谈希望

正希望是心中那份最真切的幻想,是一种最初的积极精神力量源泉;希望也是心底里压着又升起的那份盼望、期望与愿望,是一种创造光明生活的导向,实现快乐生活的智慧,也是实现快乐生活后所自然流露出来的喜悦、成功与幸福。希望的敌人是欲望与贪婪。希望要打败敌人,就要把欲望与贪婪的邪恶心魔给拷住。要不然,它会让你产生错误的判断,陷入错误的推理,做出错误的结论,以致迷失了方向,放纵了贪婪,拒绝了忠告,膨胀了欲望,使意识越来越狭隘,责任越来越淡薄,语言越来越刻薄,行为越来越冒进,情绪越     

“希望”“盼望”辨析

"希望"和"盼望"都可以表示期待达到某种目的或出现某种情况,但有时"盼望"不能替代"希望"。为了探求其中的规律,本文从"辨析相异语素、分析语境适用和分析语体适用"三个角度比较分析"希望"和"盼望"的异同。"希望"既可以作名词也可以作动词,"盼望"只可以作动词;"希望"相对于"盼望"主观性比较弱,有时可用于否定式并可被量词修饰;两者大多用于书面语。在文学作品中"希望"比"盼望"使用得更加广泛。     

期盼

总盼望那么一天,背起行囊,独自踏上遥远的异国他乡;总盼望那么一天,妈妈不再把剔好的鱼夹到碗中;总盼望那么一天,自己决定了的事情,父母不再干涉;总盼望……人们常说:“有了期盼便有了希望。”然而对于我来说,这许许多多的盼望只不过是一种精神上的寄托罢了,因为我的生活不允许我有     

“欲望书写”断论

伴随着中国市场经济出现的消费主义和欲望扩展,文学也开始流行＂欲望书写＂。欲望是内涵宽泛的人类社会现象,其抽象之意就是欲求与希望。精神欲求是欲望的重要构成与强烈动力,欲望有差异,更有共通性。文学描写是一种必然的正常的历史现象,文学书写与市场经济无关,任何时代均存在欲望。文学书写是一种良莠并存的现象,评判欲望书写良莠不可简单化,对欲望道德评判应综合审视。欲望书写应遵循以下原则：创作态度应该严肃;所描述的欲望应该具有经典意味和普遍的思想意义;应该尽可能揭示欲望背后的深层原因。     

期盼

总盼望那么一天,背起行囊,独自踏上遥远的异国他乡; 总盼望那么一天,妈妈不再把剔好的鱼夹到碗中; 总盼望那么一天,自己决定了的事情,父母不再干涉; 总盼望……人们常说:“有了期盼便有了希望。”然而对于我来说,这许许多多的盼望只不过是一种精神上的寄托罢了。因为我的生活不允许我有这些“奇怪的念头”,我的学业不同意我有如此“荒唐的想法”,虽然它们也许并不奇怪也并不荒唐。然而在爸妈和老师的眼里,一切都是不容置疑的。当我的一个个盼望都变成了“奇怪的念头”和“荒唐的想法”后,蓦然     

双休日

住校的学生,谁不盼望双休日？我也不例外、回到家里,父母高兴,也有失落,他们总希望我在家务上能帮一把,但是我不爱劳动、     

"欲望书写"断论

伴随着中国市场经济出现的消费主义和欲望扩展,文学也开始流行"欲望书写".欲望是内涵宽泛的人类社会现象,其抽象之意就是欲求与希望.精神欲求是欲望的重要构成与强烈动力,欲望有差异,更有共通性.文学描写是一种必然的正常的历史现象,文学书写与市场经济无关,任何时代均存在欲望.文学书写是一种良莠并存的现象,评判欲望书写良莠不可简单化,对欲望道德评判应综合审视.欲望书写应遵循以下原则:创作态度应该严肃;所描述的欲望应该具有经典意味和普遍的思想意义;应该尽可能揭示欲望背后的深层原因.     

浅谈学生作文期待情感与分层次批改

学生习作交给老师之后，总会盼望知道给他的评价，这种对作文评价的渴盼，我们称之为作文期待情感。所谓期待情感是指从事某种活动时参与者期待别人的关注，以满足其正常心理需要的一种情感体验。它具体表现为：希望得到赞同、认可、关注和支持，受到表扬和鼓励等。在教学中，教师能正确把握好学生的这种期待情感，特别是在作文批改中能正确的最大限度的发挥学生的情感需求，就可以充分调动学生的写作欲望。     

百合之恋

一直希望也想拥有那双使灰姑娘获得完美爱情的水晶鞋,一直盼望也想像睡美人那样被英俊的王子所拯救。但想象与现实毕竟存在着一定差距。所以我写下这个故事,写给自己,也写给大家。——题记     

不妨换一种方式

在飞速发展的现代社会，过分压抑会使人烦躁不安，人们盼望有自由喊叫的空间，甚至盼望痛快地吵架；我们希望有欢声笑语，有机智幽默，而不是枯燥无味的说教。     

高中物理实验教学现状与应对策略探讨

物理是一门偏向于理科性质的学科,它与语文、英语和政治等其他文科性质的学科有着本质上的区别,它不仅强调其知识点的抽象性,还强调其知识点的实践性。因此,我们教师在为学生们讲解高中物理知识点时所采取的教学方法应当是区别于其他学科的。     

盼望

生活里充满着盼望。小时候，时常盼望过年，甚至做梦都想那一天。上小学了，又盼望每次考试都能得到第一，盼望自己成为一名大学生。上中学了，盼望多起来，但总也说不清自己是在盼望什么。盼望友人情真意切的来信吗？盼望有一天突然发现有一颗心和自己的心一同跳动吗？是，又不全是，说不清，道不明，却仍在盼望。盼得很苦很苦，然而盼来的又常常是失望。失望了许多次以后，便不敢再盼望，不盼望的日子里，星光不再灿烂，朋友也不再可爱。于是索性把一切看得“无足轻重”了。可是，有一天，当发现自己仍然拥有碧蓝的天空、淙淙的小溪和怦然…     

希望 期望

这是两个动词,都有“盼望、想望”的意思。 “希望”指心里想着达到某种目的或出现某种情况。 “期望”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待。这两个词意义相近,只是“期望”在程度上比“希望”更深一些,更庄重一些。“希望”的对象可以是自己,也可以是别人,而且不分长辈、晚辈,集体、个人,上级、下级等。“期望”一般只用于     

在工程材料课教学中培养学生的思维能力

在工程材料课教学中培养学生的思维能力肖常模武汉交通科技大学１激发学生的思维欲望１．１讲好绪论课，把学生引入门工程材料课程（以下简称工材）是一门技术基础课，同时也是一门叙述性的工艺课，具有内容多、概念多的特点。在当前重设计、轻工艺的偏向影响下，学生常常...     

假期缓缓归矣

盼望我的暑假,盼望带着女儿妮妮,乘坐火车去小镇看我的父母。我几乎没有什么旅行的安排,每个假期都要回娘家。因为我知道,这也是我父母的盼望。     

培养学习兴趣 让学生爱上数学

一、巧设牵挂,引发学生学习的欲望欲望是一种偏向于认识、研究、得到某种事物的生理特性。在学习历程中,可以通过巧设牵挂,使学生急于知道真相,这样能够激起学生学习的欲望。例如:在讲"一元二次方程根与系数关连"一课时,先给学生讲个小故事:一天,小明去小李家玩,其时小李正在做解一元二次方程的习题,小明一看就告诉小李哪道题做错了。小李非常惊异,问小明有什么"秘法"?此时,我问学     

我爱春天

2月20日 星期一 我们盼望已久的春天带着希望，悄悄地来到了人间。     

我盼望长大

长大一直是我盼望的,更是我一直向往的。我盼望长大,盼望长大的自由;我盼望长大,盼望长大的自立;我盼望长大,盼望长大的梦想;我盼望长大,盼望长大的……长大是我一直盼望的。     

春节祝福短信精选集

1.敲响的是钟声,走过的是岁月,留下的是故事,带走的是希望,盼望的是美好,送来的是祝福,愿您：新春快乐,平安幸福,步步高升！     

论培养“创新人”

创新是一种普遍存在的人类事实,也是人区别于其他动物的一个重要特征;人有与生俱来的创新的欲望和潜能,“创新人”是人的题中应有之义。从“可能的创新人”转变为“现实的创新人”是人的发展中绕不过去的一个主题;教育需要激活学生创新的欲望和潜能,引导学生创新的动机和方法,“培养创新人”是教育的题中应有之义。解放教育主体是教育创新的首要前提,面向所有师生是教育创新的应有取向,坚持自主探索是教育创新的必由之路;以培养创新人为己任的教育自身也得是创新的,“教育创新”是培养创新人的题中应有之义。