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《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出“教师应有教、学、评一体化意识,对评价方式与工具进行合理选择,并运用恰当评价语言,使其以饱满的热情投入学习状态”。可见,在当前的小学语文教学中,想要提升教学的有效性,教师不仅要重视评价结果,也应关注评价过程、创新评价方式,以此构建高效的语文课堂。基于此,文章从实施多元化、多主体评价等多方面出发,概述了新课标下小学语文课堂教学评价的实施路径。 相似文献
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小学阶段,语文是基础性学科,对于提高小学生的语文素养具有积极的意义。新课标背景下,需要小学语文教师不断转变自己的教学理念,采用全新的教学方法和手段,在课堂教学中注重小学生的主体地位,促进小学语文教学质量的提升,也使小学生的能力素质得到迅速提高。 相似文献
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张海燕 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
当前,随着教育的不断发展,新课程的全面改革,如何使学生在较短的时间内提高学习效率,实现课堂效益最大化是语文教师们面临的重要问题.因此,为了使教学形式更加丰富,课堂气氛更加融洽,学生兴趣更加浓厚,作为一名小学语文教师,有必要潜下心来,认真思考提高小学语文课堂教学有效性的途径,让小学语文课堂彰显生命活力.本文从小学语文课堂教学实践出发,结合自己多年的教学经验,分别从课前、课中、课后三方面提出对提高小学语文课堂教学有效性的策略. 相似文献
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彭秀清 《中国校外教育(理论)》2014,(23):93
在当今科学技术与知识经济都飞速发展的时代,在新课标的要求下,教师需要改革课堂教学模式,从新型的教育理念出发,注重素质教育,培养更多的创新型人才。而在小学语文课堂教学中,需要提高教学的有效性,打破传统的教学模式,创新更多的新型教学方法。教师在授课的过程中不仅仅需要做好知识的传授工作,也要与学生进行充分的情感交流,全面提高学生的综合素质,这样能够充分地提高课堂效率,以最少的时间来获取更多的教学收益。 相似文献
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彭秀清 《中国校外教育(理论)》2014,(8):93-93
在当今科学技术与知识经济都飞速发展的时代,在新课标的要求下,教师需要改革课堂教学模式,从新型的教育理念出发,注重素质教育,培养更多的创新型人才。而在小学语文课堂教学中,需要提高教学的有效性,打破传统的教学模式,创新更多的新型教学方法。教师在授课的过程中不仅仅需要做好知识的传授工作,也要与学生进行充分的情感交流,全面提高学生的综合素质,这样能够充分地提高课堂效率,以最少的时间来获取更多的教学收益。 相似文献
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杨绍玲 《宿州教育学院学报》2012,15(3):121-122
随着新课改的不断深入发展,如何使学生在较短的时间内得到较大进步与发展,实现课堂效益最大化是所有语文教师面临的难题。本文结合课堂教学实践,从课前准备、课中把握、课后反思三方面讨论对小学语文课堂教学有效性的认识。 相似文献
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语文课堂教学是一项复杂的系统工程.更是一门艺术。所以一堂成功的语文课,离不开语文老师的精心设计。近年来.在新课程理念的指导下,语文课堂教学方式发生了很大变化。但不管怎么变.最终的目的都是为了学生.要在不变中求变,提高课堂教学质量,那么就要优化课堂教学的设计.才能更好地提高语文课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
对于小学语文课堂教学来讲,语文课堂教学的有效性是保障课堂教学质量的重要组成部分之一,其对于小学语文课堂教学具有重要的意义。新课标对小学语文课堂提出了新的要求,因此,教师要应用多种方法,保证小学语文教学课堂的有效性。结合实践,对如何构建有效的小学语文课堂进行探索和思考。 相似文献
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自从新课标出台后,教师们一直在对传统的小学语文教学行为进行着反思,扬长避短,兴利除弊,许多语文教师的课堂教学行为在悄然改变,大大地提高了课堂教学的有效性。 相似文献
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文章通过详细探究新课标背景下提高小学英语教学水平的具体方法,希望能够在教育过程当中以新课标为指引,设置明确的教学目标,开展合适的教学活动。小学英语教师需要以多元化的方法来提高学生的学习水平,并在小学阶段帮助学生打牢学习基础,使学生能够养成良好的学习习惯。在有效拓宽学生知识面的前提之下,让课堂的教学氛围更加活跃,学生也能够感受到学习英语学科知识的趣味性,能够在更具有效性的课堂中自由成长,提高英语学科核心素养。 相似文献
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语文教学被赋予了非常重要的使命,在语文教学中要创建理想课堂。理想的课堂必须有人文主义思想的渗透和关怀。创设和谐、轻松、愉悦的课堂教学模式,使课堂焕发生命活力。优化知识结构,拓展课堂教学内容,激发学生的情趣。寻求学生自主学习的途径,探索学生自主学习的新模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
自主、合作、探究是新课标积极提倡的学习方式,这就要求课堂教学要为每个学生的不同发展服务,应以学生的发展为本。这也是课堂教学的基本原则。《课程标准》提到,教学是在师生平等对话的过程中进行的,学生是语文学习的主角。培养学生自主学习的意识,激发学生的学习兴趣,是语文教学的重点。教师要为学生创设良好的学习氛围,尊重个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。新课标还提到,教师是学生学习的引导者和组织者。教师要运用多种教学方法,让学生在实践中自主学习。 相似文献
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杨燕琼 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现既定的教学目标。它既是充满生命意识的教学,也是有效益的教学,是小学语文教学的生命。可是,当前部分学生学习态度的消极和兴趣的缺乏,学习状态的低迷和学习能力低下的现象严重影响着语文课堂教学的有效性。如何改进教学方法,充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,提升语文课堂教学的有效性,成为新课改背景下小学语文教师亟待解决的问题。 相似文献