基于集对逻辑与不确定集对分析的应用

在集对分析理论基础上,结合不确定性问题的特点.提出了基于集对逻辑与不确定集对分析的方法、定义和概念,讨论了其有关的运算和性质.最后通过实例表明,该方法是一种结果合理、结论正确、行之有效的方法.     

基于SPA的设备政府采购定标方法初探

设备政府采购的重要环节是评标与确定中标，可见定标方法的选择至关重要。在介绍集对分析的基础上，就其在设备政府采购定标工作中的初步应用作了探讨，力求使定标方法思路清晰、全面客观、易于操作。     

棋盘多项式在图论中的应用及其求解算法

讨论了棋盘和棋盘多项式,及其在图论中的对应表示方法;用棋盘的形式表示和解决图论中关于对集的结论和方法,把完美对集和最大对集求法归结为棋盘多项式的求解问题;详细讨论了棋盘多项式的求解算法,并给出一种用棋盘多项式求完美对集的算法.     

基于SPA的设备政府采购定标方案初探

设备政府采购的重要环节是评标与确定中标，可见中标方法的选择至关重要。在介绍集对分析的基础上，就其在设备政府采购定标工作中的初步应用作了探讨，力求使标定方法思路清晰、全面客观、易于操作。     

新时期高校电教管理工作的优化与创新

电教工具在高校的广泛应用,使电教管理工作随之显得越发重要。新时期应如何加强电教管理工作的优化与创新,提高电教工作效率,发挥电教工作最大作用,是值得广大电教工作者认真思考的课题。     

改革电教专业课程 培养未来人才

我国电化教育工作在历经十多年发展的今天,电教专业从无到有、从小到大,形成了从专科、本科到研究生教育的专业体系结构,电教专业得到了迅速发展。目前,电教专业所培养的各级各类电教人员,在电教科研、教材制作、电化教学、电教管理的各个方面,在电教的各行各业中发挥着积极的作     

南国农社会电化教育思想发展简析

电化教育（简称电教）在我国自诞生之日起即首先应用于社会领域。随着我国电教事业的发展,社会电化教育（简称社会电教）领域逐渐形成并具有诸多中国特色。南国农的社会电教思想是中国社会电化教育理论体系形成与发展的典型代表。该思想体系由五个部分构成：一是社会电教概念的形成;二是社会电教的应用领域;三是社会电教中的“大电教”观;四是社会电教的服务对象;五是新教育理念中的社会电教。南国农于1987年首次提出“社会电教”的概念,标志着社会电教研究领域的正式确立与形成。随着社会的发展与进步,社会电教领域得以不断拓展,主要包括农村电教、党员电教、企业电教、特殊教育电教和社区电教等。社会电教的施教对象、理论基础、研究对象、范围、特性等方面都突破了学校教育的狭窄局限,体现出“大电教”的理念。南国农的社会电化教育思想为开展我国社会电化教育研究提供了理论支持,同时也为探讨我国社会电化教育的应用与发展提供了重要支撑。     

试谈如何防止电教手段的负面影响

电教手段在语文教学中的使用已越来越广泛,它在语文教学活动中的重要作用是不容置疑的。然而我们教一课书,要不要使用电教手段,使用到什么程度,都应该围绕语文教学的目的来考虑。如果为电教而电教,或电教手段使用不当,就会画蛇添足,甚至产生一些负面影响。那么如何防止电教手段的负面影响,最大限度地发挥电教手段的作用呢?     

分析如何让电教媒体更好地服务于语文教学

随着科学技术的不断发展和进步,电教媒体在教学中的应用越来越广泛,其中应用得最多的就是初中语文教学。电教媒体的引进．不仅丰富了语文教学的内容,还提高了学生学习语文的积极性,提高了学习效率。电教媒体为学生提供全方位的立体学习,带给学生不一样的视觉感受。但是要想让电教媒体更好地为语文教学服务,需要采用正确的使用方式,正确认识电教媒体在语文教学中的地位,合理利用电教媒体的优势。笔者分析了电教媒体在语文教学中的必要性,并介绍电教媒体如何更好地为语文教学服务的措施。     

电化教学存在的问题及解决策略

目前,我国小学电教存在教师缺乏电教知识,管理机制不完善,缺乏完善的电教评价体系等问题。要解决这些问题,学校要加强电教管理,建立电教管理体系;转变电教观念,加强培训力度;开展电教活动,强化电教技能指导;倡导实验探究,促进电教与学科教学深度融合。     

中国高等网络教育质量问题:英国的启示

以网络教育为代表的现代教育,为满足人们的继续学习提供了条件,同时也促进了我国高等网络教育的产生与发展。随着高等网络教育的兴起,质量保证问题成为一个瞩目的焦点问题,如何保证高等网络教育的质量,建构符合我国高等网络教育情况的质量保证体系逐渐被人们关注。本文通过介绍英国高等网络教育的发展现状,提出了我国高等网络教育质量保证体系存在的一些问题仅供大家参考。     

以绩效指标体系推进教育信息化建设

该针对我国目前中小学教育信息化效益低下的问题，提出必须对教育信息化的绩效进行评价．建立科学、可行、导向性强的绩效指标体系，并通过对教育信息化绩效指标体系内涵的探讨，提出了绩效指标体系的独特作用及构建指标体系的一些原则。     

高职院校发展现代教育技术的思考

随着高等职业技术教育的发展，如何加强现代教育技术建设，怎样应用现代教育技术改革高职教育已成了高职院校关注的焦点。本讨论了高职教育应用现代教育技术过程中存在的主要问题，并提出了加强高职院校现代教育技术建设的对策。     

论三分屏课件的合理性及其缺陷

近年来,随着我国网络教育的蓬勃发展,三分屏课件成为了一种比较流行的网络课件形式,不仅在网络教育中使用,在企业培训中也广泛使用,现有的68所教育部现代远程教育试点学校几乎是不约而同地使用了三分屏课件作为网络课程的传输媒介。这种大规模、有选择地使用三分屏课件现象引起了学术界的关注和兴趣。该文从教学交互、学生学习和技术制作三个角度探讨三分屏课件的合理性及其缺陷,并提出了一些改进性意见。     

基于Moodle的网络课程资源建设与应用

互联网的引入给学习者带来了更多教育机会．然而教育信息化不应只是应用以计算机网络为核心的信息技术来复制和移植以教师为中心的课堂面授教学,资源建设才是教育信息化的核心,要充分发挥网络课程的教学优势,就必须有丰富、开放和动态交互的课程资源的支持。Moodle当前在世界范围内广受欢迎,基于Moodle建设和应用网络课程资源,具有强大的生命力,为优化教师的教和学生的学提供了动力。其出发点和归宿是学生的全面发展和全体发展。在对网络课程资源概念界定的基础上,依托Moodle平台．从资源和活动设计两个方面探讨网络课程资源建设,并进一步分析对网络课程资源的创新性使用。     

基于马尔可夫链教育信息化质量评价及算法实现

分析了马尔可夫链基本思想和应用步骤,并利用程序语言实现了马尔可夫链对信息化教学评价案例过程．借此探寻基于信息科学与技术的教育研究方法．     

我国开放与远程教育研究的内容分析

本文采用内容分析法，收集《中国远程教育》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代远程教育研究》、《现代远距离教育》及《电化教育研究》远程教育栏目2002—2003年度出版各期所刊载的相关论文．分析考察了我国远程教育研究领域近两年来的研究主题、特点和趋势。     

二维联系数及其应用

从系统工程可靠性出发,我们用一种新型的系统分析理论——集对分析,提出集对分析的二维联系数以及其性质,并利用二维联系数的性质探讨系统工程中串联与并联的可靠度的计算公式,从而比较简单方便地解决了系统工程中关于串联与并联的可靠性的问题．     

网络文化适应研究述评

现代信息技术正越来越深刻地影响着人们的生活方式和思维方式,随之发展形成了一种新的文化形式——网络文化。探究网络文化的内涵,借鉴跨文化研究的成果,理清影响网络文化适应性的因素,阐明其研究意义和方法,这是保证网络教育教学顺利开展,促进个体在新的文化环境中寻求自身发展亟待解决的问题。本文就国内外关于网络文化及其适应性的研究进行述评,为相关研究提供参考。     

对网络课程建设中若干概念的再思考

当前,网络课程建设是教育信息化进程中的一项重要内容。在网络教育的理论与实践领域中,网络课程、网络教学平台、网络课件以及网络学习资源这些概念频繁出现,而且经常使人混淆不清。深入研究发现,这些概念都有其广义和狭义的理解,网络课程又有两种对立统一观点:内容观和活动观。这些概念既有紧密的联系,又有其各自不同的侧重点。