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科学普及工作在不同时期有不同的内涵。随着网络信息技术的迅猛发展,互联网已被公认为继报纸、广播、电视之后,满足公众获取信息和知识的第四媒体,成为集各媒体优势的大众传播手段。网络科普随之兴起,并迅速发展成为我国提高公众科学素质的重要载体之一。通过对网络科普宣传的发展现状、存在的问题及发展策略进行分析,指出新时期网络科普发展过程中必须解决的问题。 相似文献
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浅谈我国科普的现状及其对策 总被引:2,自引:0,他引:2
科学成就与其说取决于其本身的创造性、牵动性和震动性,不如说是取决于这些成就在多大程度上被普及、被认同。科学普及是人类社会科学与技术系统得以产生和存续的基本前提,是科学技术发展的基本条件,是对科技工作者进行科学发现和技术发明的重要指导。科学技术的普及程度,是国民科学文化素质的重要标志,事关经济振兴、科技进步和社会发展的全局。纵观我国的科普现状,许多问题令人深思。 相似文献
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我国科普网站发展现状、问题及对策探析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文分析了我国目前科普网站的现状,分析了其发展中存在的一些问题,并结合我国几个优秀的科普网站的成功经验,提出准确的受众定位、精良的、寓教于乐的内容、鲜明的特色、多样化的表现形式是科普网站获得发展的有效途径. 相似文献
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借鉴国外科普经验发展我国科普事业 总被引:2,自引:0,他引:2
陈超 《科学对社会的影响》2006,(2):35-38
首先总结了德国、法国等西方国家科普工作的经验,回顾了我国科普工作取得的初步成果,同时指出我国当前科普工作存在的问题,提出下一步我国发展科普工作的对策建议。 相似文献
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对网络视频、博客、手机网络等各种新兴的网络形态以及综合门户网站、政府网站、数字图书馆等各类网站的网络科普资源情况进行梳理总结.并在此基础上提出进一步发展我国网络科普的相关建议. 相似文献
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科普讲解的要素主要有选题、内容、技巧、语言、形象、互动等。其中选题是科普讲解的关键之一,决定着科普讲解的受众参与度和预期效果。本文就科普讲解的选题进行了分析和探讨,通过讲解内容、专业背景、公众需求等方面的论述,解决科普讲解中的选题问题。 相似文献
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《学会》2001,(12):22-23
科学传播系统与科学素养
现代科普称"科学传播"(SC)更合适.科学技术传播简称科学传播,是比"公众理解科学"(PUS)及传统科普更广泛的一个概念,看问题的立场和角度也不一样.传统科普预设了两个不可逾越的等级层次以及施众和受众的固定角色,科普过程简单说就是科技知识向下灌输.另一个隐含的预设是:"科技总是好的,无条件地对社会有益,因而只要是科技优先发展什么都无所谓."而"公众理解科学"则除了包含科学技术的"一阶传播"外,也强调科学技术的"二阶传播".所谓一阶和二阶,是从逻辑学中借用的概念,一阶传播与对象性的科技本身的事实、知识内容有关;二阶传播与科技之过程、思想、方法、影响、评价有关. 相似文献
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浙江省兰溪市科协自2008年来,利用手机短信平台,持续向全市党政机关干部,乡镇、社区、企业科协干部及部分科技人员发送科普知识,6年来已累计发送近50万条科普短信。介绍了科普知识短信发送的基本情况,分析短信内容的主要特点是:贴近百姓实际生活、传播前沿科技动态、宣传科普工作动态、关注国家科技大事、围绕中心工作宣传、突发事件常识注释、提前预告科学现象、解读回答科学疑问,总结了科普知识短信发送的主要成绩,并探索其发展之路。 相似文献
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在如今信息化的社会环境下,科普工作的成效如何,很大程度上取决于传播模式的选择,优秀的传播模式能够让科普工作的传播效果事半功倍。以著名科普网站"科学松鼠会"为例,探索如何提升科普传播的范围和效果。 相似文献