浅谈在小学数学课堂中运用多媒体课件的策略

低年级的儿童，由于生活经验的缺乏，自控能力低下，所以他们更喜欢看到的事物，而不喜欢听到的事物。他们也更喜欢运动的物体，而不是静止的物体。如果在教学中，充分正确地运用多媒体，就能把教学时说不清道不明，只靠挂图或黑板作图又难以讲清楚的知识，通过形象生动的画面，声像同步的情境，悦耳动听的音乐，一目了然地展现在学生面前。这样就可以充分调动学生的学习积极性，吸引他们的注意力，使学生的学习变得主动，变得轻松愉快，大大促进了低年级数学课堂的教学效果。     

关于多媒体课件在小学数学课堂教学中的运用

随着国家对农村教育的重视,在国家均衡发展、改薄项目的实践中,学校的各类设施越来越齐备,尤其是同学们梦寐以求的多媒体走进了每一所学校,走进了每一个教室,走进了每一个老师的心中。可问题来了,学校对每一节课质量的高低评价体系变了,老师的上课观念也变了,学生的口味也变了,多媒体的运用好像成为每一个人必不可少的手机一样,肆意的滥用,乱用成了普遍现象,针对这种情况,我经过深入调研,从两个方面给出了自己的几点思考。     

如何运用多媒体课件优化小学数学课堂教学

21世纪的今天,是信息技术迅速发展的时代,同样更是我们教育新课改的时代,而在这样的背景下,我们在教育教学中也开始逐步走向使用数字多媒体技术的阶段,这不仅已经成为了教学改革不可缺少的步骤,更是通过这样的教育方式改变了之前陈旧乏味的教学模式。而小学生的数学课程更是一门开始培养学生逻辑性思维,抽象性,理性解决问题能力的学科,并且数学本身是一种抽象的思维方式,学习起来比较枯燥无味,很难调动起小学生的学习积极性和主动性;那么我们通过这种多媒体课件的应用,不仅能够吸引同学们的学习热情,更能够充分激发孩子们的学习兴趣,从以往的被动学习变为自主的学习,而且多媒体的课件更能够真正把抽象的知识转变为易于理解接受的知识,所以我们说小学生数学的教学工作,我们应该合理运用多媒体课件。     

浅谈巧用多媒体课件打造小学数学高效课堂

当前,多媒体技术的优势已被各个领域广泛应用。在教育教学中,合理运用多媒体课件,可以打破传统的教学模式,创造良好的课堂教学情境,营造浓厚的学习氛围,激发学生的学习兴趣,从而优化教学效果,打造高效课堂。教师分四步,谈如何合理运用多媒体课件来打造小学数学高效课堂。     

小学数学课堂多媒体课件的运用走向

课改前期,多媒体课件作为教学辅助工具进入小学数学课堂,凭借其声像并茂、视听结合的特点,使数学课堂风生水起,改变了单一、呆板的“黑板十粉笔”的教学方式;课改期间,多媒体课件过犹不及的使用让得以平衡的教学方式再次失去平衡;课改后期,多媒体课件的使用,应留白于学生的主体地位、教师的主导作用、其他教学辅助工具的帮扶,力求各种教学辅助工具的使用达成新的平衡,使数学课堂宁静致远.     

多媒体课件在小学数学教学中的应用

在数学教学中，恰当地运用计算机技术，能将抽象、陌生的知识直观化、形象化，把教学时说不清道不明、只靠挂图或黑板作图也难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情景、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，一目了然地展现在学生面前，充分调动学生的主动性和积极性，活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓教于乐。     

多媒体课件在数学教学中的应用

如何把握学生学习脉搏，调动学生学习兴趣，让教师与学生间形成无障碍的互动平台，圆满完成教学任务呢?多媒体课件在数学教学中的应用，较好地解决了这一问题。例如在讲授《质数与合数》章节中我就应用Power Point制作了多媒体课件，在教学中取得了意想不到的效果。     

小学课堂教学中多媒体课件运用刍议

一、运用多媒体课件教学,可激发学生求知欲望 孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”多媒体课件中有形象生动的画面、悦耳动听的音乐。小学课堂中,由于学生年龄小,自制力差,容易出现注意力不集中的现象     

小学数学多媒体课件的优化设计

课堂教学中多媒体技术的应用是社会发展的趋势,是完善教学方法的需要。多媒体的投入很大程度上改变了传统的教学模式,给整个教学的内容、方法、思想、模式以及教学过程带来变革。在教学中使用多媒体课件,不仅有利于激发学生学习的兴趣,还有利于突出教学重点、突破教学难点、拓展解题思路、发展     

合理运用多媒体 优化小学数学教学

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。这就要求教师大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为帮助学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此,合理运用多媒体,可以优化小学数学教学,提高课堂教学的效率。     

多媒体在小学数学课堂中的有效运用

随着互联网和科学技术的不断更新与发展,多媒体技术也越来越多地被运用在数学教学领域,并发挥着积极的作用。教师在平时的教学过程中,应抓住多媒体技术的特点,结合所授教学内容,发挥出它的优势,并和传统教学手段相依辅,形成优势互补,才能更好地提高数学课堂的教学效率,使每一位学生都有所进步,有所提高,有所成长。     

运用多媒体课件 优化小学数学课堂教学

随着素质教育的全面推进,现代信息技术在课堂教学中已广泛应用,媒体教学手段对于激发学生学习兴趣,开发学生智力,优化课堂结构,提高课堂教学效率,起着关键作用。在课堂教学中合理、科学地运用多媒体,可使课堂教学收到良好的效果。     

多媒体在民族地区小学数学课堂中的运用研究

通过对民族地区4节小学数学课堂视频进行研究,得出民族地区小学数学教学中多媒体运用误区有:民族地区小学低段教师缺乏独立制作课件的能力,多使用网上直接下载的课件,课件中的例题没有经过筛选,距离学生生活较远,对课件内容熟悉程度不够,过分依赖课件,教师课件也体现出教师对于教学目标理解不够深刻。并提出关于民族地区小学数学课堂中多媒体使用的建议:增加多媒体教学培训,提高民族地区小学数学教师制作和应用课件的能力,增加贴近少数民族地区学生生活的例题。     

多媒体课件在小学数学课堂教学中的作用

多媒体教学具有直观、形象、易懂、图文声像并茂的特点。因此,正确地运用多媒体课件服务于教学,将优化教师的教和学生的学,从而推动多媒体课件在小学数学教学中的应用,全面推进素质教育。     

多媒体课件在小学数学课堂中的应用

在小学数学课堂教学中，有效应用多媒体课件，将传统的教学方式与现代教学媒体有机结合起来，使其充分发挥各自的优势，能使课堂教学达到最佳效果。     

多媒体课件在小学英语教学中的运用

目前，许多学校都为小学英语教学配备了良好的多媒体教学设备，但由于缺乏适合课堂教学的课件，使得这些设备难以充分发挥作用，影响了多媒体辅助教学工作的开展。大量开发适合课堂教学的多媒体课件，切实开展多媒体辅助教学，已成为小学英语教学改革的当务之急。一、为什么要使用多媒体课件１．多媒体课件内容丰富、形式多样，有助于激发学生学习英语的兴趣多媒体课件突破了以往教学内容的单一方式，在教学中加入图、文、声、像等信息，增强了教学内容的趣味性；而且，助教型英语多媒体课件的生动、活泼、直观的形式，能够增强学生对英语学…     

多媒体课件在小学数学教学中的运用

数学教师在教学实践中应把多媒体课件广泛应用到课堂中,以图文并茂、静皆宜的表现形式,把电、光、形、声多种形式结合起来,创造有利的学习环境,使学生充分调动视听感官,促进他们积极主动地学习,加深对教学内容的理解,发展联想思维．使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体,知识意义上的主动建构者。从而极大地提高教学效率,为现代教学注入新的活力。     

多媒体在小学数学课堂教学中的运用

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容,以及学与教的方式产生了重大的影响。多媒体在数学教学中的运用越来越广泛,有着独特的优势。它以其声情并茂、图文并茂的优势,一方面,扩大了课堂教学容量,另一方面,培养了学生学习的兴趣,优化了教学结构,提高了课堂教学效率。但是,多媒体辅助教学也存在教师每节课都运用多媒体,教师被多媒体牵着鼻子走,教学形式大于内容等问题。     

多媒体课件在小学数学辅助教学中的利与弊

多媒体课件广泛地参与辅助教学,改变了以往＂黑板＋粉笔＋挂图＂的传统教学方式,以更形象、具体、生动、活泼的形式展示教学内容,给课堂注入了无限的生机和活力。但任何方式都有其两面性,过多的依赖多媒体辅助教学,也会给学生的思维发展带来不利的影响。（1）多媒体课件在创设情境,激发学生探究与创新时的利与弊。（2）多媒体课件在化静为动,变抽象为形象直观时的利与弊。（3）多媒体课件在培养学生观察能力、丰富学生想象力的利与弊。（4）多媒体课件在提高课堂效率,扩充教学容量时的利与弊。