谈多媒体技术在教学应用中的优点及不足

一、多媒体技术在英语课堂教学中的应用是现代教学的目标 《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实施教学内容的呈现方式、学生的学习方式、     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术是以计算机为中心把处理多种媒体信息 的技术集成在一起，是用来扩展人与计算机交互方式的多种技术的集合。本文阐述了在教学中应用多媒体技术的多种优势及应用中应遵循的原则和应用中应注意的问题，以及我国教学系统中应用多媒体技术存在的一些问题及对策。     

多媒体技术在辅助教学中的适当应用

针对多媒体技术在辅助教学中被滥用的状况，探讨应如何依据学生心理和教学内容适时、适处、适量、适度的使用多媒体技术的集成、交互、超文本等功能辅助教学。以确保其在优化教学、促进学习上的有效性。     

谈化学教学中多媒体技术的应用

随着新课程改革的深入,现代信息技术特别是多媒体和网络技术在学校教育中的应用越来越广泛。比起传统教学手段,多媒体辅助教学有其明显的优势,但也隐含着缺陷。一、多媒体辅助教学的涵义多媒体技术是将文字、数据、声音、图形等不同信息经过计算机处理后表现出来的教育技术和教育方法,具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点,能把信息知识形     

谈小学美术教学中多媒体技术的恰当应用

美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能,同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。而多媒体信息技术作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革．大大提高了教学的质量;它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,不仅让课堂上充满了儿童情趣,而且使课堂教学效率大为提高,为美术教学插上了腾飞的翅膀,提升了美术教学的品位。     

多媒体技术在教学中的应用价值

一、应用多媒体技术能提高教学效率　　传统的教学媒体“语言 +黑板 +教材”注重抽象说理的作用 ,且以“听”或“视”的单通道方式传送信息 ,而多媒体技术以其声、光、电、形、色等多重元素 ,突出信息的形象性、感染力 ,弥补了传统教学方法的缺陷。对学习者而言 ,由心理学的实验研究可知 ,在人们学习过程中 ,通过视觉获得的知识占 80 % ,听觉占 11% ,其他约占 9% ,即视觉与听觉在学习中起主要作用 ;从注意力比率而言 ,在学习过程中使用视觉媒体 ,注意力比率为 81 7% ,使用听觉媒体为5 4 6 % ,前者比后者高得多。从记忆比率来看 ,同样一份学…     

多媒体技术在初中历史教学中的不足和解决方案研究

多媒体技术在历史教学中的不足1.在课堂教学上独霸一方利用多媒体教学的优点有很多,如果教师在课堂教学中过多使用多媒体技术,把原本热闹的师生互动、清晰明了的黑板板书变成了操作鼠标和演示     

浅析多媒体技术在会计教学中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体技术已广泛地应用到高校的教学实践中,会计学专业也不例外。在简单介绍多媒体技术的基础上,对运用多媒体技术进行会计教学的优势及劣势进行分析,针对会计学专业的特点,提出运用多媒体技术改进会计教学的具体策略,以期优化多媒体环境下会计学专业教学效果,提高教学质量。     

多媒体技术在中学物理教学中的优点

多媒体技术是将文字、声音、图形、图像与计算机集成在一起。它具有丰富的表现力,交互性强,共享性好,是培养学生学习兴趣和自我发展能力,提高教学质量的重要途径。探讨多媒体技术在物理教学中应用的优点,提出一些教学方法与经验实践。     

也谈英语课堂教学中的多媒体技术——多媒体技术在中学英语教学中的应用策略研究

自多媒体技术被广泛地应用到英语课堂教学中以来,英语课堂教学变得更加生动具体形象。多媒体所创设的良好的英语交际环境拓展了学生的思维空间,提高了学生的学习兴趣,增大了课堂容量,有效地提升了英语课堂教学效率。但是同时,多媒体的应用也使得有些教师成为了多媒体的播放员,学生在课堂上走马观花,只顾着看热闹,而忽视了教学内容,从而降低了学习效率。     

多媒体技术在思想政治课教学中的应用

随着经济和社会的发展,以计算机为核心的多媒体技术已经运用到课堂教学中,为课堂教学展示了一个崭新的天地.多媒体技术形象、生动、直观性强,能够将课本中的一些抽象的概念、复杂的变化过程形态各异的运动直观形象地展示在学生面前,从而调动学生的眼、耳、脑,变被动学习为主动学习,充分发挥教师的教育引导作用,创造一个可以使学生积极参与的场景.     

多媒体技术在教学整合中的优点

媒体技术与教学整合是一种高效率、高层次的全新教学模式。其目的就是利用媒体技术教育优势充分调动学生认知与主观能动性,让学生真正成为学习的主人。教师不再是一个信息的主要提供者与主导者,他是学生学习的组织者、引导者和协助者。     

谈多媒体技术在初中化学教学中的应用

正一、通过多媒体辅助教学培养学生创新精神、实践能力与探究能力现在的时代是一个信息的时代,在我们的工作、学习和日常生活中需要获取和处理的信息越来越多,这对于在学校正处于学习阶段的学生来说,如何利用信息技术及因特网来应付和处理大     

多媒体技术在教学中的应用及应注意的问题

多媒体技术不仅可以使教材变得有声有色、图文并茂,还可以使教育教学的过程变得更加形象、直观.应用多媒体技术可以增强感官效应,优化课堂教学,提高学习效率,使教育教学信息实现双向化,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,促进学生多维化思维,实现创造性学习目标,真正做到因材施教.     

多媒体技术在初中英语教学中的应用

多媒体课件的自身特点和图文声像技术的直观、形象。使得它具有很强的吸引力，给课堂注入了新的活力，化静为动．形象逼真．很好地调动了学生学习英语的自主性．从而大大提高了课堂教学效率，有利于全方位的在英语教学中体现交际语言教学的原则。     

浅谈多媒体技术在化学教学中的实践与应用

<正>近年来,随着多媒体技术在教育领域的广泛应用,多媒体课件也进入了化学课堂,成为新的化学教学资源。本人就多媒体技术在化学教学中的实践和应用谈几点自己的看法。一、多媒体技术的使用使化学教学更生动活泼随着计算机技术的日益普及,尤其是网络技术与计算机多     

信息多媒体技术在教学中的应用

随着教学改革的不断深入,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,越来越受到师生的重视。“优化”是指教师和学生以消耗最少的必要时间和精力取得尽可能好的教学效果。在各学科的教学中灵活地运用多媒体信息技术,可以使课的导入、理解新知以及巩固提高这几部分更好地展现事物发展的全过程,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,从而达到较好的教学效果。     

论多媒体技术在语文教学中的作用

<正>就小学语文教学而言,多媒体技术具有两大作用,即"创设教学情境,提高感知效果"和"丰富教学信息,提高教学效率"。对教学媒体的选择问题,教育专家进行了深入     

谈多媒体技术在语文课堂教学中的运用

正随着现代信息技术的发展,新课程教学理念的转变,运用现代教育技术创设情景、开发课程资源、辅助课堂教学,越来越受到人们的重视.如何有效运用现代教育技术辅助语文课堂教学?下面笔者就几年来自己执教及听课所得谈几点做法.一、利用多媒体展示教学情景多媒体文字、声音、图像、视频、动画等动静结合,交互集成的特点使语文教学情景的展示显得便捷而灵动.它可以是以音乐来渲染情景,也可以是以图像来再现情景,或在多媒体的