Word也跑来兼职——批量转换图片格式

Word是我们最常用的文字处理工具．但就是在我们经常使用的Word中“潜伏”着一个非常实用的功能。这就是Word图片格式转换。大家一定好奇Word是文宇处理软件．也能转换图片格式’没错．下面我就来介绍一下Word图片格式转换的方法！     

图片格式巧转换

朋友要把许多BMP格式的图像件转换JPG格式，而且要降低图像的分辨率；问我该怎么办？由于小蔡并不熟悉专门的图像转换软件，所以笔将利用Windows系统“发送到”命令转换图像格式的方法介绍给小蔡，帮助其完成所需要的工作。     

改变图片格式的小妙招

嘻嘻,淀粉们一起来瞧瞧我推荐的利用 ACDSee 改变图片格式的另一种方法吧!步骤1:用 ACD See 打开你要转换格式的图片。步骤1单击(工具)—(格式转换)     

我变,我变,我变变变——图片格式随心变

在少电第5期的我用电脑小发现栏目中。徐浩同学介绍了三种转换图片格式的办法。今天我也给大家介绍一种方法:用 ACDSee(也就是我们说的大眼睛)转换图片的格式。步骤1:用 ACDSee 打开要转换格式的图片(如图1)。     

生物学扫描图片格式转换为Word形式的方法

教师在生物学教学过程中会搜集到较好的图片格式教学资料,对于教学工作很有帮助.但是图片格式是无法编辑的,改成手工录入则效率很低.ABBYY FineReader是著名的OCR文字识别工具,提供高效和精准的文档识别、数据提取解决方案,主要用于将扫描图像、图片型PDF转化成可编辑的文本.利用此软件可将生物学资料完美地转化成Word文档,便于编辑和使用.     

话语角色的转换与选择——言语交际原则之一

话语角色是指交际主体在特定场合说话时所择取的社会身份。在社会生活中,每个人都不以单一的角色呈现于世,在不同的语境中常常都会承担不同的社会角色。适切的话语角色是话语建构得体的必要条件,交际主体只有正确进行角色定位,才能做到彬彬有礼,合意得体,取得交际的圆满成功。交际主体以自身社会角色为基础,以对方为参照系,经选择而确定自我话语角色,交际双方的话语角色关系也随之明确。话语角色要做到随语境而转换,必须注意遵守现实角色的规范而不受自己潜在角色的干扰。在特定会话场景中,双方交际人对自我角色及双方关系的决定应由交际目的来决定,即言随意遣、随旨定位,否则将事与愿违。     

基于网络的《大学计算机文化基础》课件的设计与编制——多媒体网络教学中的流式媒体转换

流媒体技术是在网络上传输视频和音频(V/A)等多媒体信息的最新技术.本文通过介绍流媒体的概念和技术原理特点,说明流媒体技术在网络教育中应用的必要性,并结合实例,介绍了流式媒体格式转换的方法.     

农村流失教师的职业转换历程研究——基于扎根理论的分析

农村教师的流失严重影响了农村教育的质量,而当前关于农村教师流失的相关研究主要集中在原因分析和师资补充策略等方面,相对缺乏对教师生命历程和所处情境脉络的分析。通过对七位农村流失教师职业转换历程的质化研究,结论表明农村教师在入职之前不仅需要有系统的职业规划与职业指导,也需要工作中的社会支持。农村流失教师重返学校教职不仅聘用成本低,而且职业忠诚度较高,学校管理者需要从招聘、培训到晋升发展等方面调整学校的人力资源系统,让农村流失教师沿着宽敞的绿色通道回流。     

韩汉被动句对比研究——从“构成方式、转换方式、语言色彩”等角度进行观察

韩国语中的被动句表达方式有着广泛的应用性,对韩国语学习来说是非常重要的一个环节。但在韩国语作为外语的习得过程中常常可以看到一些被动句误用的现象。本文主要通过对比朱秀海《乔家大院》及韩文译本中的例句,来分析韩汉被动句在构成方式、转换方式及语言色彩上的异同之处．希望为学习韩国语的中国学生提供一定的帮助。     

语言的选择与转换——从"选择-顺应"理论评析《喜福会》中的语码转换

作为美国华裔文学中一部成功的作品,小说《喜福会》一个突出的语言特征是语码转换。本文用语用学的“选择-顺应”理论分析作品中运用语码转换的艺术效果。     

高校校训翻译中的“多维”转换——例析翻译适应选择论对校训翻译的解释力

校训是一种特殊的文体,它体现着一所高校的优良传统、办学理念及培养目标。随着对外交流的日益增多,校训翻译的重要性日益凸显。"多维"转换是翻译适应选择论中的一个核心概念,可谓是其翻译原则、翻译方法和译评标准的统称。文章试图结合校训翻译实例,就翻译适应选择论对校训翻译的解释力和指导意义进行分析。     

"活用"教材,转换方式,提高课堂效益 ——由一堂立体几何公开课引起的思考

随着新一轮课改的逐步实施，高中数学新教材已在全国多省展开，并取得了一定的成果和经验，同时也存在不少的问题。而本次课改其显著特征和核心任务就是要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变．作为教材的具体实施者——教师，必须及时转变教学观念，实施更加有效的教学方式才能胜任新课程教学，取得更加理想的教学效果，使新课改得以顺利实施．通过本人的教学实践、认为随着新教材实施的深入，大部分高中数学教师的课堂教学行为已经发生了很大的转变，但显也仍存在一些急需转变的方面，下面以一堂公开课为例和广大同行作一交流。     

角度转换 精彩无限——对培养学生多角度看问题习惯的思考

苏轼在《题西林壁》中写道:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中."这首诗告诉我们,多角度观察事物,才会更全面.站在数学教学的角度上看,培养学生多角度看问题的习惯也颇为重要,主要表现在以下几个方面:一、有利于思维方式的培养数学是思维的体操,良好的思维方式有助于学生的成长.在日常学习中,学生受自己的知识储备、认知水平等因素的影响,有时仅能站在一个角度去观察事物,这就导致了他们     

关于开放大学;——开放大学课程衔接和转换的模式研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:搭建终身学习"立交桥";促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,满足个人多样化的学习和发展需要:健全宽进严出的学习制度,办好开放大学:建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接.     

利用网络资源在物理教学中实现角色转换——“我们周围的磁现象”一节教学尝试

本文就"我们周围的磁现象"一节中尝试角色转换,在策略的选择、问题的解决上提出自己的看法;教学实践中充分利用丰富的网络资源,在培养学生自主学习的习惯、培养学生的团队精神、掌握再学习的方法上进行教学尝试.