高中化学教学的点滴体会

化学新课程的实施,要求高中化学教师教学行为发生根本性的改变：首先。要尊重每一位学生,善于挖掘每一位学生的闪光点．对学生的进步、成功都要关注,并及时给予鼓励、评价、赞赏;要善于倾听学生的意见,在教学中改变教师的“权威”．走下讲台,走进学生的生活、学习之中,与学生一到讨论、探究、查阅资料、社会调查,作为学生的合作者,与学生共同学习、共同提高。其次,新课程增加了学生的生活知识、社会知识．加强了科学、技术与社会的联系,增添了当今高新技术发展的前沿科学知识,化学教师要善于组织、引导学生收集有关生活与化学、社会发展与化学等各方面知识,并组织学生讨论。激发学生的学习兴趣,激励学生主动地探索新知,获得成功的喜悦,培养学生主动学习的能力。     

指导学生课外阅读的点滴体会

《语文课程标准》总目标在阅读方面做了具体要求：“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”除此以外,对课外阅读量还做了明确的规定,不仅体现了课标对课外阅读的重视程度,还为阅读教学提供了操作要求,减少了随意性。无论从世界观、人生观的培养,还是从知识的迁移、拓展来看,广泛地开展课外阅读,百益而无一害。作为语文教师,应该如何指导学生进行课外阅读呢？     

高中化学学法指导探析

正许多高中学生在学习化学的过程中都感叹"化学难学",对知识只是死记硬背、机械训练,虽课后做了大量练习,成绩提高不明显,这就说明学生的学习没有掌握有效的学习方法。在化学教学过程中,教师应当根据化学学科知识的特点、规律、要求,有意识地把科学性、针对性、实效性的学法渗透到教学中,     

指导学生写定向观察作文的点滴体会

作文始于观察,指导学生写观察作文是提高学生写作能力的重要手段。本文通过指导学生写定向作文的具体案例,阐述了写定向作文的方法、技能和技巧。     

指导背诵的点滴体会

学生背诵课文的过程,应是对课文反复感知识记的过程,读得越熟。越便于理解,记得越牢,越便于吸收和运用。识记可分为机械识记和意义识记两种。意义识记比机械识记快,而且效果好。我在指导学生背诵过程中,尽可能帮助学生运用意义识记。一、在理解课文内容的基础上指导背诵。凡是要求学生背诵的章节,都应该在启发学生深入理解课文内容的基础上逐步熟读成诵。做到不错、不漏、不添、不唱,并且注意词语之间、句子之间、段落之间的停     

小学足球训练点滴体会

正小学运动训练被认为是体育人才后备力量培养的重要方面,是运动训练体制结构的主要环节之一。长期以来,在人才培养和输送上起着相当重要的作用。下面我谈谈这几年在少儿课外足球训练中的点滴体会。一、根据生理特点进行训练小学生足球队员一般是7--13岁的少年,教师应在训练时根据学生的生理特点采取区别对待原则。少年运动员正处在身体生长发育的高峰期,呼吸系统与心血系统还不相协调,肌肉耐力差、易疲劳,注意力不集中,活泼好动,因此,教师应该在训练中少讲解、多示范,并避免长时间体能训练,采取一些适应少年心理特点的训练手段。同时,在旁边有目的地巡回指导。例如,进行多球练习,既能练习球感,又练习队员的应变反应能力,而且还可以激起运动员的练习兴趣。     

小学生作文指导点滴体会

小学生作文实际上是运用书面语的综合过程,写作能力是语文素养的综合体现,学生的写作水平基本上代表着他们的语文能力。作文教学不仅要培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。本文主要从观察生活捕捉素材、学好语文积累素材、课外阅读扩充素材、勤动笔墨用好素材四个方面来谈小学生作文教学,让学生懂得生活是作文的源头,学会从生活中获取写作素材,从平时的学习中积累素材,让学生有兴趣去写,有话可写,让写作成为小学生的乐事。     

高中化学新课程实施过程中的点滴体会

正高中新课程实施已将近四年,在完成一轮新教材的学习与教学之后,对于新教材中的几大模块和整个体系都有了一个更清晰的认识,对教材编排也有了更深的理解,对于新教材实施过程中刚开始的"有点乱,有点吵,有点不知深浅,有点恐高"又有了更多的感悟和体会。一、新课程实施过程中新教材的特点新教材中提供了丰富的教学素材,包括"实验探究""思考与交流""学与问""实践活     

高中化学新课程实施过程中的点滴体会

高中新课程实施已将近四年,在完成一轮新教材的学习与教学之后,对于新教材中的几大模块和整个体系都有了一个更清晰的认识,对教材编排也有了更深的理解,对于新教材实施过程中刚开始的“有点乱,有点吵,有点不知深浅,有点恐高”又有了更多的感悟和体会.     

提前作文指导体会点滴

低年级学生,正处于智力开发最佳期,求知欲强,又善于形象思维,正是口头语言向书面语言过渡的时期。根据儿童这一特点,提倡提前作文,如果再施以合理的教育,把观察、思维、语言结合起来,进行说话、写话训练,将会收到良好效果。     

高中化学学法指导

教育家赞可夫在《新教学论》中提出,要把教师教学的重点．从过去单纯研究如何教,转向研究学习的主体——学生如何学。陶行知先生曾说：“我认为好的先生不是教书,而是教学生学。”中外教育名家的论述具有共同的特点,就是十分重视学生的学。目前我国的重教轻学现象还很严重,学生不会学习的现象普遍存在,化学教学也不例外。因此,对学习方法的指导问题,必须引起广大教师的足够重视。现就化学教学中的学法指导问题,我谈谈个人认识,以抛砖引玉。     

指导学生写日记的点滴体会

坚持写日记在我教小学二年级的时候就开始了,在我所教的班级中一直没有间断过。坚持写日记不仅使我了解学生在学校方面的表现,而且通过日记还了解了他们在家里的表现,从而使我更好地教育培养学生。通过写日记还促进了学生的素质教育,也提高了自身的教学水平。下面就是我在日记教学中的几点尝试。     

中学英语写作教学点滴体会

写作是英语综合能力的体现,运用恰当的写作策略和形式多样的强化训练,才能有效提升英语写作能力。就如何来提高英语写作能力谈了几点体会。     

指导美术课外活动的点滴体会

美术课外活动,不是单纯地给孩子们多上几节美术课,而应是以生动活泼、丰富多彩的形式,激发孩 子们的兴趣,补充一些课堂教学中难以解决的内容,以达到逐步培养少年儿童独立作画的能力。我在指导美术课外活动中的点滴体会是:一、在野外现场,亲自给学生示范。因为在课堂内受到时间的限制,教师不可能很详细和具体地进行示范,而在美术课外活动时,我便可以在野外现场,亲自进行示范,告诉学生如何取景,如何进行取舍,如何抓住主题,如何巧妙构图,我边讲解、边示范,这样给学生帮助很大。     

英语听力教学的点滴体会

目前,我们所要完成的听力课的教学任务主要是通过课堂教学这一基本环节来实现的.因此,教师对课堂教学活动的合理设计、安排就显得尤为重要.教师在课堂中应当充分调动学生的积极性,让学生不仅用耳去听,而且用"心"去听,从而达到预期的教学效果.     

跳远教学训练的点滴体会

速度是决定跳远成绩的主要因素，助跑和起跳相结合是跳远技术的关键。近几年来，笔者在教学和训练中着重抓速度、助跑和起跑相结合的技术训练。使所任班级的学生跳远成绩有明显的提高，其中有4名学生达到三级运动员水平．1名学生接近于二级运动员水平，并多次打破了市中学生跳远记录。在教学实践中笔者结合理论学习，有以下几点体会。[第一段]     

指导电气实习的点滴体会

指导实习的老师要像对待课堂教学一样认真,应熟识各实习项目的技术要求及实习的全过程,掌握实习项目的重点与难点,仔细地进行指导;应制订严格的实习项目考试考评办法并认真执行;指导实习的教师应完善实践知识,提高动手技能.     

指导学生课外阅读的点滴体会

《中小学英语教学大纲》指出:“中小学英语教学的目的,是着重培养学生的阅读和自学英语的能力……”。目前高中所使用的部编代用教材,共两册,计40     

指导学生观察的点滴体会

观察的过程就是人们感知客观事物的过程。小学自然教学大纲指出:“观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。”观察是实验教学的重要环节,同时也是实验教学的重要补充和验证。为了在教学中充分发挥观察的作用,不断提高学生的观察能力,我认为可以从明确观察目的、激发观察兴趣、学会观察方法、养成观察习惯、做好观察记录、总结观察结果等六个方面着手进行指导。