体育教学与安全、防护、救护教育的融合

学校师生的生命安全问题,已成为社会、教育行政部门,学校关心的热点问题。长期以来我们的家长和学校却只重视孩子文化知识的学习,缺乏对孩子有效的安全教育,以致他们缺乏安全知识、防范意识、救护常识以及逃生自救和应急救人的技巧方法。体育作为学校教育的重要组成部分,由于自身的特点（运动、器械）或其它各种因素,     

游泳运动中溺水事故的预防

夏日游泳,是广大青少年和众多体育爱好者最为喜爱的一项体育运动。但是,由于一些学校没有认真加强游泳活动的组织、指导,也没注意对青少年学生进行游泳卫生、安全等知识的教育,致使很多青少年缺乏游泳安全的组织及有关知识,从而每年都不断发生游泳溺水事故,这必须引起学校和体育教师、校医、班主任的高度重视,并积极采取有效措施,以加强游泳组织工作和游泳安全等知识的教育,避免溺水事故的发生。那么,怎样在游泳运动中预防溺水事故的发生呢?     

乌鲁木齐市中、小学安全应急教育现状研究

安全教育是学校健康教育的重要课题,文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对新疆乌鲁木齐1069名中、小学生进行了抽样调查,对安全教育、学校校园安全以及学校体育中实施安全教育的认知情况和安全应急现状进行了调查。并与117名体育专家、学校领导、体育老师一起探讨体育参与安全应急教育的应对能力、可行性、安全教育进入学校体育困难等问题,为体育课程实施安全教育提供可行性的参考建议。     

普通高校校园运动损伤现状调查及对策研究——以云南省为例

为研究校园运动损伤的情况,提供预防对策,本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对云南省普通高校学生参与校园运动时出现的运动损伤成因及特征进行调查。调查显示：云南省普通高校学生在参与校园运动时遭遇擦伤、拉伤、扭伤、挫伤、脱位、骨折等运动损伤的比例较高,主要原因是学校安全教育有待提升,大学生缺乏自我保护意识,且体育技术动作缺乏合理性,未进行科学的准备活动,缺乏基本运动损伤知识等;科学实施损伤预防、康复知识等教育手段,加强学生自我保护意识教育,重视运动理论知识学习等是预防大学生校园运动损伤的有效手段。     

定向运动技能促进学校安全教育的研究

运用文献资料法和问卷调查法,阐述了定向运动技能对学校安全教育的研究,旨在为了解定向运动与安全教育之间的教学目标和内容的契合,为学校开展定向运动和安全教育课程提供参考。结果显示：学生既能在定向运动中得到身体锻炼,又能结合安全教育知识使学生学会在灾难来临时的处理方法;定向运动的技能教学较适合学校的安全教育,应该在各个学校积极推广定向运动。     

黑龙江省中小学体育运动风险因素现状调查与致因识别

目的：了解黑龙江省中小学体育运动风险因素现状,识别出主要运动风险因素,以降低运动风险发生率。方法：选取黑龙江省部分地市的中小学学生、家长、体育教师、体育主管领导和校医进行问卷调查,并对调查数据进行统计分析。结果：黑龙江省中小学运动风险主要来源于学校管理、教师、学生、运动环境和家长,运动风险因素现状概率排前五位的依次为：学校缺乏对教师、学生的运动安全知识培训;教师课前对场地器材及学生运动安全隐患因素检查不严格;学生自我保护意识差、身体形态、机能、素质差,教师在教学中缺乏安全事项的详细讲解;学校缺乏对学生运动安全技能培训。结论：学校管理、教师、学生是黑龙江省中小学体育运动风险发生的主要因素。     

中学体育教师预防艾滋病认知水平调查研究

采用文献法、问卷调查法 ,对福建省 132名中学体育教师预防艾滋病 (AIDS)认知水平以及学校预防AIDS教育状况进行了调查。结果显示 :我省相当部分中学体育教师对AIDS相关知识缺乏认识 ;学校开展预防AIDS教育意识淡薄 ;绝大多数教师对中学开展AIDS和性教育持赞同态度。     

江苏省高校体育教育专业本科学生课程设置调查与分析——以江苏省6所地方本科院校为例

通过对江苏省六所高校的体育教育专业人才培养方案进行对比分析,得出结论:(1)江苏省高校体育教育专业人才培养目标均重点突出,能适应现代教育发展要求的中小学体育师资,具备从事学校体育教学、体育训练、体育竞赛工作的人才,人才培养趋向为从"一专人才"向"复合型"、"应用型人才"转变;(2)学校的必修课程内容选择较为相近,从某种程度上表明了各学校均能够从根本认识到体育教育专业学生的必修知识和技能的培养;(3)学校均设置选修课程来弥补必修课程知识的不全面,课程设置门数相对较多,能够体现出尊重学生的主体地位,培养学生的兴趣教育理念,也有利于学生多方面知识的学习。(4)存在的不足之处为:大多数学校培养目标忽视学生的创新能力和实践能力培养;学校课程设置缺乏地域性特色课程的开展;学校实践课程设置相对较少,不利于学生实践能力的培养,且教育实习较为集中;大多数学校选修课程安排相对偏多。     

高校大学生安全游泳知识储备与安全意识的现状调查研究

本文通过问卷调查研究当下高校学生安全游泳知识储备与安全意识的现状,发现大多数同学没有游泳救生相关知识,且不太了解游泳禁忌及安全须知。建议高校应将安全游泳教育的理论与实践作为游泳教学的重要内容加入到游泳课程中,并且要有具体内容和课时量的要求。高校体育是学校体育的最后一站,是学校体育与社会体育的接轨处,也是终身体育的关键环节。在大学期间进行安全教育,提高安全意识,势在必行。通过本研究为高校大学生安全游泳教育提供可行性理论依据及参考。     

校园体育活动意外伤害原因分析及风险控制

学校发生的各类突发公共事件,给学校的公共安全带来了巨大的挑战和压力,安全也是学校教课和活动中考虑的首要因素,然而体育活动的本质又决定着意外发生的风险性,具有不可预测性和迅速扩散性,具有潜在的威胁性和严重后果等特征。学校体育活动中,因为存在多种因素,为了防止意外伤害的恶性循环,让校园体育活动往健康有益方面发展,应建立管理制度,按照以人为本、预防和应急并重,遵循教育和管理结合的原则,校园的公共安全加强法律的支撑以及对学生体育知识和安全知识的教育,减少意外事故的发生。     

福建省教育系统体育场地开放程度及影响因素研究

采用文献法、问卷调查法、比较分析法、数理统计法,就福建省教育系统体育场地基本状况、不同地域和类型学校体育场地开放程度及影响因素进行了比较研究。结果表明:福建省教育系统体育场地个数、占地面积、场地面积占据了全省的大部分份额;教育系统体育场地开放程度低于体育系统和其他系统;影响学校安全与管理及教学秩序、缺乏专门管理人员、学校领导的认识程度、学校体育场地条件等是制约教育系统体育场地开放的主要因素;制定相关配套政策是保证学校体育场地对社会开放,促进学校体育场地资源共享化的基础。     

儿童运动伤害的预防研究

<正>儿童由于缺乏自我保护及安全防范意识,成为运动伤害发生的危险人群。作为学校教育重要组成部分的体育,由于自身的特点及其他各种因素,伤害事故(尤其是运动性损伤)时有发生,已成为学校教育过程中的不     

从健身方向整体改革小学体育的探讨

过去在体育方面接受的是运动技术与技能的教育,缺乏科学的健身知识与方法。本文探索的是以小学生为对象,通过建立体质测量与评价反馈系统,学校与家庭相配合,学校方面改革体育课,加强健身知识与方法的教育,优化课内外身体锻炼,搞好课间餐,加强卫生等措施;家庭方面在身体锻炼、营养、卫生、作息等方面采取相应措施。结果学生的体质得到了较全面的发展。     

安全运动促健康——一节三年级室内体育与健康知识课

<正>一、教学背景分析本节课选自人教版《体育与健康》水平二体育与健康基础知识板块中第一节:安全运动促健康。我们对在校学生已发生的体育安全事故进行分析后,发现绝大多数是可以避免的,究其原因是学生对于运动安全知识并不十分清楚,安全防范意识不够,缺乏相应的预防和保护措施,所以非常有必要对学生进行安全运动知识、行为的引导和教育。     

探讨企业文化在校内商品经营活动中具体运用

不少中职毕业生,通过在校的学习,具备胜任职业岗位的知识和能力,但在企业上岗时面对全新的企业文化氛围,心理准备不足,缺乏对企业的适应性,导致自己的专业技能不能很好地发挥甚至被淘汰.究其根源,在很大程度上是因为目前中职学校教育教学过程中缺乏企业文化的渗透教育.校内商品经营活动中融入企业文化,是中职学校教育教学过程中融入企业文化的重要途径之一.本文主要探讨如何在校内商品经营活动中融入企业文化.     

日、苏战后初期学校体育主导思想比较

体育是教育的基础和组成部分。分析日本、原苏联战后初期学校体育主导思想,可以看见日本、原苏联在这一特殊历史时期内对学校体育持有的主要态度,开阔我们的视野,丰富我们的知识,为学校体育改革提供参考。     

陕西省普通高校阳光体育运动安全保证体系的构建

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,通过对教师对体育安全问题认识问题的调查与分析。结果表明:学生安全知识缺乏,自我保护意识薄弱、教师的责任心、教学组织不合理、安全措施不到位以及场地器材等因素是影响普通高校阳光体育运动体育安全的主要因素。在此基础上,提出了陕西省普通高校阳光体育运动中安全知识教育实施措施以及预防措施。     

改进教学方法、注意因势利导提高体校英语教学质量

体育学校的外语教学工作,必须从体校的实际工作和客观条件出发,根据学校的教育心理规律,改进教学方法,才能收到预期的效果。英语是一种听、说、读、写综合语言知识,“说”更为     

新时代我国中小学校安全教育高质量发展面临的问题与对策

学校安全教育是办好让人民满意教育的基础和前提。当前,我国学校安全教育还存在安全意识淡薄、专业师资短缺、课程建设体系不完善、资源保障不充分、推进机制不健全等问题。提升学校安全教育高质量发展可以采取以下策略：找准中小学校安全教育人才培养的专业载体,加强中小学校安全教育顶层设计和课程体系建设,提升中小学校安全教育硬件设施的规划布局,构建中小学校安全教育的“六动六全”机制。     

新疆小学体育课程安全教育的现状及对策——以乌鲁木齐市为例

安全教育是学校教育的重中之重,抓好学校体育课中的安全教育是我们当前刻不容缓的任务。采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,调查学生体育教育的安全教育现状,并就学校小学生安全教育问题提出相应对策与建议:把安全教育纳入正常的体育课堂教学中;宣传安全教育与培训;改善小学的办学条件;安全教育内容设置分低段和高段。