“顶层设计”+“基层参与”——新媒体时代的主流意识形态传播策略

媒体与意识形态具有联系的必然性,意识形态需要通过媒体进行传播,而媒体也具有一定的意识形态性。在新媒体时代主流意识形态遇到了前所未有的机遇和挑战,如何应对成为关键。新媒体下要采用"顶层设计"+"基层参与"的主流意识形态传播模式,由组织传播转向大众传播、由显性传播转为隐性传播、信息权力由政府扩至社会、"灌输"到以受众为中心、培育意识形态素养均是有效的传播策略,将有益于主流意识形态的传播效果。     

大数据时代主流意识形态话语建构的三重思维导向

话语是意识形态的核心.大数据时代主流意识形态的话语建构必须契合大数据的时代特征,其建构逻辑要以直抵人心、打破"茧房"、情感询唤为思维导向.为此,大数据时代主流意识形态话语的建构必须始终坚守人民的立场,坚持党掌握意识形态话语权,并不断提升传播话语的亲和力.     

“微空间”中我国主流意识形态话语权重构

“微空间”是信息时代新兴的话语场域,话语生产的平民化、话语传播的交互化、话语内容的碎片化、话语效果的裂变化等解构着传统的话语体系。使得社会主义意识形态话语权面临着众多新的挑战,意识形态话语的控制力、影响力、凝聚力和引导力都受到不同程度的影响。社会主义意识形态工作者必须正视这些变化,坚守微话语导向,实现向微表达的转换,增加微话语认同,净化微话语空间,从而实现意识形态话语体系重构,牢牢把握“微空间”的意识形态话语权。     

新疆少数民族大学生主流意识形态教育探究

主流意识形态教育是提高少数民族大学生整体素质的一种有效方法。培养新疆籍少数民族大学生树立健康的主流意识,从而使他们成为优秀的社会主义接班人,是我们全社会的义务和责任。     

和谐社会背景下的主流意识形态建设意义

主流意识形态的建设是构建和谐社会不可获取的重要因素，因此主流意识形态建设在和谐社会背景下有着重要的理论意义和现实意义。     

论新媒体视域下的主流文化有效传播的实践路径

主流文化是以中国社会主义核心价值体系为主导,反映当代中国政治经济现状的观念形态,并具有整合和引领作用的文化圈层,也是中华民族强行不止的强大支撑.全球媒介空间重构继续向纵深演化,主流文化从传播样态、传播范围和速度上都极大超越从前,这对弘扬和建设中华文化,提高国家软实力具有重要意义.但同时,新媒体也成为滋养大众文化的温床,其媒介特质和受众特点与大众文化传播需求相契合,一定程度的消解了主流文化的主导和引领作用.因此,增强新媒体中主流文化的有效传播,对繁荣中华文化,增强民族凝聚力,提升国家文化软实力具有重要意义.     

把握大学生主流意识形态教育主导权再探

当下,我国正处于全面决胜小康社会的关键战略机遇期,面临着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、社会思想多元激荡的“多期叠加”,为大学生主流意识形态教育带来巨大挑战。破解困境、迎接挑战,必须全面坚持党性原则、以人为本和合力教育原则,不断强化政治意识,确保党对大学生主流意识形态教育的领导权;不断强化阵地意识,坚持马克思主义理论教育主导权;不断强化责任意识,扭转“重专业轻德育”传统观念,坚持用社会主义核心价值体系筑牢思想堡垒。     

大学生主流意识形态淡化原因及其对策

在经济全球化过程中,各种非主流意识形态产生并在社会中传播。这导致部分大学生主流意识形态的淡化。主流意识形态关系到社会发展的方向。必须高度重视大学生主流意识形态逐渐淡化这一现象。本文试对大学生主流意识形态重要性、淡化原因及其对策进行简要分析。     

新时期大学生主流意识形态认同的困境及对策

我国的主流意识形态是以马克思主义为指导的社会主义意识形态。它对我国社会主义制度提供合法性支撑的同时,还为大众构筑着精神家园。大学生作为我国现代建设的接班人和实现“中国梦”的中坚力量,就有必要对我国主流意识形态进行高度认同。然而,由于我国社会处于急剧转型阶段,各种复杂状况势必会对大学生主流意识形态认同产生阻碍和消极作用。基于此,在分析大学生主流意识形态认同价值的基础上,对于社会转型期大学生主流意识形态认同的主要困境、原因及对策进行分析,以期把大学生主流意识形态认同工程落到实处。     

论“三位一体”视角下大学生主流意识形态教育

＂三位一体＂为新时期大学生主流意识形态教育提供了新的视角,为提高其实效性奠定了基础。以学校为龙头,发挥主流意识形态教育的主阵地、主课堂、主渠道作用;以家庭为基础,发挥家庭教育在大学生主流意识形态教育中的特殊重要作用;以社区为平台,使社会成为大学生主流意识形态教育的依托。     

新媒体时代大学生主流意识形态教育实效性研究

党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入了新时代。进入新时代新阶段,高校大学生主流意识形态教育面临着新的挑战。高校是大学生主流意识形态教育的主要场所,要不断探索教育的新方法新方式,切实增强大学生主流意识形态教育实效性。习近平总书记在党的十九大报告中指出:"牢牢掌握意识形态工作领导权。"高校肩负着培养社会主义事业建设人才的重要任务,必须抓好意识形态工作,不断增强意识形态工作的实效性,把握新时期意识形态工作主动权。     

新媒体时代大学生主流意识形态认同的路径

随着经济的进步和社会的发展,当代大学生的生活和学习环境发生了较大的变化,当代大学生接触的文化更加多元,他们的思想也更加活跃,在新媒体时代背景下,做好大学生主流意识形态的认同,对于我国社会的和谐、稳定以及社会文化的健康发展有着重要的意义。笔者分析了新媒体时代大学生主流意识形态认同教育的背景和现存的各种问题,并针对问题论述了大学生主流意识形态认同教育的有效路径。希望本文的论述能够为高校教育活动的开展提供一定的参考和借鉴。     

论新媒体背景下传播主流价值在大学生思想教育中的创新路径

电子信息技术的快速发展带来了大众传媒技术的变革创新,加快了大数据信息的传播速度与传播途径,造就了主流价值观的快速演变。在新媒体的背景下,大学生的思想政治教育工作面临着更加复杂的形势。作为新时代的大学思想教育平台,各高校应该积极利用新技术,努力发挥新媒体在思想政治教育中的积极作用,健全高校大学生的思想价值观念,为社会发展、国家进步、民族复兴培养出有理想、有思想、有纪律、有道德的社会主义新青年。对此,本文结合新媒体教育的优势,简要分析了主流价值的内容,意在研究探索传播主流价值与新媒体技术相结合后大学生思想教育的创新策略。     

新媒体时代科技社团科学传播的创新策略

当前,各类新媒体发展迅猛,已成为公众获取知识的重要渠道。科技社团应抓住机遇,利用各类新媒体平台开展科学传播,提升传播广度,丰富传播形式。该文提出账号精准定位、内容及时、用户洞察、多方联动及开展效果评估复盘等创新策略。同时,科技社团也应注意避免“唯流量化”,保障内容的专业性与严谨性,建立舆情管控机制,防范舆情风险。真正做精内容,树立积极的价值导向,做好科学传播工作,为提升公民科学素养、提升国家软实力贡献力量。     

浅析新媒体时代科普期刊的综合发展

在新媒体的冲击下,科普期刊的办刊工作也遭遇到前所未见的新问题和新困难。传统科普期刊的办刊不仅要继续面对准确定义读者对象、拓展市场渠道、填补办刊经费缺口等难题,还要应对来自网络、多媒体及各种新型微媒体终端的挑战。在新媒体环境下,科普期刊谋求发展离不开不断提高自身市场竞争力,同时也必须顺应时代和环境的变化,创新更多平台和机遇。在全民科学素养尚未达到科学消费、消费科学的水平的市场环境下,深入挖掘能够吸引目标读者的内容,拓展更多普通读者喜闻乐见的阅读方式,是保证自身稳定生存的基础。在此基础之上,以内容为本,创新形式,创新渠道,借助新媒体、多媒体和各种受到市场欢迎的媒介手段,充分发挥内容资源的价值,是科普期刊发展的未来之道。     

新闻话语的意识形态建构

从话语的内涵出发,阐述话语如何进行自我的意识形态的构建以及新闻话语与意识形态构建的关系。     

舆论导向与新媒体的挑战

新媒体的快速发展,造成舆情凸显新的问题,在网络成为人们日常交往平台的条件下,网络恶搞、炒作等非理性行为也迅速蔓延,这对执政党牢固意识形态领导权,提高执政能力构成挑战。十八大提出：＂牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权,坚持正确导向,提高引导能力,壮大主流思想舆论＂。这为我们在新形势下把握意识形态工作的领导权和主动权、把握舆论导向指明了方向。为此,要积极研究舆情传播规律,提升舆情应对有效性,做好新媒体条件下的舆论引导工作。     

新闻话语的意识形态建构

从话语的内涵出发,阐述话语如何进行自我的意识形态的构建以及新闻话语与意识形态构建的关系。     

新媒体时代高校图书馆信息传播研究

介绍了拉斯韦尔、香农-韦弗、奥斯古德-施拉姆的信息传播模式,分析了新媒体时代高校图书馆信息传播的特点,提出了新媒体环境下高校图书馆信息传播的模式及服务对策.     

互联网+时代我国意识形态领导权研究

互联网+时代的到来,给人们的交流、生活带来了便捷,给国家的政治和经济发展带来了难得的机遇,但同时也给我国意识形态领导权带来了严峻的挑战。互联网+时代对马克思主义意识形态主导性提出了新要求。因此,要利用互联网+平台推进马克思主义意识形态的传播,加强舆论的正确导向,充分发挥社会主义核心价值观的作用,建立一个能够守护马克思主义的主流意识形态的网络阵地和网络平台,规范和完善互联网+的健康发展,用社会主义核心价值体系来掌握话语权,促进马克思主义中国化、时代化、大众化。