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规矩与方圆──中学生日常行为规范主题班会开封高中许向东构思：近来，我发现班上一些学生在言谈举止和着装上不符合中学生的身份，学习方面也存在事倍功半的情况。家访中也了解到个别学生生活上缺乏自立意识和自理能力，这说明《中学生日常行为规范》的不少规定，并没有... 相似文献
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结合生物教学进行《行为规范》教育赵淑琴《中学生日常行为规范》目前由国家教委正式颁布施行。这是新形势下加强和改进中学德育工作，用社会主义道德规范青少年的日常行为，指导中学生在改革开放的社会环境中健康成气长的重要措施。《中学生日常行为规范》是叫每个中学生... 相似文献
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最近,记者从有关部门获悉,由大连中学校长钱咸万先生与副校长姜伟根先生主编的《中学生行为规范读本》,受到了青少年的欢迎。《中学生行为规范读本》是国家教委1994年3月颁发的《中学生日常行为规范》中自尊自爱,注重仪表;真诚友爱,礼貌待人;遵规守纪,勤奋学习;勤劳俭朴,孝敬父母;严于律己,遵守公德五个方面40条的具体化。是中学生学会做人的良师益友,是家长辅导孩子的具体化。是中学生学会做人的良师益气,是家长辅导孩子做人的好参谋,是教师教书育人规范学生的好助手。上海市教育局袁采局长给予题词:“育人大计,规范 相似文献
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《中学生日常行为规范》是每个中学生的行为准则,他们应该严格地遵守,对他们进行这方面的教育也是生物学教师的责任。我们认真学习《中学生日常行为规范》,明确了在生理卫生教学中进行《规范》教育的具体目标,并付诸实施。一、《规范》第一条:“坐、立、行走、读书、写字姿势端正。”我们结合生理卫生中 相似文献
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班级管理是班主任一项十分重要的工作,二十多年班主任工作实践使我认识到,抓好转型期教育、班干部培养、后进生转化是班级管理的关键。一、转型期教育是班级管理的思想基础首先是行为规范教育。在开学的第一个月用四次班会的时间,组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范以及 相似文献
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冯士明 《中小学教育与管理》2004,(2):13-15
多年的学校管理工作使我逐渐体会到：要增强德育工作的实效性，就必须努力做到“两点一线”。即以贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主线；在贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的过程中。始终体现一个“爱”字、着力突出一个“严”字．实现严与爱的统一。 相似文献
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《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》(以下简称《行为规范》),是国家对中小学生日常行为的最基本的要求。贯彻《行为规范》是学校德育的有机组成部分,是提高中小学生思想道德素质的重要环节,又是社会主义精神文明建设的奠基工程。著名教育家叶圣陶先生说:“教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是养成良好习惯“……良好习惯主要在学校里养成。”因此,必须采取积极有力的措施,深入持久地搞好《行为规范》教育,切实把这项德育的基础工程建设好。贯彻《行为规范》,必须让学生熟知其每一条 相似文献
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姜红英 《希望月报(上半月)》2004,(20)
2000年以来,一直为创建一个团结向上,积极进取的班集体而努力,同时让集体中的每一位成员都能在愉悦的环境中追求真知,展示风采,提高能力,享受喜悦,健康地成长。一、加强教育,步入轨道1、我班从《小学生日常行为规范》和《小学生行为规范》等日常行为习惯的养成做起,并订立制度,期初抓计划,期中抓落实,期末总结大评比,全班同学都形成遵规守纪、尊师重德的良好习惯。2、开展班会,受到教育在狠抓日常行为规范习惯养成的同时,我从不放松思想教育,我们班每周一次主题班会或队会,从策划组织到召开从不马虎,精心选材,严密组织,利用身边的人、事为主题。每次都能给学生深刻的思想教育,使大家从小树立正确的价值观、人生观,从小立下热爱祖国、报效祖国的远大志向。二、创建平台,展示风采1、干部轮换,提高能力 相似文献
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廖骁 《全国优秀作文选(高中)》2002,(6)
按校领导的要求，我班班委、团支部决定在学校开放周期间举行一次以“创新”为题的主题班会。本次班会完全由同学们自导自演，得到了来宾（包括各校领导、教师及学生家长）的一致好评，办好这次班会，我得到了如下经验：一、加强策划。为了表现当今中学生创新的特点，体现班会的主题，我们事先进行了精心的策划，选取了同学们自编自导的课本剧《白毛女》，中西乐器合奏《真的爱你》等节目，体现中学生的独创性。事实证明，这样的安排起到了预想的效果，不少老师看过以后，都说这是一个很有新意的主题班会。二、强化主持人的作用，并加强他们… 相似文献
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孙全军 《中学政治教学参考》2012,(1):73-77
●主题教学建议
1．关于教学准备的建议
在课堂教学之前，在“知法”层面，教师可指导学生搜集、了解社会生活中不同的行为规范，如《中学生日常行为规范》、父母所在单位的《员工守则》、道德规范、法律规范等，初步感知社会生活离不开规则；在“守法”层面，教师可指导学生搜集、选取近期青少年学生违法犯罪的典型案例，查找并阅读相关法律条... 相似文献
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全国中小学德育工作会议通过的《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》(下称《行为规范》),今年九月将在全国中小学校实行。这是中小学德育工作改革的一个重要步骤。《行为规范》是根据国家对中小学生的培养目标,对中小学生守则的发展和完善,是国家对中小学生日常行为的最基本的要求。制定《行为规范》,加强中小学生的文明行为训练和基本伦理道德的教育,可以促使他们养成良好的行为习惯,提高思想道德索质。一、贯彻《行为规范》是学校德育工作的基础工程学校德育工作的目的就是使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。欲达此目的,就要象建造大厦那样,首先搞好基础工程。贯彻《行为规范》就是学校德育工作的基础工程。 相似文献
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《中学生日常行为规范》(以下简称《规范》)是对中学生进行思想品德教育的基础内容,是培养中学生形成良好行为习惯和优秀心理素质的重要依据。《规范》颁布后,我校就把《规范》教育的实施作为一项系统工程来抓,不断探索其实施过程的规律和方法,收到了较好的教育效果。灌输与导行。灌输就是通过各种有效的教育途径,向学生传授《规范》的基本知识,使学生知晓《规范》的基本内容,懂得如何遵守和为什么要遵守 相似文献
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教育部新颁布的《中学生日常行为规范》已于2004年9月1日正式实施,这体现了国家对广大青少年健康成长、全面发展的高度重视和亲切关怀。中学生正处在身心发展的重要阶段,处在思想道德素质和文明行为习惯养成的重要时期,《中学生日常行为规范》就是为了适应广大中学生的成长和发展需要而实施的,是不能穿越的道德文明底线。在新课程背景下,如何正确处理严格遵守纪律、讲究行为规范和提倡学生自主学习、自由发展之间的关系呢？ 相似文献
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孙全军 《中学政治教学参考》2012,(Z2):73-77
●主题教学建议1.关于教学准备的建议在课堂教学之前,在"知法"层面,教师可指导学生搜集、了解社会生活中不同的行为规范,如《中学生日常行为规范》、父母所在单位的《员工守则》、道德规范、法律规范等,初步感知社会生活离不开规则;在"守法"层面,教师可指导学生搜集、选取近期青少年学生违法犯 相似文献
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用“规范”导行，争做文明人──贯彻《中学生日常行为规范》的体会银川二中朱鸿国家教委颁布的《中学生日常行为规范》是总结了几十年来学校思想品德教育的历史经验，并考虑到中学生的心理、生理及思想发展情况制订的，贯彻《规范》有利于继承和发扬我国人民优良的道德传... 相似文献