如何培养学生的动手能力

如何培养学生的动手能力邱丹初中学生，对许多参物有着浓厚的兴趣。在接触生物这门课后，只要教师正确引导是不难对这门课产生兴趣的。爱护他们的这种学习热情，并及时转化为学习动力，这应当引起教师足够的重视。我在初中生物课教学中，组织开展了丰富多彩的生物第二课堂...     

浅谈如何培养学生的动手能力

<语文课程标准>明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."在教学中适当让学生动手操作,不仅能有效解决数学知识抽象性与学生思维形象性的矛盾,而且对激发学生内在学习动机,提高动手操作能力,进而培养学生合作探究意识和数学思维发展有积极的意义.为此,操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节.     

如何培养高职学生的动手能力

培养学生的动手能力是高职办学和就业的根本。学生动手能力的培养是理论教学和实验教学的核心内容,是第二课堂教学的核心内容。通过多年“八化”教学实践总结得出教学实证结果说明：实现教学内容的逻辑化、形象化、实际应用化,教学过程自主化,教学内容的生动化、创新化、全面化、个性化,是培养学生动手能力,使高职办出特色,解决高职办学难和就业难的根本问题的关键。     

初中数学如何培养学生动手能力

《数学课程标准》中明确指出:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力的有效途径,学生通过动手可以提高学习效率,激发创新意识,增强求知欲望。数学知识来源于生活,又服务于生活,这些都是人类在动手操作过程     

如何培养学生的动手能力和创造力

如何培养学生的动手能力和创造力,是高等院校肩负的重要使命。寻求和探索适应市场经济条件下,高等教育实践教学的新思路,必须改革现行的教学模式及管理模式,从而推动素质教育的不断深入。     

如何培养电子技术专业学生的动手能力

对如何开展本科电子技术专业实验教学进行了系统地论述,并探讨了教学中如何培养学生的动手能力、解决问题能力和创新意识.     

如何培养应电专业学生的动手能力

１在实验教学中,利用现有条件,采用各种手段,精心安排,充分让学生动手。在《收音机组装》课中,先详细讲述组装焊接方法：一刮,二镀,三测量,四焊接;并亲手演示焊接方法,然后让学生自己动手焊接,最后逐个检查学生的焊接情况,对于不合格的学生,要求重焊。以此...     

如何在语文课培养学生的动手能力

心理学的有关研究成果表明：听和看虽然可以帮助学生获得一定的的信息和知识，但远远不如动手操作给人的印象深刻，不如动手操作能牢固掌握知识，不如动手操作更能将有关知识转化为实践能力。著名教育家苏霍姆林斯基认为：“在手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起着两方面的作用，手使脑得到发展，使它更明智；脑使手得到发展，使它变成创造的聪明的工具和镜子。”     

培养学生动手能力点滴

动手能力是智力的重要组成部分,小学数学教学应该重视培养学生的动手能力.通过让学生自己动手操作,可以使学生对所学知识加深理解,促使他们运用书本知识解决实际问题如教学锐角、钝角、平角、周角的认识时,为了使学生较深刻地理解几种角的概念,可让学生用三角板分别拼出一个120°、75°135°的角,也可用     

学生动手能力的培养

初中生有一定的观察、操作能力.根据这一特点,在教学中,让学生亲自操作实践,从中观察、体验得到一定的感性认识,再在教师指导下,上升为理性的东西,这样比较容易掌握.     

学生动手能力的培养

初中生有一定的观察、操作能力。根据这一特点,在教学中,让学生亲自操作实践,从中观察、体验得到一定的感性认识,再在教师指导下,上升为理性的东西,这样比较容易掌握。如在讲授人教版八年级上册全等三角形判定时。要求学生用硬纸剪两个全等的三角形，让学生先通过平移、旋转、翻折三种运动方式得到例题，[第一段]     

学生动手能力的培养

培养小学生的动手能力是教师塑造孩子高尚品质和培养孩子生存能力的一项重要工作内容。     

培养学生的动手能力

培养学生的动手能力,不仅是培养21世纪创造型人才的战略需要,而且也是训练学生知识技能,培养学生艰苦奋斗、自强自立及其竞争意识的需要。我们在初中生物学教学和课外生物科技活动中,对培养和训练学生的动手能力,进行了有益的探索。     

培养学生的动手能力

小学生好奇心强,什么事总想弄个明白,又喜欢自己动手摆弄。为此,教师要充分利用学生的这个特点,因势利导,培养他们的动手能力,达到动脑的效果。例如在讲《电磁铁》这一节课时,让学生课前准备好电池、导线、大头钉,上课时教师,把要求和注意事项告诉学生,让他们分组实验,并进行比赛,鼓励学生看谁做的电磁铁吸引力大,学生分组来做,每个学生都有机会动手操作。     

培养学生的动手能力

小学生好奇心强,什么事总想弄个明白,又喜欢自己动手摆弄。为此,教师要充分利用学生的这个特点,因势利导,培养他们的动手能力,达到动脑的效果。例如在讲《电磁铁》这一书课时,让学生课前准备好电池、导线、大头钉,上课时教师,把要求和注意事项告诉学生,让他们分组实验,并进行比赛,鼓励学生看谁做的电磁铁吸引力大,学生分组来做,每个学生都有机会动手操作。他们又分工又合作,班内充满了竞争的气氛。当他们吸起一串串大头钉时情绪高涨起来,他们都觉得自己是发明者,这时老师提出问题：你们用一节电池和多节电池比较,将导线绕…     

如何培养幼儿动手能力

手是人身体上最重要的感觉器官,也是我们做任何事情都离不开的,手脑是相关联的,常说"心灵手巧",多动手可以促进人的智力发展。对于幼儿园的孩子来说,更是需要多动手,这样有利于早期智力的开发。那么,我们幼儿教师应该如何培养幼儿的动手能力呢?本文将给出答案。     

如何培养幼儿动手能力

手是人身体上最重要的感觉器官,也是我们做任何事情都离不开的,手脑是相关联的,常说心灵手巧,多动手可以促进人的智力发展。对于幼儿园的孩子来说,更是需要多动手,这样有利于早期智力的开发。那么,我们幼儿教师应该如何培养幼儿的动手能力呢?本文将给出答案。     

如何培养学生在美术教学中的动手能力

<正>当前,在大力推进小学美术学科素质教育的过程中,"注重儿童潜能开发与个性差异;引导自主参与,培养创造能力"已成为优化课堂教学,提高教学质量的一个重要途径和基本保     

美术教学中如何培养学生的动手能力

随着素质教育的不断推进和我国教育体制的不断深化改革,美术教学受到了越来越多的关注,与此同时,美术教学的耍求也越来越高。小学美术课程是激发学生审美意识、动手能力的重要环节,教学的终极目的就是为了提升学生的个人修养,因此在小学美术教学的过稈当中,应该加强学生动手能力的培养。     

美术教学中如何培养学生的动手能力

培养动手能力是促进学生全面发展,形成健全人格的基本途径。在美术教学中,教师应根据教学的实际情况和学生的认知规律,灵活运用多种教学手段,让枯燥无味的课堂教学变得生动活泼起来,增强课堂教学的趣味性,培养学生的动手能力,使学生得到全面的发展。