激发学生开口说、抢着说英语

"开口"是学好英语的第一要素,开口说的交际意识是英语教学的突破口。在英语教学中要注重培养学生的口语交际能力,诱导学生"开口说",引导学生"抢着说",倡导学生"自己说"。这样可以使学生产生强烈的学习兴趣和持久的学习动力,从而促进英语学习。     

浅谈培养初中学生开口说英语的策略

初中英语教学到底让教什么,让学生学什么,这一直是我们英语教育工作者关注的热点话题,我们教出来的学生无法开口说英语,甚至连大学生也不能和外国人进行简单的交流,为此,作为一名初中的英语教学工作者,都必须反思。本文对培养初中学生开口说英语的策略进行了探讨。     

让学生开口说英语

随着社会和教育的不断发展,在21世纪新课程改革的引领下,小学英语的地位变得日趋显著．特别是从国家试行新的课程标准、新的教材和从三年级开设英语课程以来,对改革课堂教学、改进教学方法提出了更高的要求。作为教师,我们都在为改善教学方法和改变教学观念努力思考,也相应地取得了一些成绩。然而,在改革的同时,许多教师忽视了对学生口语的提高,于是形成了现在的“哑巴英语”。     

让学生开口说英语

著名英语大师李阳先生的“疯狂英语”风靡全中国乃至全世界,让成千上万的人获益。“疯狂英语”的显著特点是让人们“喊．出来”,细细品味,其中的确有道理。语言是交流的工具,学习语言的关键在于能不能与人交流与沟通。英语是语言,语言如果不说,不与人交流,怎么叫语言呢？     

让学生开口说英语

目前小学生英语“听、说、读、写”的能力中,最差的要数“说”的能力。由此可见,强化低年级学生“说”的意识,“提高口语交际能力。培养良好的听说。态度和语言习惯”势在必行。为了解决生活中缺少外语环境、学生学后难于运用的问题。在教学实践中,我们在每堂课上安排了“日常会话”这一环节,     

如何让学生乐于开口说英语

对学生进行英语口语交流能力的培养,首先要激发学生学习的热情,想方设法地帮助他们改变怕开口、少开口、不开口的现状。本文从五个方面对如何让学生乐于开口说英语进行了论述。     

让学生开口说英语

＂使儿童获得一些英语的感性知识,以激发他们学习英语的兴趣,使学生敢于大胆开口说英语。＂是小学阶段英语教学目标之一。然而当今时代的小学生却有很多不会开口说英语,这一方面与教师的教学方法有关,另一方面与学生自身的自信心有关。培养学生开口说英语的能力显得越来越重要。我是一名农村教师,在接手新班级一个多月之时,我     

激发学生兴趣,鼓励开口表达——例谈在日常教学中如何让学生开口说英语

随着新课改的深入,英语技能中的"说"被提到前所未有的高度,因此,如何让学生开口说英语并乐意用英语表达,如何提高学生的英语口语水平,如何让他们在说英语中享受快乐,是值得英语教师不断思考的问题。作者就自己在初一教学过程中如何鼓励学生开口说英语并养成说英语的习惯进行了小结。     

让学生开口“说”英语

语言是重要的交流工具,语言的交际性是语言最本质的功能。作为英语教师,应该把英语口语教学做为英语教学的重中之重,因为学一门语言最主要的是要会说、能说、敢说。这就需要我们改变传统教学模式,为学生营造一个良好的英语氛围,培养学生敢于、善于开口说英语的习惯,在实践中激发学生学习英语的兴趣。那么如何培养学生的口语能力呢,以下是笔者的几点体会。     

浅谈怎样让学生开口说英语

语言是人与人之间交流的一种工具,在英语学习的四项技能中,说是很重要的一个方面。但在我们长期的英语教学中,由于说的环境欠缺,时间太少,学生形成了只会用笔做题而不愿意用英语交流的"哑巴英语"模式。因此,鼓励学生用英语交流,尤其是在课堂上多说英语是我们每个英语教师所面临的一个严峻课题。笔者认为可以从以下几个方面着手:     

鼓励学生开口“说英语”

一、灵活运用教材创设教学情境,鼓励学生开口“说英语” 冀教版英语教材十分贴近学生生活,内容包含众多与学生生活密切相关的生活情境,教师可以教材为中心,以特定的课堂教学情境为依托,给学生一个开放的话题,把学生英语学习中的经验、观点、感觉和问题都容纳进课堂,让学生在熟悉的生活情境和轻松的澡堂氛围中开口说英语。学生在真实的言语情境中才能更好地用英语组织思维,理解英语语言中所传递的思想和信息,并且运用英语真实地表达出自己的所思所想。     

激励中职学生开口说英语的教学策略

中职英语教学中,不会说、不敢说、不愿说英语是许多学生的显著特点。要鼓励学生开口说英语,应营造氛围,引导学生敢于“开口说”;创设情境,激发学生说英语;铺设台阶,引导学生主动开口参与英语课堂学习;课内外结合,提高学生用英语会话的能力。     

如何培养学生开口说英语

苏霍姆林斯基说：“学校的首要任务,就是教会学生善于思考和善于说话。”《英语课程标准》又指出：“基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。”由此可见,英语教学首先应重视听说能力的培养。加强学生的口语训练,是英语学习的基本要求,是素质教育的基本需要。     

如何使学生开口说英语

英语教材不断的改版更新,由起点版变成了衔接版,而乡下的师资力量又不足,乡下的小学都没有上英语课!如何让学生开口说英语?课堂教学英语化,循序渐进引导学生开口说;创设情境,使学生敢于表达;建立良好的师生关系,是持久兴趣的关键,增加学生的口语交际信心。     

摆脱分数困扰,让学生开口说英语

目前,初中英语教学仍在走应试教育的老路,造成大部分学生学英语只能应付考试,不能用于交际。作者结合自己在教学中让学生摆脱分数困扰、摆脱哑巴英语,提高口语表达能力的做法进行梳理,和同仁们共同探讨。     

大着胆子说英语

今年4月,身兼演员,歌星、主持人,“拓客英语”创始人于一身的吴大维,在上海为他的“拓客英语”吆喝。吴大维说,学英文最关键的,是要敢说。不怕被笑,中国学生参加英文考试时,笔试,阅读,听力都没问题,但在“说”这方面却大打折扣。因为怕自己说错,怕被人笑话。     

消除学生说英语的顾虑

一个新颖的英语教学方法,即要求害羞的中国学生发誓多犯错误,以使他们有勇气开口说英语.这种方法在语言教学中是有效的.     

如何让小学生开口说英语

新课程标准规定小学阶段的英语教学不再教授音标和语法,只强调英语听说能力的训练和培养。在英语听说能力的培养中,口语的训练尤为重要。因此,在英语教学中,如何进行口语教学,如何让学生大胆开口讲英语,成为英语教师们探讨的热点问题。     

让学生开口说英语的四点尝试

《小学英语课程标准》指出,小学英语的教学目的,是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。     

让学生开口说英语——别样视角下的口语教学

口语教学越来越多地受到人们的关注,广大教育工作者开展了诸多的口语教学研究,也提出了多种口语教学方法。然而,英语口语教学在我国仍然是一个值得进一步探索的问题。口语教学的质量和效果仍有待提高。本文主要结合初中英语课堂教学,针对如何提高学生的口语能力进行论谜,希望能进一步提高学生的口语水平。