试验国文题二十一年七月（文法学院用）：     

国文教学的两个基本观念

我们当国文教师,必须具有两个基本观念。我作这么想,差不多延续了二十年了。最近机缘凑合,重理旧业,又教了两年半的国文,除了同事诸君而外,还接触了许多位大中学的国文教师。觉得我们的同行具有那两个基本观念的诚然有,而认识完全异趣的也不在少数。现在想说明我的意见,就正于同行诸君。     

探析军校教员的继续教育

军校教员继续教育已成为关系到富国与强军战略的一件具有全局性意义的大事,研究与探索军校教员继续教育的理论和实践,是一项重要的课题。本文通过分析军校教员继续教育的重要意义和教育内容来探讨军校教员继续教育的主要途径。     

《国文百八课》选文特点研究

《国文百八课》是我国现代语文教材的杰作,其编写理念、体例结构等在现在看来仍具有许多可借鉴之处。《国文百八课》的选文编排讲求循序,思想一以贯之,应用性强,数量"多"而内容"薄"。对其选文特点进行分析,将为当今语文教材的选文提供借鉴。     

夏丏尊国文教材的影响

本文从本土与异域的教材理念、整合新知识的教材架构、追求科学性的教材范例等方面,对夏丏尊国文教材的影响进行深入的探讨。