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相似文献
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1.
庞倩 《家长》2012,(11):38-38
作为教师,一直以来,我都教育学生要做一个善良的人,让他们怀着一颗感恩的心去过好每一天。做了母亲以后,我更是将这样的教育传递给了女儿。  相似文献   

2.
阚辉 《家庭教育》2002,(5):19-19
记得那是五年前的夏天,我带儿子到栈桥玩。在中山路过街天桥上,传来了一阵凄凉的二胡声,寻声望去,只见一位老人正在演奏,旁边坐着一个四五岁瘦弱的小男孩,孩子面前的碗里有  相似文献   

3.
王文 《家教指南》2007,(6):29-30
德国格外重视对孩子善良品质的培养,并将其列为德国教育的有机组成部分。  相似文献   

4.
张雯 《教育》2007,(5S):58-58
德国格外重视对孩子善良品质的培养,并将其列为德国教育的有机组成部分。 爱护动物 爱护小动物是许多德国儿童接受“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物,由孩子们轮流负责喂养,还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏,有条件的还须作好“饲养记录”。  相似文献   

5.
《教师博览》2008,(12):48-48
最近,一位在德国生活多年的朋友回,国。小聚时,她向我提起了德国儿童教育的现状,我听来感触颇深,也很受启发。  相似文献   

6.
夏英 《考试周刊》2013,(91):170-170
爱,像火种点燃心灵的希望;爱,像大树撑起心灵的天空。爱,是一种力量,是一种财富。教师和父母一样,期盼孩子健康成长。只有教师付出了爱,学生才能得到爱。在爱的怀抱中,孩子们才会健康快乐地成长。只有温暖的爱,才能适应小学生的身心发展要求。只有爱学生,才能体现教师的基本素质,才能顺利开展教育教学工作。  相似文献   

7.
陈文欣 《学子》2004,(3):11-16
灯有心不灭,人有心不死。高贵的心就象太阳一样,在位置越低的时候,显得越热烈。.心是什么?是人体内血液循环的动力器官?还是生命?思想?抑或精神力量?一个患有先天性以及病,经历了生死涅磐的少年深刻地感悟出了这些问题的答案:心既是有血有肉的人不可或缺的生命组成部分!心也是美丽的人生和五彩缤纷的世界!心更是有思想的人的一种精神力量……  相似文献   

8.
从德国的善良教育看我国儿童善良品性的养成   总被引:1,自引:0,他引:1  
善良教育是德国道德教育的特色之一.德国的善良教育的内容包括爱护动物、保护环境、同情弱者、宽容待人、反对暴力等.相比较而言,我国对儿童的善良教育相对薄弱,这与我们的家庭、学校和社会的这方面的教育的缺失不无关系.善良既是社会的主导道德价值,是社会主义道德建设的基石,又是儿童必备的基本品质,所以我们应重视儿童善良品性的养成.  相似文献   

9.
几次偶然的机会,我发现了五岁的儿子竟然有点“心狠手辣”:他可以毫不眨眼地捏死几只小蚂蚁,他可以神情镇静地将蝴蝶进行“肢解”,他还将小狗打得汪汪直叫,自己却在一旁自得其乐……我陡然心惊,是谁夺走了儿子的善良?  相似文献   

10.
爱是教育永远的主题。面对那一张张稚嫩的脸,看着他们因为身体的残疾而不能说出自己的心声,作为老师的我,总是在心里激荡着一股股的爱恋,用爱去唤醒他们的心灵。  相似文献   

11.
子涵 《家教指南》2004,(8):41-42
爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物,由孩子们轮流负责喂养,还要求孩子们注意观察小动物的成长、发育和游戏,有条件的还须做好“饲养记录”。孩子们正式入学后,他们的作文中常常会出现有关小动物的生动描绘,其中优秀的篇章会被教师推荐为范文在壁报发表。此外,利用自己积蓄的零用钱来“领养”动物园里的动物,或捐款拯救濒临灭绝动物家教指…  相似文献   

12.
张红 《班主任》2012,(11):1-1
正前些天,我接到一位老师电话,谈了很长时间,主题是如何有效实施教育惩罚。他举了一个例子:一次上课,他先后把三个不守纪律的学生赶出教室罚站,本想起到杀一儆百的作用,但没想到三个孩子在外面先是窃窃私语,继而谈笑风生,引得教室里的学生心猿意马,恨不得找个茬儿让老师把自己也罚出去算了。我一直记得这个老师的疑问:"我的行为属于变相体罚吗?我冒着被学校处分的风险对学生进行惩  相似文献   

13.
成尚荣 《中国德育》2007,2(5):15-17,66
教育应当是温暖的,温暖的教育是爱的教育。爱的教育要从中华传统文化中汲取智慧,教师的爱要上升为超越母爱的教育爱,要让学生在教育中以微小的方式生长爱。  相似文献   

14.
唐若水 《教师博览》2002,(11):19-19
众所周知,德国是引发两次世界大战的“罪魁祸首”。所幸的是,德国各阶层能够深刻地反思这段历史,甚至因此格外重视对孩子善良品质的培养,并将其作为德国教育的有机组成部分。爱护动物爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国  相似文献   

15.
中华民族有五千年的优秀文化历史,历来崇尚善良、淳朴的优秀品质。直到21世纪的今天,这些善良的传统教育观念还一直影响着中国人的伦理道德观念。但是同时,社会上还出现了一些例如"复旦大学投毒事件"、"马加爵事件"等一系列恶性事件。这些事件让我们看到了人们精神层面存在的问题,所以,现在我们不得不重新审视当代的学校教育,重新提出学校的善良教育并加以重视。  相似文献   

16.
善良的孩子     
吕爱军 《教育文汇》2014,(14):20-20
这天语文课上,学生正在静静地做练习,我趁机站在讲台边批改作业。突然,耳边传来轻轻的声音:“老师,您坐下批改作业吧!”转头一看,小艾抱着凳子站在我的身边。小艾是个不爱写作业、喜欢打闹、上学经常迟到的孩子,我没少批评他,甚至惩罚过他。  相似文献   

17.
从德国“善良教育”反思中国的德育   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文介绍了德国“善良教育”的具体内容及实施方法,进而发生了对“善良”、“善良教育”内涵之解读,由此引发对中国德育在最终目的、价值取向和教师角色等方面的反思。  相似文献   

18.
G,这个班里新转来的小男孩,第一天来园就感觉到了他的"不好带".在集体教学活动中,他的专注力很不好,总是会从小椅子上站起来,和旁边的小朋友说说话,不会在乎老师的眼睛是不是提醒他要坐好,也从不会举手回答老师的问题;户外活动的时候,他会追得别的小朋友到处跑,而全然忘记老师叮嘱的"不能和小朋友追着玩儿";中午吃饭的时候,他总是最后一个"吃完",中间还要告诉老师他不喜欢吃今天的饭菜;起床时,他会对老师说"老师,我穿不上衣服",而鞋子也分不清左右脚.  相似文献   

19.
《教育导刊》2006,(5):63-63
“别人打你,你也打他,打不过就咬。”“咱们宁可赔钱,也不能吃亏。”这是现在很多家长在教育小孩子时经常说的话。近日,天津市妇联等部门举办的“母亲教育与和谐社会论坛”上,来自各地的专家提出:不能忽视对孩子进行善良教育。特别是孩子们的母亲,要用自己的爱,教育孩子“从善如流”,让孩子从小培养博爱、同情、宽容等品德。专家提出:成人在生活中往往会给孩子灌输“社会如何尔虞我诈”、“人与人之间如何勾心斗角”等。家长的本意是“让孩子学会保护自己,别上当”。可是,这种教育要把握好尺度。在成人偏颇甚至错误的引导下,孩子心中善良的…  相似文献   

20.
前不久,在我校听了一节历史公开课.当老师面带微笑走向讲台,满怀激情地准备带领孩子们探索历史王国的奥秘时,没有想到的事发生了:台阶和她开了个玩笑,轻轻一绊,被绊倒了.而此时,孩子们却"哈哈哈"笑得东倒西歪.  相似文献   

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