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网络环境下课程教学过程的总体设计 总被引:2,自引:0,他引:2
赵铁钧 《江苏广播电视大学学报》2003,14(1):10-15
网络环境下课程教学过程的总体设计是“人才培养模式改革”的中心环节。应充分体现现代教育理念,体现以学生为主体,教师为主导的指导思想,通过分析学习,确定课程教学目标,分析学习任务,制定教学策略,设计教学过程,进行评价与修改等,为学生设计、提供完整的网络课程学习模式,使信息技术融合到课程教学的每一环节,进行教学内容,教育目标,教学组织形式间的改革,努力培养和提高学生自主学习的能力,生存发展的能力和创新意识。 相似文献
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一、播客的概念播客,英文名称为Podcast,本是一种在互联网上发布文件,允许用户订阅并自动接收新文件的方法,后衍生为用此方法来制作的音频节目。追溯起来,播客(Podcast)一词源于苹果公司MP3播放器(iPod)和广播(broadcast)的嫁接,原义是出现在iPod上的广播。随着宽带网和硬盘播放器的普及,播客的内涵与外延也都 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推行信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"现阶段,语文课堂 相似文献
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吴颖 《福建教育学院学报》2005,(12):82-84
中学教学的理念和教学手段具有鲜明的时代性,随着《基础教育课程改革纲要》的颁布和实施,改变原有单纯接受式的学习方式。建立充分发挥学生主体性的学习方式已成为教学改革的核心。同时。随着信息技术在教育教学中的广泛应用。通过信息技术与课程的整合.把各种教学资源、各个教学要素和教学环节组合、重构、相互融合。促进传统的以教师为中心的教学结构与教学模式的根本变革。 相似文献
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<正>随着现代信息技术的发展,多媒体网络技术在教学领域的应用,从教师到学生受到前所未有的冲击和挑战。目前,计算机、互联网已走进千家万户,师生可以轻而易举地涉猎互联网 相似文献
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论网络环境下学习者的信息素养及其培养 总被引:5,自引:1,他引:5
网络学习是信息社会一种全新的学习方式,信息素养是未来人才的必备素质,也是实现终身教育的基本要求。学习者运用现代信息技术进行学习的意识和能力,直接影响现代远程教育的教学质量和学习效果。本文在综合前人研究成果的基础上,结合自己的认识,对网络环境下学习者信息素养的内涵、基本要求以及培养途径等方面进行了探讨。 相似文献
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移动学习研究对远程教育的影响 总被引:6,自引:0,他引:6
黄德群 《中国远程教育(综合版)》2005,(23):48-51
移动学习(M-learning)是继数字化学习后出现的又一新型学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点.如何充分有效的使用移动通讯技术来辅助各类教学和学习成为移动学习研究的中心.本文从移动学习研究的内容以及当前的研究情况等方面阐述了国内外在移动学习领域的研究状况和研究成果,并就移动学习对远程教育研究的理论意义进行阐述.旨在为从事移动学习研究和远程教育应用的教育工作者提供借鉴. 相似文献
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移动学习研究对远程教育的影响 总被引:10,自引:0,他引:10
黄德群 《中国远程教育(综合版)》2005,(12)
移动学习(M-learning)是继数字化学习后出现的又一新型学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点。如何充分有效的使用移动通讯技术来辅助各类教学和学习成为移动学习研究的中心。本文从移动学习研究的内容以及当前的研究情况等方面阐述了国内外在移动学习领域的研究状况和研究成果,并就移动学习对远程教育研究的理论意义进行阐述。旨在为从事移动学习研究和远程教育应用的教育工作者提供借鉴。 相似文献
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移动学习背景下的新型远程视频教学平台研究 总被引:1,自引:0,他引:1
现代远程教育在我国国民教育中发挥着重要作用,近年来移动学习(m-Learning)的飞速发展对远程教学平台的建设提出了更高的要求.本文首先概括分析了移动学习背景下远程视频教学平台开发所面临的主要问题,然后针对如何解决远程移动教学中的视频数据传输量大、对网络带宽和移动终端性能要求较高的问题,提出了一种基于内容提取的视频压缩处理方法,并研究了基于该方法的新型远程视频教学平台的设计和实现方案.应用情况表明该方案性能良好、实用意义较大;同时对移动学习背景下的同类系统研发具有较高的借鉴和参考价值. 相似文献
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本文从构建基于网络环境下课堂组织形式出发,具体论述网络环境下历史课堂的形式的三种类型,以及网络历史课堂给学生学习方式带来的变化。 相似文献
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在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下,研究和建设基于Web的网络课程体系架构和教学实践方案,以帮助学生更好地获取专业课程的知识,将交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等现代“学与教”教育理念融入到学生的专业知识学习过程中,充分体现学生主体作用。 相似文献
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在我国构建全民学习、终身学习的学习型社会背景下,远程教育为由于种种原因不能接受传统面授教育的人们,提供一种灵活的高质量的教育机会,也使接受高等教育不再是少数人享有的权利,为大众的终身学习提供了可能。随着信息技术的迅猛发展,智能移动设备使得人人、处处、时时学习成为现实。要提升移动学习的效果,提高远程教育的质量,亟需研发优质的远程教育课程资源。课程资源的研发,要紧随现代信息技术的步伐,充分考虑成人学习的特点,打造课程研发团队,更好地适应学习者的阅读习惯,引起阅读兴趣。 相似文献
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建构主义环境下网络教学的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
建构主义的认知发展理论深刻影响着现代教育.建构主义学习环境下的教师是知识意义建构的组织者、指导者、协助者和促进者.基于建构主义的基本学习观,结合多媒体网络教学的应用现状以及当前网络教学实施中存在的问题,进行了研究和探讨. 相似文献
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刘晶 《中小学信息技术教育》2004,(5):46-48
20世纪80年代以来,以探究性学习为基础重构基础教育课程已逐步成为世界各国课程改革的突出重点。我国新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,通过教学目标、教学内容和教学方法的调整,通 相似文献
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信息素养是移动学习时代人们应该具备的一种基本能力,大学生是一个庞大的群体,想更好地适应信息社会的发展,应该把信息素养作为个人素质培养的重要环节。本文以某大学大三英语专业学生为调查对象,研究了移动英语学习环境下的英语专业者的信息素养。本文采用定量研究——问卷调查,从四个方面调查学生信息素养水平,并对有效问卷用SPSS进行统计和分析,研究信息素养现状并提出相关策略。 相似文献
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浅谈网络课程的教学设计 总被引:2,自引:0,他引:2
郭秀敏 《河北广播电视大学学报》2010,15(1):10-12
现代远程开放教育主要是通过网络进行教学,网络课程与传统的课程有着较大的差别。设计和开发高质量的网络课程是开展远程网络教学的保障,对推动现代远程教育具有非常重要的意义。因此,我们要明确网络课程的概念,分析网络课程开发现状及存在的问题,进一步强化网络课程的教学设计,针对网络课程的特点作好网络课程所涉及的各个环节的设计,从而制作出优质高效的教学资源,更好地为远程教育服务。 相似文献
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人类已进入了网络时代——网络信息资源不但可以作为学生学习的资源来源,而且也会与课程内容和生活实践融合在—起,提供给学生分析、讨论、评价和学习的环境,帮助学生建构知识,培养能力。因此,基于网络应用的课程学习方式应该是一种资源共享、互动开放、合作参与、主动发展的新型学习体系。 相似文献