论高中学生物理自学能力的培养

推进素质教育,培养高素质的新一代人才,是时代发展的必然要求。从目前的实施情况看,素质教育实施的结果仍然是忧多于喜,尤其是农村实施素质教育存在的问题更加突出。作者针对中学物理教学中,学生忙于听课,忙于应付考试,自学时间少,自学能力得不到提高的现状,分析了造成这一现状的各种因素,提出了一些解决的方法和措施。     

浅谈高中学生英语自学能力的培养

高中英语教学的任务之一，就是在初中英语教学的基础上进一步让学生掌握基础知识和听说读写的基本擞能，具备一定的实际语言的能力，着重培养学生自学能力，从工具书的使用到平时课堂中学习能力的培养，为学生的终生学习打下一定的基础．     

浅议培养学生的物理自学能力

常听到一些学生感叹：数学繁,物理难,化学死板板。其中的“物理难”最令学生倍感头痛。之所以感到物理难,原因是多方面的,其中之一是学生缺乏自学能力。如何在物理教学中培养学生的自学能力,让他们能在物理的天空中自由翱翔,这是物理教师努力探究的课题。学生的物理自学能力包括阅读能力、实验操作能力、解决问题能力等。本文结合教学实践,谈谈在这些方面的一些探索。     

如何培养高中学生的历史自学能力

文章介绍了培养高中学生自主学习能力的重要性,然后分析了高中历史教材的特点,这些特点正好有利于学生的自学开展。继而又从新课改着手,提倡教师以学生为主体,把大量的时间还给学生,这又为学生自主学习提供了机会。接着文章重点阐述了培养学生自主学习的方法。     

培养高中学生英语自学能力之我见

本文从引导学生养成预习习惯;激发学生的学习兴趣;引导学生养成自学习惯;教会学生使用工具书;改变课堂教学模式五个方面分析如何有效地培养学生的自学能力.     

培养高中学生英语自学能力初探

高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确英语学习目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力.综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上.语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础.所以,我们在中学英语教学中教师应注意转变教学观念,不再是"教学生学会",而是"教学生会学".教师充分调动学生学习的主动性和积极性,给予学生进行独立思考、独立解决问题的空间,培养学生的创造性.我们在教学中必须做到"授之以渔".     

谈高中学生数学自学能力的培养

随着新课改、高考新题型的到来,高中学生数学自学能力更需要加强.文章结合作者的个人教学体会,提出了关于提高高中学生数学自学能力的建议.     

谈培养学生的自学能力

培养学生的自尊心,教给学生自学方法,引导学生建立知识网,并营造良好的教学环境,创设宽松的学习氛围,是培养学生自学能力的方法和途径。     

谈初中物理教学中学生自学能力的培养

伴随着新课程教育改革的不断推进,初中物理教学改革已被提上日程,而自学能力作为当前教育热门词汇,倍受民众关注,简而言之,初中物理教学中学生自学能力的培养应受到重视,其相应发展刻不容缓。基于此,本文将依据自主能力的相关概念,概述现今初中物理教学普遍存在的问题,结合学生自学能力的意义,提出相应的学生自学能力培养方向与建议,从而提高学生自主学习能力,以期推动初中物理教学改革进程。     

谈培养学生的自学能力

教师的真正本领不在于传授知识,而在善于组织学生的认识活动.提高学生的自学能力:教会学生自己"走路",是教学的一个重要目的,也是搞好教学的重要手段.     

培养初中生物理自学能力的方法研究

随着社会的发展,社会对人才的需求也越来越大。目前中学阶段,尤其是初中生,对老师的依赖心理比较强,这不利于学生的发展。基于此,教师应该有意识地引导学生,提高学生的自学能力。结合初中物理教学实际,提出培养学生自学能力的方法,以供参考。     

物理自学能力的培养

科学技术和经济的迅猛发展对社会基础教育提出了挑战.现代教育的核心就是要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才,以逐步满足社会发展对人才的需求.为适应这种挑战,中学物理教育必须进行改革,这种改革要以社会对人才的需要为参照,改变传统的传授知识型教育为能力型教育.     

初中物理教学中自学能力的培养

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一种基本素质。教师不但要向学生传授知识,而且要教给学生学习的方法,以及研究问题和解决问题的方法,培养学生自主获取知识的能力。本文就初中物理教学过程中自学能力的培养谈两点建议。     

物理自学能力的培养

科学技术和经济的迅猛发展对社会基础教育提出了挑战：现代教育的核心就是要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才，以逐步满足社会发展对人才的需求、为适应这种挑战，中学物理教育必须进行改革，这种改革要以社会对人才的需要为参照，改变传统的传授知识型教育为能力型教育。     

新课改下高中学生自学能力的培养

1学生在自学能力培养上存在的主要障碍 对于普通学校的高中生,当前在物理学习上较大的问题是学习方法问题．这也是学生自身在自学能力培养上的最大障碍,长期的应试教育已经让他们习惯于上课听讲抄笔记,课下急于完成作业的学习生活．同时,在解题时又急于对得数、凑答案,而忽略了从解决问题的过程中总结分析问题的思路,掌握解决问题的规律．所以在高中物理学习中,学生常常会出现这样的现象：正确答案得出了,而错误思路却被掩盖了,致使学生在考试中无法取得理想成绩．     

谈高中学生物理学习能力的培养

课堂应以学生为主体,教师为主导,采用启发、讲解、指导、讨论等方式,激发学习兴趣,养成良好学习习惯。教师要恰当地安排习题,培养学生的解题能力,让学生自己动手动脑做实验,观察自然现象,用所学知识分析研究,得出正确的结论,培养其观察、实验能力;组织学生进行必要的讨论,发表自己的见解,通过对某一概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用的探讨,培养学生分析、概括、抽象、推理、想象、判断等思维能力。     

谈学生自学能力的培养

培养学生的自学能力，使其从“学会”到“会学”是我国当前教学改革的一项重要课题。我在高中生物教学中。始终倡导“先学后教，超前断后”。本文从自学的重要性、激发自学兴趣、明确自学动机、教师指导自学、持之以恒自学、逐步提高等几个方面进行论述。     

物理自学能力的培养

初中段相对于学生整个在校学习阶段是承前启后的一段,各种知识逐步涉猎,尤其物理开始系统学习。这时培养学生的自学意识,形成自学能力尤为重要。要培养学生的自学能力,笔者认为应从以下几个方面入手。     

培养师范生自学能力的探索与实践

自学能力是师范生整体素质的重要组成部分。培养师范生自学能力应遵循主体性原则、内化原则、反馈性原则和寓于性原则。文章论述了在课堂教学中运用三步课堂教学法、引入非智力因素、完善教学机制、重视评价智力活动过程、创设竞赛情境、教给具体自学教材的方法、教给“二结合”的自学方法等，可有效地培养师范生的自学能力，从而全面提高师范生的整体素质。