教师该读哪些书

新课程改革以来,特别是国家培养科研型、学者型的教师和教师专业成长号召的提出,教师的阅读有了新的内涵。要想较快地学到更多的知识,阅读无疑是一种最好的方式。只有通过阅读,才能不会落后于时代。大家不禁要问,促进教师的专业成长,那我们该研读那些书呢?     

教师该读哪些书

新课程改革以来，特别是国家培养科研型、学者型的教师和教师专业成长号召的提出，教师的阅读有了新的内涵。要想较快地学到更多的知识，阅读无疑是一种最好的方式。只有通过阅读，才能不会落后于时代。大家不禁要问，促进教师的专业成长，那我们该研读那些书呢？     

教师该读哪些书

笔者曾参与过几届全国语文教师读书竞赛的命题工作,自以为对这个问题还是有些发言权的.     

现代人该读哪些书

对于读书,仁智各见,不可一论。单就个人而言,读书是具有独特的个体色彩的心灵活动。每个人都有他自己的世界,读书就是在不断完善创造他这个世界,让其更加充实、更加丰富、更加美好。就大众整体而言,读书能起到使人向上的作用。无论我们采取何种方式与途径,只要真正把握住?..     

教师应该读哪些书

中小 学 教师 应该 读 什么 样的 书 ? 读哪些 书?这 之所 以 是一 个问 题 ,是因 为 中小学 教师 工 作十 分繁 忙 ,很 少有 时 间 读书;也因 为中 小 学教 师收 入 不高 ,中 小 学办学 经费 短 缺,不可 能买 太 多的 书;而 读书对 于中 小 学教 师来 说 又十 分重 要 。 这样     

教师应该读哪些书

好的读物的标准是什么?我想就是那些能够唤起你进一步阅读和写作冲动的读物，那些使你亲近书籍和人类精神生活的读物。好书在哪里?因为中小学教师阅读面有限，所以鉴赏力就受到局限，博览群书的专家的意见就可供参考。我建议中小学教师少读以至于不读国内那些假冒伪劣的学者“著”的大部头的所谓“著作”，因为它们没有灵魂，     

中学生语文课外该读哪些书?

随着中学语文学科的人文性被重新重视，语文课外读物的问题也凸显出来。教育部试验修订版《大纲》附录了“课外阅读推荐书目”，人民文学出版社据此出版了“中学生课外文学名著必读”丛书。书目是读书的路径，对于中学生的阅读发展讲，它的重要性是怎样评价都不过分的。自然，因为重要也就有了讨论的必要性。 　　“必读丛书”计初中 10部：吴承恩《西游记》，施耐庵《水浒传》，鲁迅《朝花夕拾》，老舍《骆驼祥子》，冰心《繁星》、《春水》 (合为一册 )，笛福《鲁宾逊漂流记》，斯威夫特《格列佛游记》，高尔基《童年》，奥斯特洛夫斯基《…     

该读什么书

赖宁是个读书迷,他最爱读科学读物和科幻小说。大量的阅读使他大开眼界,获得了丰富的知识。我也是个读书迷,一有空就看书,但我看的是武侠小说等不利于我健     

班主任该读什么书

有很多条理由支持班主任可以不再学习,比如:班主任工作量大,平时工作很辛苦;班主任现在掌握的知识用来教学生绰绰有余,等等。但是使我们不得不学习的理由只有一条:胜任你现在的工作!大家知道,如今家长对优质教育的要求越来越高。先选学校,再选班主任已成为许     

班主任该读什么书

有很多条＂理由＂支持班主任可以不再学习,比如：班主任工作量大,平时工作很辛苦;班主任现在掌握的知识用来教学生绰绰有余,等等。但是使我们不得不学习的理由只有一条：胜任你现在的工作!大家知道,如今家长对优质教育的要求越来越高。＂     

不同年龄阶段该读什么书

随着儿童年龄的增长,每个时期的思维发展特征都是不同的。对于“读书”而言,许多家长都存在困惑,由于不了解孩子处于怎样的心理发展时期,所以不知道读怎样的书,怎样的阅读方式才能适应孩子当时的思维发展特点。读书如果能     

你该读什么书？

我们小学生应该读什么书？这个问题看起来很简单,但真要回答起来却一点也不简单。书籍浩如烟海,让我们全部读,显然不可能。况且现在的书市也是鱼龙混杂、良莠不齐,不良书刊对我们的影响后果不堪设想,那么,我们小学生该读什么书呢？一般情况下,老师与家长都认为我们读书当以童话为主,或应多读些学生作文之类,因为这与我们小孩的心理、生活相贴近。可事实上,     

我们该读什么样的书

正人的本质的存在是精神的存在,没有思考的生活是不值得过的,思考、思索、感悟、反思、省察是人之为人的本质所在。人的精神的成长除了自身在实践中经验的积累和自身对生存、生命的不断反思外,更重要的来源于对人类精神文明     

我们该读什么样的书

人的本质的存在是精神的存在,没有思考的生活是不值得过的,思考、思索、感悟、反思、省察是人之为人的本质所在。人的精神的成长除了自身在实践中经验的积累和自身对生存、生命的不断反思外,更重要的来源于对人类精神文明成果的吸收、汲取。     

大作家谈假期该读什么书

让我们来看看那些大作家为我们假期推荐的书目吧,或许他们的指点会对小读者们假期的阅读起到事半功倍的效果。     

我们该读什么样的书？

读书无疑者,须教有疑。有疑者,却要无疑,到这里方是长进。有人说,我们应当读经典作品,理由是＂它们是历史上留下来的精华＂。也有人说,我们要多读工具书,因为工具书于我们的生活密切相关,许多时候要用到它们。还有人说,我们必须读好专业书,缘由是＂只有学好专业,我们才能在社会中游刃有余,才能更好地安身立命＂。     

跨世纪中国人该读什么书

这确实是一个大题。大题可以小做,并不难。我只须随便想出几本书,根据编者的指示,“最好在每个书名下写三、五句话”,几句话写完,便万事大吉。可以交卷了。 但是,如果想大做,便十分困难。中国有十二亿人口,文化和爱好各异。即使针对有中等文化水平的读者,其数量也极为可观。俗话说:众口难调,我哪里会有调众口的能力呢?     

新世纪的中学生该读什么书

恢复高考制度23年。中国教育为社会建设培养了大批人才，并逐渐形成以考试为中心的应试教育体制。世纪末，应试教育的弊端暴露出来，主要是教学偏重知识；教师讲、学生听的教学模式，有碍于学生创造性思维能力的发展，学生个性和特长不能充分发展；评估标准偏颇，分数和升学率是主要标准，日益不适应21世纪的挑战，教育体制的转换势在必行。重视培养学生全面能力的素质教育浮出水面。2000年1月，教育部颁布修订版语文教学大纲，第一次明确指定中学生(包括初中和高中)课外文学阅读必读的30种文学名著和中学古诗词背诵篇目，并具体规定初、高中学生的阅读总量。阅读是人类获取知识的主要途径，好的推荐书目和正确的阅读指导对健全中学生的心灵、提高中学生的素质有重大作用，社会各方面已经形成共识。它是强调素质教育的重要举措。但在推荐的书目上，仍有商榷的余地。新世纪的中学生该读什么书，仍值得社会各界探讨。     

读哪些书才是有用的呢?

如果没有考试的话,你觉得读书是一件有用的事情吗?出于某种我无法理解的原因,许多人经常以“有用”或者“没用”来作为衡量事物的标准。学生时代要求看“有用”的书,走上职场要求结识“有用”的人。关于人的话题暂且不提,就书而言,到底哪些书是有用的呢?飞雪连天射白鹿In Your Choice Lies Your Talent中学时代,喜欢看一些不在官方文学名著之列的书籍。然而,在不少家长和老师的眼中,这些都是“没用”的书。他们以如此简单粗暴的理由将许多青少年禁锢在官方