电及启蒙教育之我见

随着信息时代的来临,电脑正日益普及到各个家庭．人们的生活也越来越和电脑紧密地联系在一起,娱乐、学习、交往、理财……都通过电脑来处理,通过网络来实现。教育作为社会发展的先行者,也顺应时代的潮流,把电脑教育纳入了学校教育的课程体系。     

小学生电脑绘画之我见

笔者从事小学信息技术教学十余年,由于没有绘画基础,对于小学生电脑绘画教学,害怕过多涉及,在教学中常常是一笔带过。现在回想起来真惭愧。近几年,我开始意识到电脑绘画的重要性,发现逃避不是办法,迎难而上才是解决问题的根本方法,于是开始认真学习电脑绘画技术。现将近几年我在电脑绘画教学工作中的一些小小经验总结如下．以起抛砖引玉的作用。     

素质教育与电脑教育的关系

人类已经进入21世纪信息时代，计算机技术已经对我们的工作、学习和社会生活等各方面产生了巨大的影响。为了培养能够适应现代化建设要求的高素质综合性人才，电脑教育已经普及到学校教学的多个领域。     

电脑美术教育之我见

计算机等现代技术在当今社会的广泛应用,特别是在美术教学领域,学生可以利用计算机进行绘画、设计,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用.因此,认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义,并运用现代教育技术进行美术教学,是促进美术教学向高水平发展的关键.     

现代信息技术与学生学习变革的五种思考

21世纪现代信息技术的迅猛发展，不仅改变着人们的思维方式、生活方式、工作方式，也深刻影响着现代学校教育教学。从促进学生在信息时代健康成长的视野出发，在此主要谈五方面学习变革。[第一段]     

趣无穷、乐无穷、知无穷——我园电脑教学新尝试

二十一世纪是信息时代,科学技术迅猛发展,电脑在我们社会生活中也运用得越来越广泛,很多家庭都拥有了电脑。要想使孩子跟随时代的发展,对孩子进行电脑教育是势在必行的。目前,很多小学和中学都开设了电脑课,我们幼儿园也不例外,学电脑从娃娃抓起,其实这也是一种新的尝试。小朋友们没有英语和语言基础,学习电脑有一定的难度。但是在开设电脑课程后,我们针对幼儿好奇心强、想像力丰富、活泼好动、喜欢游戏等特点,组织了丰富多样、幼儿感兴趣的电脑教学活动,取得了一定的成效。     

辅导学生电脑制作比赛之我见

每年的全国中小学生电脑制作活动又开始了,中小学电脑制作比赛活动是基础教育领域中级别最高的比赛。这种比赛并不是只注重学生的技术高低,更多的是比创意。同时每年活动的开展,也比较有力地促进了我们的信息技术教学,对培养中小学生计算机应用实践能力起到了良好的促进作用。我作为一名新疆普通高中信息技术教师,除了要完成平时常规的教学任务外,还要辅导学生参加比赛。     

体育教学创新之我见

体育是学校教育的重要组成部分,要培养新世纪的人才,必须具备创新意识。那么在体育教学中如何创新呢?一、改革传统的教学模式多年以来,体育教学以竞技体育项目为主要教学内容,以技术传授为主要教学目的,形成了千篇一律的体育课堂教学模式,即:讲解—示范—练习—纠正—再练习。这种模式以教材为中心,目标单一,形式死板,忽视了个体差异及     

优化农村小学信息技术教学之我见

在信息化社会的今天,迅速地筛选和获取信息,准确地鉴别信息和处理信息,将是所有社会成员应具备的基本技能之一。加快农村小学普及信息技术教育,提高信息技术课程教学的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有十分重要的意义。信息技术教学中,“任务驱动”是“参与研究型”的教学模式之一。本文就如何优化农村小学信息技术教学谈几点见解。     

平板电脑试水课堂教学

近两年,随着硬件和软件环境的不断成熟,教育信息化由宏观的区域和校园建设逐渐走向微观课堂。课堂上现代信息技术的应用使得传统教学模式发生悄然变化,为新课改理念的实现提供了必要的支撑。平板电脑进课堂就是其中的一种。平板电脑相对于台式和笔记本电脑有着便于携带、互动性强等优势,教师在普通教室就可以开展网络教学,便于实现"一对一"的教学模式。     

电脑制作特长班教学之我见

电脑制作比赛,不止比学生的技术水平,更是对学生综合素质的考核。想让学生的作品能从众多的参赛作品中脱颖而出,需要早做准备,挑选精兵强将,做好综合性的授课工作。在教学的过程中,教师要注重对技术上的讲解和对主题的引导,充分调动学生的积极性和主动性,平时多总结,多学习,提高自身素质。     

有效开展中小学电脑作品辅导之我见

全国中小学电脑作品大赛活动以“探索与创新”为主题。已经在全国成功地举行了八届。这项活动的开展，有利于培养学生的创新精神和实践能力，同时也为信息技术教育成果的展示提供了—个舞台。在这个活动中，涌现出—批制作精美、创意独特新颖、形式生动活泼的电脑作品，倍受同学的喜爱。     

信息化环境下的教学设计

教育信息化是全面、深入运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的一种全新教育形态。课堂教学设计是课堂教学理论和教学实践之间对话的桥梁，其创新与变革是合课堂焕发生命活力的关键。随着信息技术进入课堂，传统的教学设计已经不能满足教育信息化发展的需要，只有做好信息化教学设计才能推动教育信息化的发展。     

信息技术教研网络化变革之我见

当今是信息时代,教育要求实现信息化、现代化、网络化.教师如何跟上时代步伐,改变传统教研模式,进行网络环境数字化教研成为当今教研的新课题.本人通过信息技术教研员工作,在网络教研方面进行尝试,从中寻找新的教研模式,拓展教研渠道,以教育信息化推动教育现代化.     

电脑绘画在美术教学中的实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》把加快教育信息化进程作为一项重大目标,信息技术从教育领域中原来的辅助地位转变成了教育发展和教育改革的引领者。在应用信息化教学的过程中,我校在六年前创建了电脑班教学模式。课堂上,每位学生自带一台笔记本电脑作为辅助学习的工具,使学科教学与信息技术有机整合。在电脑班美术教学中,     

信息技术教学之我见

在中小学普及信息技术教育,提高信息技术课程的效益,对实现教育信息化。全面推进素质教育具有重要意义。信息技术教学中,“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。各种信息技术教材编写时着力贯彻这一教学方法。“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”是“任务驱动”教学法的基本特征。本人就如何优化信息技术课程浅谈以下几点。     

浅谈新课程改革背景下教学方式的改变

随着科技的发展,教学手段也在不断更新,引起了现代教育的变革。将信息技术引入课堂,对传统的教学产生了很大冲击。本文从分析利用信息技术教学、学习与传统方式比较的角度,来阐述学习方式的变革。     

平板电脑融入语文识字教学的个案研究

平板电脑融入教学的效果如何？学生学习兴趣是否提高？学生学习和教师教学有哪些变化？以台湾省某小学语文课班级为观察对象,观察一对一数字环境下学生通过平板电脑学习生字词的教学过程。通过质性研究的观察、记录、访谈、编撰、诠释的方法,分析平板电脑融入小学语文识字的真实教学效果,展示在一对一数字环境下个性化教学中,如何提升学生的学习兴趣,转变学生学习方式。     

教育信息化 教学网络化——多媒体网络教学之我见

信息技术时代，计算机在人们的学习、工作和生活中扮演着越来越重要的角色。信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。在计算机和计算机通讯网络日益普及并对现代教育产生极大冲击的今天，信息素质将成为人的全面素质的重要组成部分，也是信息技术学科的核心目标。