对做好高校科技奖励管理工作的探讨

高校科技奖励和科研计划、科技推广一起,构成高校科研管理工作中最主要的部分.自从设立国家级科技奖励以来,科技奖励已经成为衡量高校科研水平的重要标志之一,在校内也成为衡量个人科研水平、科研成就的重要指标.在高校中,认真做好科技奖励管理工作,对扩大学校影响,对肯定、鼓励高水平的科学研究,对调动科研工作者的积极性,对获奖科研成果的推广,都有着重要的意义.多年来北京大学在如何做好科技奖励管理工作中进行了各种努力与探索,也取得了一定的成绩.以下是我们对做好高校科技奖励管理工作的一些认识.     

高校科研奖励政策重构的思索——奖项内容、属性、效应与治理

随着高校破“五唯”、扭转科研评价功利化倾向深入推进,基层高校管理部门和一线教师对SCI论文等科研产出的作用,以及是否该给予奖励,即高校科研奖励政策的争议非常多。历史地看,以“贤能主义”“绩效主义”为价值导向、以“指标—量化—奖励”为模式的高校科研奖励政策,对于调动高校教师科研积极性发挥了一定的积极作用。但它不仅存在严重的科研重复奖,而且会加剧科技论文这一国家重要战略资源外流,异化科学研究本质,助推科研功利化;违背科技奖励制度经严格同行专家评审,仅对少数优秀科研成果奖励的基本要求。因此,应按照教育部、科技部新规分类指导的原则和要求,借鉴科技奖励制度的成功经验,分类推进高校科研奖励政策治理：研究型高校要率先加快高校科研奖励政策的清理和整改,积极探索出适合自身发展定位和科技创新使命的科研激励政策体系;其他类型高校、尤其是层级较低的教学型高校,可经二次评价、进一步确认成果质量后,对真正优秀科研成果给予适度奖励,并强化内涵性激励和成长性激励。     

浅谈科技管理人员在科技成果奖励工作中的作用

高校的科技奖励工作是高校科研管理工作的重要组成部分，奖励科技进步是党和政府的方针、政策，是促进我国科技事业发展的重要措施，本阐述了科技管理人员在科技奖励工作中的作用。     

学术水平的不确定性对高校科研奖励的影响研究

学术水平作为衡量一所高校综合办学实力的重要因素,具有不确定性的特征。学术水平的不确定性对高校科研创新与科技奖励具有重要的影响。认真分析学术水平的经济学特征,分析总结学术水平不确定性对科研奖励的影响,对推动高校科研创新,优化学术环境,提升综合实力具有深远意义。     

高校科技成果奖励政策的多重并发因果关系与多元路径——基于“双一流”高校的QCA分析

高校科技成果的产出,除了受到科研投入、科研实力等因素的影响以外,高校的科技成果奖励政策也是重要的影响因素之一。文章将“双一流”高校科技成果奖励政策作为条件变量,以高校科技成果的获奖情况作为结果变量,借助于定性比较分析方法,对单个条件变量和条件变量组合进行比较分析,研究结果表明：高校应进一步明确科技成果奖励范围,起到激励效应;注重奖励频率和奖励审批流程的组合应用;高校科技成果奖励政策,要多体现正强化的激励方式,恰当使用负强化或惩罚的激励方式。     

高校人文社会科学科研奖励办法比较

收集国内20所高校(主要是"985工程"及"211工程"高校)人文社科科研奖励的相关信息,运用内容分析法对其进行统计分析,得出如下结论:成果奖和论文是高校奖励的重点,奖励对象的多少与高校层次无关;发放奖金是最主要的奖励方式,社会力量奖受到一定程度的认可,但还需继续扩大影响;SSCI等国际收录论文受热捧,高校自行划分学术期刊等级情况较多,以刊代质现象还比较普遍;一些高校对结项为优秀的项目给予奖励,体现了对研究质量的追求,但并不普遍;各校奖励额度差异较大,可能和学校自身发展特点、经济状况和所处地域的经济发展水平等多种因素有关。基于此,笔者建议:科研奖励在追求数量的同时需要向追求质量转向;科研奖励的内容应该是多元的,但是奖励的标准应唯优秀而论;在注重物质奖励的同时,也要重视精神奖励;要加快奖励方式的创新,既要激发个人也要激发院系学术机构。     

高等学校科技发展中的若干问题

目前,科学技术和高等教育改革在不断深化,笔者想就高等学校科技发展中的若干重要问题谈一些看法。一、高等学校科技潜力仍未充分发挥。对高等学校科技发展问题,我国经历了多年不同意见的争论。1978年以来的中央文件明确科研是高等学校的重要任务,指明少数高校要建成教育和科研中心,使高校科学研究在承担研究任务、取得科研经费、获得成果奖励、增强科研能力等方面都得到了较大的进步,超过了高校科技发展历史中的任何阶段。但这种发展同我国经济和科技的发展几乎是同步的,所以高校科技同其它系统的     

2014中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告

民办本科院校及独立学院是中国高等教育事业中的一个重要组成部分。本课题组选取论文、课题、专利和科技奖励等四个维度的公开、权威渠道来源数据,对全国128所民办本科院校及283所独立学院的科研竞争力态势进行评价研究。结果显示,该群体目前的整体科研实力还十分薄弱,除少数高校业绩比较明显以外,还有相当多的高校在科研上尚未起步;大多数院校的科研排序结果还很不稳定;浙江省的民办本科院校和独立学院,其整体科研竞争力优势明显。在此主要介绍本次评价研究工作的基本做法、评价结果及对相关数据的分析。     

机制创新：高校科研绩效评价体系的构建

科研评价与奖励是高校科研管理的重要手段,如何创新科研评价与奖励的途径与方法,构建科学、公允、便于操作的科研绩效评价体系,正向发挥科研评价与奖励的导向功能,是当前高校科研管理与人事分配制度的核心内容,也是现代大学制度建设的重要内容。     

机制创新:高校科研绩效评价体系的构建

科研评价与奖励是高校科研管理的重要手段,如何创新科研评价与奖励的途径与方法,构建科学、公允、便于操作的科研绩效评价体系,正向发挥科研评价与奖励的导向功能,是当前高校科研管理与人事分配制度的核心内容,也是现代大学制度建设的重要内容。     

警惕高校巨额科研奖的负效应

为提升学校的科研实力,国内不少高校在科研奖励上不惜大手笔、高投入,根据学术刊物级别对教师发表论文进行高额奖励,一篇学术论文的奖励低则千元,高则数万甚至数十万元。在某高校,     

科技奖励的激励功能与国家重点实验室建设

国家重点实验室是我国科技创新体系的重要组成部分,科技奖励和国家重点实验室建设计划,是国家为了实现我国科学技术的快速发展而推出的重要举措.科技奖励激励国家重点实验室注重高水平科研、注重队伍建设;科技奖励的改革与创新推动国家重点实验室向高层次发展.以清华大学为例,对二者之间的关系进行了讨论.     

高校科研评价与奖励的导向功能及实现

科研评价与奖励是高校科研管理的重要手段。本文在阐述高校科研评价与奖励的导向功能分类内容的基础上 ,分析了当前高校实施科研评价与奖励工作中存在的主要问题 ,提出了充分发挥其正面激励性的显性导向功能的三条主要途径     

教学奖励可以提升教学质量吗?——基于63所高校的实证研究

教学与科研是高校的两项重要工作,但重科研轻教学的现象愈演愈烈.近几年,一些高校为扭转教学和科研失衡的局面,加大了教学的奖励力度.本研究对全国63所高校的908名教师展开定量研究,分析了教学激励政策,特别是教学奖数量、教学奖金额、教学对比科研奖励力度以及教学在职称评定中的权重对提升教师教学质量的影响.研究发现,单纯增加教学激励对高校教师的教学质量没有促进作用;只有教学激励大于科研激励时,才会对教师教学质量提升有促进作用.研究结论可为各高校提高教学地位以及教学质量提供参考.     

高校科研团队奖励制度的设计与完善

随着我国高校科研团队的建立和发展,各项科研成果不断涌现,各项科研奖励随之而来。由于高校缺乏相应的评价机制和绩效考核机制,在科研奖励的分配方面出现诸多问题,影响科研团队的正常发展。因此,建立高校科研团队的科研奖励制度,并进行完善,对于促进高校科研项目的发展具有重要意义。     

论高校教师的科研观

科学研究是高校的重要职能。高校对教师科研能力的要求日益提高,不少教师也积极参与到科研活动中。但教师群体中存在不正的科研观,一些教师是出于晋升职称或获取利益的目的而进行科研,并没有抱着纯正的观念去从事科研,这势必影响科研成果的质量和教师素质的提高。高校教师应树立正确的科研观,视科研为分内之事,坚持科研与教学统一,视科研为创造活动,视科研为造福之事。高校科技管理者要转变方式和观念,采取柔性化管理的方式,引导教师从被动做科研转变为主动做科研;明确科研定位,引导教师从非功利的角度去做科研;适当提高科研激励,适当放宽科研报账的条件,在给予教师物质奖励的同时还应重视精神奖励。     

1985～1993年全国高等学校科技奖励成果统计分析

本文对１９８５～１９９３年全国高等学校科技奖励成果进行了统计分析，研究了科技奖励数量与科技人才投入之间，获国家级奖数量与科技经费投入之间的比例近似为１：１，指出目前高校科技奖励评审工作中存在的问题，提出了采用层次分析法、实行定性与定量相结合改革高校科技奖励评审制度的建议。     

1985—1993年全国高等学校科技奖励成果统计分析

本文对１９８５￣１９９３年全国高等学校科技奖励成果进行了统计分析，研究了科技奖励数量与科技人才投入之间，获国家级奖数量与科技经费投入之间的比例近似为１：１，指出目前高校科技奖励评审工作中存在的问题，提出了采用层次分析法、实行定性与定量相结合改革高校科技奖励评审制度的建议。     

2012中国民办本科院校科研竞争力评价研究报告

选择论文、课题、专利和奖励四个考察视角,对全国84所民办本科院校现时科研状况进行定量分析。近年来我国民办本科院校的科研工作进步很快,少数民办本科院校的科研已呈现出良好的发展态势;但校际之间发展差异较大,还有相当一部分院校的科研发展仍处于比较低的水平,主要表现为发表在国内核心期刊和国际期刊上的论文不多、高层次的课题不多、发明专利不多以及高层次的科技奖励不多。因此,建议民办院校要进一步重视科研工作,将科研视为高校的一项重要职能;要加强科研管理机构的建设,制定和完善相关制度,积极开展科研活动的组织、管理工作并尽快提高其水平;同时大力加强高端师资的引进和培养,争取先有局部的突破,然后激活并带动全局的发展。     

对重庆市高校体育科研现状的审视与思考

通过文献资料法、专家访谈法和数理统计法,对重庆市16所本科院校体育科研现状特征、影响因素及制约条件进行了综合分析研究,结果表明:重庆市高校体育科研实力排名居全国中下,整体科研水平急需提升;高校体育科研队伍尚不成熟,职称层次较低,科研团队不稳定;不同类型和层次的高校在论文发表的质量与数量、课题申请立项与类别方面呈失衡状态;对体育科研的奖励力度不够,多数高校体育图书期刊资料数量种类较少,学科专业发展所需的体育仪器设备、实验器材配备不全。