如何上好七年级英语第一课

英语学科对学生很重要,在第一节课上,教师要用各种方法激发学生的学习兴趣,培养自信心,教会学生学习方法。"授之以鱼不如授之以渔"说的是教给人知识,不如教给人学习知识的方法,为学生的终身学习和发展打下基础。     

让学生学会思考

美国未来学家警告说:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”21世纪需要的是有自主意识、创新意识,以及有自我适应能力和自我完善能力的人,这就要求学生具有科学的学习方法和良好的学习习惯,而小学是培养学生具有科学学习方法和良好学习习惯的重要阶段,为此,我们在平时的教学工作中应该让学生掌握一些科学的学习方法,养成一些良好的学习习惯,例如让学生学会思考。一、疏导思维,让学生学会自主地“想”在概念、计算、应用题等知识的学习中,学生感到最头疼的要数应用题了,这是因为学生没有掌握解答应用题的基本方法。常用的解…     

让学生在探究交流中掌握“渔技”——对小学六年级《分数除以整数》教学的几点感悟

新课程标准对如何把学生培养成为会自主学习、能终身发展的人提出了新的要求,倡导自主、合作、探究的学习方法,强调学生积极、主动地参与学习活动,注重获取知识的过程和方法,重视学生自主学习能力的培养。其实,学习是人的本能,就该像呼吸般自然。     

巧用导入，提高初中政治教学的实效性

在教学过程中,学生是学习的主体,而教师是教学的组织者,学生学习的引导者,导人是教师借以引导学生有效学习的一种方式。因此,在教学过程中,教师要立足学生这一主体,紧紧围绕学习目标和学习内容来引导学生。引导的方法较多,本文就政治课堂教学中常用的情境导人、讨论导人和问题导入三种方法进行讨论。     

自主性课堂的纬度特征

学生是一个自然属性的人,自主性课堂应考虑学生的理智和情感;学生是一个社会性的人,自主性课堂应创造和谐的环境,满足学生的需要;学生是一个动态的人,自主性课堂应在交往和活动中完成知识的建构;学生是一个学习的人,教师应教给学生学会学习的策略和方法,促进学生自主地学习。     

城乡中职生学业不良的现状比较及策略应对

本研究选取107名中等职业学校学业不良学生为调查对象,其中农村学业不良学生为56人,城市学业不良学生51人,结果表明学业不良学生普遍学习态度不端正,学习方法欠缺,社会支持缺乏,学习能力不高。城市学业不良学生较农村学生上课更易睡觉,农村学业不良学生更缺乏父母的学业支持。因此,家长、老师应注重对学业不良学生的关注和支持,帮助他们端正学习态度,改进学习方法,提高学习能力。     

浅谈对学生化学学法的指导

记得有位教育家曾说过:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人."由此可见,对学生学习方法的指导.使学生学会自己学习,这才是有效的教学.笔者在本文中就学生掌握知识的过程和学习方法指导谈谈自己粗浅认识.     

浅谈初中英语学习方法

素质教育提倡终身学习,要人人学会学习。然而纵观当今初中学生的英语学习,在学习方法上存在相当的缺陷。这些缺陷很大程度上成了学生进一步学习和发展能力的障碍,需要教师采取切实措施,弥补方法上的不足,帮助学生学会学习。     

构建自主开放的“超市型”课堂

教师在课堂教学中,应把学生作为一切教学因素的根本,把着眼点放在挖掘人的潜能,发挥人的主体性和发展人的能力上。在课堂上。充分让学生“做主”,让学生自主选择学习内容、学习任务、学习方法、学习过程等,以期充分地让学生成为课堂的主人,充分地体现“以学生发展为中心”的教育理念。     

注重学法指导 促进学生发展

联合国教科文组织有两个明确的观点:今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法,方法比事实更重要;未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人。《学会生存》一书中指出:未来的文盲不是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人。学习方法指导是培养跨世纪的一代创造型人才的需要。《数学课程标准》强调:数学教学活动必须激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯,使其掌握有效的学习方法。学法指导是指教师在教学中引导学生主动获取知识,掌握一定的     

加强学法指导,培养学生自学能力

<正>"新一代文盲不是不识字的人,而是不会学习的人"。为了不让学生成为新一代文盲,必须让学生学会学习。教师不仅应要把知识灌输给学生,使学生变成记忆知识的机器,更重要的是教给学生科学的学习方法。只有教给学生科学的学习方法,才能使学生有获得知识的能力而终身受益。笛卡尔说:"没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目地摸索。"他认为"最有价值的知识是方法的知识"。因此,在教学过     

中学生在自主学习英语中存在的问题及解决方法

当今社会是学习型的社会,学习是人们生存和发展的最基本的手段。判断人才的标准不再单纯是你拥有多少知识,而是这个人自主学习能力的高低。教师授课,学生学习的主要阵地是课堂,要想提高效率就必须要培养学生的自主学习能力,而且学生要想成为终身学习型的人也必须要学会自主学习。因此在初中英语课堂培养学生的自主学习能力成为当前教学的主要任务。自主学习能让学生探索适合自己的学习方法,利用自己的方法去获取知识。要想培养学生的自主学习能力,就要先找到学生自主学习过程中存在的问题。     

让学生主动参与学习过程

新课程对如何把学生培养成为会自主学习、能终身发展的人提出了新的要求,倡导自主、合作、探究的学习方法．强调学生积极的参与学习活动,注重获取知识的过程和方法,重视学生自主学习。     

数学教学中如何培养学生的自主学习能力

俗话说：授人以鱼不如授人以渔,显然教会学生学习方法,培养学生自觉学习能力是多么的重要。     

新课程标准下的数学课堂教学

义务教育阶段《数学课程标准》(下称《标准》)以关注人的发展为首要目标,以改变学生学习方式为核心,调学生是发展的人、是独特的人、是具有独立意义的人,教师要更新教学理念树立以人为本的教育观,把“为学生学习服务”作为确定教学方式方法的立足点,把对学生的学习是否有帮助?是否改善学生学习方式方法?作为衡量教法优劣的重要指标。国内外的研究成果表明,《标准》倡导的“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”学习模式,能使学生高效地获取数学知识,形成数学思想、方法与能力。那么数学课堂教学怎样与学生的学习模式相匹配呢?《标准…     

信息技术课堂教学方式的转变

传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法.如果一味地只是想把知识传授给学生,而学生丝毫都没有学习的欲望,那教授起来也只能是事倍功半. 信息技术课的操作性非常强,学生对信息技术课的兴趣仅仅停留在玩乐上,一旦涉及教学内容时,学生一样无精打采、阳奉阴违.因此,除了要教给学生学习的方法外,还应正确引导学生学习的兴趣.一旦有了学习的内动力,学生即可通过自学完成许多的教学内容.     

教学要三“授”

有效教学应该在课堂教学体现三点,并且是有先后顺序的,绝不能颠倒,首先是授人以＂欲＂,激发学习的欲望,让学生有学习的动力;然后是授人以＂渔＂,感悟学习的方法,让学生有学习的能力;最后是授人以＂鱼＂,掌握运用学习的结论,让学生有学习的潜力。     

情感教学在化学课堂中的应用

新课标的理念要求我们不仅要教给学生基础知识和基本技能,更要教给学生科学的学习方法,而正确的学习方法又需要一种正确的学习态度,学生有了正确的学习态度,才会积极主动地寻找适合自己的学习方法,从而获得更高的学习效率。＂情感决定态度＂,笔者认为,情感的培养非常重要且必要。一、情感培养的意义一个人对另一个人或事物的态度、     

信息技术在体育教学中的运用

在新课程实施背景下,将以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术融人到初中体育教学活动和课外学习中,能增强学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,优化学生的学习方法,培养学生的创新精神。     

拨学法指导之弦，奏学会学习之乐

古人云：“授人以鱼只供一餐所需,授人以渔终身受用不尽。”具有一定的学习力并且拥有良好的学习方法,是作为社会人可持续发展的一项必备的能力,尤其是学习方法的掌握与运用在学习成败中起到关键性的作用。教学中,学习者是否具有良好的学习方法非常重要,学生有好的学习方法,教师教得既轻松效果又好;学生没有良好的学习方法,教师教起来费力且效果不好。如何让学生掌握必要的科学的学习方法,需要教师从“规划、预习、思辨、反思”等方面做出不懈的努力。