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《第二课堂(小学)》2007,(10)
"霍尔姆!乔纳森博士!"惊慌失措的安娜拼尽全力地奔跑,脚下一个踉跄,她才发现脚上的鞋子早已不见了一只,但她已经顾不上这些了,随即甩掉剩下的一只鞋,一边继续跑一边呼救。营地里的人大多没有入睡,听到安娜的呼喊,纷纷钻出帐篷。"发生了什么事, 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z4)
不卖半份一天,一富人听说有一饭店,其价格之贵让无数有钱人望而却步。他为了显示自己的富有,走进了这家饭店,刚坐下,来了一位服务员。服务员微笑地对他说:“请问,您要些什么?”他满不在乎地说:“给我来份5000美金的点心。”服务员惊讶地望着他,说:“对不起,我们这里不卖半份的!”(李平)高矮个子一个高个儿和一个矮个儿,两个人一边走一边说着话。矮个儿说:“你长那么高有啥好处?依我说还是个儿矮好,个儿矮多灵巧,做衣服都比你省布。”高个儿没说话,正巧,路旁有棵枣树,高个儿一伸手,摘了几个枣儿,一边走一边吃。矮个儿说:“你也给我摘几个吃。… 相似文献
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炎热的夏日,蜗牛乔纳森与兔子劳比特在阳光下休息。劳比特心不在焉地搔了搔耳朵。我在琢磨,他说,荨麻为什么有刺呢?乔纳森想不出合适的答案。我们去问一问农场主杰克吧。他说。他们一齐出发了,蜗牛乔纳森小小的圆壳儿在阳光下闪闪发光。农场主杰克正在田里挖土豆。你好,劳比特!农场主杰克倚着铁锨把,还有你, 相似文献
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知识建构或者意义理解是一个现在经常被讨论的问题。乔纳森的观点无疑是其中的一个代表。梅里尔甚至用到了“乔纳森主义”这样的字眼,以示其影响之大。乔纳森(David H.Jonassen)是国际著名的教育心理学家和教学设计论家,现系美国密苏里-哥伦亚比亚大学信息科学和学习技术学院杰出教授。他提出的设计建构主义学习环境的观点被认为是对当前建构主义理论的一种综合。 相似文献
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毛泽东在少年时代就敢于抨击老师教学的弊端。一次,他的老师毛宇居有事外出。老师刚走,毛泽东就背着书包爬到屋后山上去了。在山上他一边背书一边摘毛栗子。等到书背熟了,毛栗子也摘满了一书包。傍晚,他回到学校,给每个同学送上几颗毛栗子,也没忘孝敬先生,挑选了几个大的放在老师的讲桌上。可是,毛宇居并不领情,大声斥责道:“谁叫你乱跑?”“闷在屋里头昏脑胀,死背硬读也是空的。”毛泽东辩解道。毛宇居更加恼怒地说:“放肆!”毛泽东说:“那您听我背书好了。”毛宇居知道背书难不住他,于是就把他领到一口井旁说:“我让你以《赞井》为题,写一篇文章。”毛泽东围着井转了两圈,出口成章:“天井四四方,周围是高墙,清清见卵石,小鱼囿中央,只喝井里水,永远养不长。”毛宇居很尴尬,但毛泽东的敏捷才思,令他非常钦佩。毛泽东渴望打破陈规陋习,要求走出课堂。这对我们今天学习语文作文仍有借鉴意义。 相似文献
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徐双华 《青少年科技博览(中学版)》2005,(11)
波义耳(RobertBoyle,1627~1691年),英国化学家、物理学家。他是一位百科全书式的学者,在物理、化学、生物、医学、哲学、神学等方面均有建树,并有“化学之父”的美誉。有一天,园丁把一篮美丽的紫罗兰送到书房里,波义耳欣赏紫罗兰的鲜艳,随手摘了一束向实验室走去。当时他正在做蒸馏矾类(重金属的硫酸盐)制取矾油(浓硫酸)的试验。他一边走一边沉思着。走到实验室,波义耳推开门,只见缕缕浓烟不断地从蒸馏器流到玻璃接受器。像往常一样,他要检查实验人员的工作,便顺手把紫罗兰放在桌上,然后去倾注硫酸。刺激性的硫酸蒸气很快从瓶口冒出,蔓延… 相似文献
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王文琪 《小作家选刊(小学)》2011,(9):23
今天,我和妈妈去帮奶奶摘棉花。走在路上,我看见山路两边尽是各种野草,还有粉的、紫的牵牛花和长出了球状的蒲公英。我一边走一边摘,蒲公英在我的吹动下四处飘散。蓝蓝的天上飘着朵朵白云,田里的棉花和天上的白云竟然像在同一幅画中。到了棉花地里,妈妈和奶奶拿着袋子,开始 相似文献