浅析生物实验过程的重要性

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。本文将就生物实验的重要性,如何更好的完成生物实验以及做好生物实验有哪些重要作用进行论述。     

生物实验题如何做到依“理”答题

<正> 由于高考侧重对实验能力的考查,实验题型已成为近几年生物高考的一个热点。但考生在这方面的解题能力相对薄弱,得分不高。这与学生轻视实验原理不无关系。在每一个生物实验中,实验材料的选择,实验装置的设置,实验步骤、方法的安排都是以实验原理作为依据的。实验现象和实验结果的预期也     

从近年高考生物实验题谈实验复习

<正> 生物学是一门实验性很强的自然科学,因此每年高考生物试卷中一定少不了实验题。而对实验题的正确解答是考生的一个比较薄弱的环节,笔者就近5年高考生物实验试题的结构及这些试题对生物实验复习教学的启示谈些看法。1 近5年高考生物实验试题的结构分析(见下表)     

浅谈生物实验的重要性

生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。在新编九年制义务教育生物教学大纲中,注重了理论和实践相结合的原则,教材内容突出了实验内容多,实验形式多,实验要求多的特点。     

生物实验分析及复习策略

生物科学是一门实验科学,因此生物实验一直是生物学高考必出的内容。梳理、分析近几年高考生物实验题,笔都提出了关于生物实验的复习策略。     

谈初中生物实验能力的培养

如何培养和提高初中生的生物实验能力是每一位生物教师应特别重视的课题。生物教学大纲提出了培养中学生生物实验能力的基本要求,但在教学过程中还要将它具体化。笔者认为初中生生物实验能力应主要包括以下几个方面：使用观察实验仪器、器具和药品的能力;采集、培养和处理实验材料的能力;观察、绘图和实验操作的能力;分析实验现象和综合应用的能力等。现就不同能力的培养要求和途径作简要阐述。 　　一、使用观察实验仪器、器具和药品的能力的培养 　　生物实验一般离不开观察实验仪器、器具和药品等,因此,对使用观察实验仪器、器具和…     

浅谈培养学生具有良好的实验习惯

生物学是一门以实验为基础的自然科学。学生的实验习惯在生物教学中占有非常重要的地位。本文简单的论述了在生物实验教学的几点心得。     

怎样撰写生物实验设计方案

生物实验设计是进行生物科学研究的一种重要方法和手段，如光合作用的发现、酶的发现以及生长素的发现等，无不建立在一系列生物实验的基础上。因此，生物实验也是高考中的一项重要内容。     

浅议中学生物实验操作技能的培养

生物学是以实验为主的一门基础学科,而生物实验不仅是中学生物的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种最有效补充和延伸。因此,生物实验也就成为教师指导学生对各种实验现象广泛观察,使之开阔眼界、活跃思想、培养敏锐的观察能力、提高学生实验基本操作技能、提高教学质量的最有效的教学保证。     

酸在生物实验中的应用

酸是化学实验中最重要、最常用的一种试剂,在生物实验中也有广泛的用途。生物实验中常用的酸,主要包括两种强酸(盐酸和硫酸)及一种弱酸(醋酸)。本文就三种酸在生物实验中的应用情况加以归纳阐述,以抛砖引玉。1参与二苯胺试剂的组成二苯胺试剂是一种用于鉴定脱氧核糖核酸(DNA)的     

新时代中专生物实验教学探讨

生物学是一门实验学科,实验是生物学的基本研究方法。而大多数学校缺乏必要的实验器材和实验材料．原本可以很生动的生物课显得枯燥、无趣。还有些学校没有实验经费投人。生物教学无实验室、无实验器材、无实验材料,严重影响着生物实验教学。中专生物实验教学存在的主要问题是,部分探究课题过难和探究实验教学需要的时间较长。这里说的探究课题过难,是因为学生缺乏与研究课题相关的基础知识,即学生的前认知。中专普通生物实验室也缺少探究课题所需要的材料和设备。     

浅议学生分组实验的一些问题与对策

生物学是一门以实验为基础的自然科学,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。“新课改理论”倡导探究性学习,而实验教学则是实现这一目标的重要环节。生物实验教学的类型可分为演示实验、分组实验、和课外实验。特别是学生分组实验在生物教学中对于培养学生的科学素养和能力具有不可替代的特殊作用。     

谈如何加强生物实验规则和技能的教学

生物学是一门以实验为基础的自然科学．许多生物现象只有通过实验才能得到解释，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的．所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位．由于历史等原因，我国的生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践，学生的“高分低能”现象至今仍相当严重．随着教育的改革，在生物教学大纲中，注重了理论和实践相结合的原则，教材内容突出了实验内容多、     

高中生物实验教学体会

生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。生物实验是培养学生实践能力的有效手段,加强实验教学有利于培养学生科学素质和创新精神。     

巧妙化解生物实验教学的困境

生物学是一门以实验为基础的科学。生物实验教学是中学生物学教学的重要组成部分,是学生学习生物学课程的基本方式之一,生物学科学素养的培养在很大程度上有赖于生物实验教学。本文在分析高中生物学实验教学现状的基础上,阐述了影响生物实验教学质量的主要因素,并就如何化解中学生物实验教学的困境,促使生物教学与生物新课程接轨。提出几个应对策略：加强生物学实验室建设和巧妙利用资源;合理安排实验,有效解决课时紧的问题;改进实验教学评价方法。     

培养学生生物实验能力的初探

生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验能力的高低,直接关系到学生科学素养的高低。学生通过生物实验能提高创新能力与解决实际问题的能力,树立严谨的科学态度。本文就如何在生物教学中,提高学生的实验能力作阐述。     

应该重视生物课外实验

生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸,因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容,如初中生物第一册（上）中就编入课外实验10多个,在整个实验内容中占有相当大的比重。     

高中生物实验教学探究

生物是一门严谨、注重实验探究的学科,想要学好生物,实验课程是必不可少的。实验可以培养学生的探究实践能力,提高创新思维,增强动手能力。在新教学大纲的要求下,学生的综合能力有所提高,但还远远不够,本文就高中生物实验课程的现状进行了分析,提出了生物实验课程发展的新方向。     

高中生物探究性实验教学初探

生物是一门自然科学,也是一门实验科学,它的理论知识大都来自对大量的生物现象和实验结果的综合分析。可以说,实验是生物教学的重要组成部分,在新课程标准的要求下,实验教学需逐渐改变传统的教学方法,充分发挥学生的自主性,培养学生利用所学知识进行探究性实验,让学生直接接触生物,研究生命现象并做出分析,进而提高学生对实验原理的理解能力和思维能力,培养他们实事求是的科学态度。     

酸与生物实验

酸是化学实验中最重要、最常用的一种试剂,在生物实验中也有广泛的用途。生物实验中常用的酸,主要包括两种强酸（盐酸和硫酸）及一种弱酸（醋酸）。本文就三种酸在生物实验中的应用情况加以归纳阐述,以抛砖引玉。