让歌声在小学英语课堂飞扬

一、用歌曲导入新课 英语歌曲具有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏,在组织教学中融音乐与英语为一体,能帮助学生复习理解,表现情景内容,创设有声语言环境。使学生自然投入。通过听唱英语歌曲来导入新课是一种行之有效的教学手段,深受小学生欢迎。     

多种潜能的英语歌曲教学实验探析

著名语言学家Sarah Phillips在《少年儿童英语教学》中提到:"音乐和节奏是儿童语言学习的重要组成部分,在语言学习中起着重要的作用.学习英语歌曲和歌谣可以帮助儿童学习英语语音和节奏,巩固语法和词汇,而最重要的是能提高儿童英语学习的兴趣."因此,我们对小学生进行英语歌曲或歌谣的教学,只有根据小学生的心理特征与身体生长规律,才能对孩子们各种技能的发展有所帮助,特别是对孩子们学习英语方面上的技能有较大的帮助.笔者根据多年的英语教学经验,从以下三个方面进行了初步探讨,收到了明显的教学效果.     

例谈小学英语儿歌教学的基本步骤

2011年颁布的《义务教育英语课程标准》对小学生英语歌曲学习提出了明确要求。一级目标规定,学生"能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右";二级目标规定,小学生"能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右"。[1]英语儿歌除了语言地道之外,还有很强的画面感和思想内涵,是小学生学习英语的最佳途径之一。然而,在当前小学英语歌曲教学实践中,教学形式局限于传统的跟唱,教学活动枯燥,儿歌在促进学生英语语言能力提高、文化学习、思维发展和道德提升方面的作用未能完全发挥出来。鉴于此,有必要     

让学生爱上音乐课

一、巧妙设计导入，紧紧抓住学生的心 低年级小学生识字量少，对他们来说，一本正经地看书朗读歌词，或者反复地跟着教师朗读歌词，是一件很乏味的事。因此我常常把歌曲编成童话，在学生学习歌曲之前，用直观形象、生动活泼的口头语言和肢体语言，有声有色地讲故事，帮助学生深刻理解歌曲内容，唱好歌曲。     

例谈小学英语儿歌教学的基本步骤

2011年颁布的《义务教育英语课程标准》对小学生英语歌曲学习提出了明确要求。一级目标规定,学生“能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右”;二级目标规定,小学生“能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右”。[1]英语儿歌除了语言地道之外,还有很强的画面感和思想内涵,是小学生学习英语的最佳途径之一。然而,在当前小学英语歌曲教学实践中,教学形式局限于传统的跟唱,教学活动枯燥,儿歌在促进学生英语语言能力提高、文化学习、思维发展和道德提升方面的作用未能完全发挥出来。鉴于此,有必要探索合理有效的儿歌教学模式。下面以《小黑羊》（Baa Baa, Black sheep）为例分析小学英语儿歌教学的基本步骤。     

浅谈歌曲在小学英语教学中的作用

义务教育新课程标准指出,课程的基本理念之一是丰富课程资源,拓展英语学习的渠道。语言学习需要大量的输入,丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要,教师应寻找一些符合学生水平,贴近学生生活的素材来辅助教学。英语歌曲、歌谣便是不可或缺的一部分。它们不仅能激发学生积极的情感,培养其学习兴趣,帮助小学生模仿语音语调,帮助学生主动与他人交流,增强其文化意识,还能帮助教师创设较真实的情景,营造自然的语言交流氛围。     

伴随欢快旋律 享受英语课堂———对牛津小学英语教材“Sing a song”教学环节的几点思考

教育学家苏霍姆林斯基说过:"音乐旋律能唤起孩子一些鲜明的表象。它是培养理智创造力的无与伦比的手段。"小学生形象记忆和情绪记忆相对较强,英语歌曲的学习符合学生的这一特点。歌曲可以调动他们的学习热情,活跃课堂气氛。英语儿童歌曲中反复的旋律和歌词,还可以帮助学生记忆。     

如何运用游戏提高巩固英语单词的效率

一、起因 小学生学习英语是否有成效,离不开教学方法的魅力。而游戏教学便是儿童最喜欢、最乐于接受的教学方法之一。游戏教学体现了“教师为主导,学生为主体”的教学规律。游戏教学可以活跃课堂气氛,增强学生学习的兴趣：能排除学生学习语言的心理压力;能更好地帮助学生习得语言;能提高小学生的英语听说能力;能发掘学生多方面的潜力。     

从克拉申二语习得论看英语歌曲在高职英语课堂中的妙用

英语歌曲旋律优美,题材多样,语言纯正地道,根据克拉申的二语习得理论,在高职英语课堂中,利用英语歌曲,不仅可以为学生提供低情感过滤氛围,而且能提供大量可理解性语言,帮助学生学好英语,提高听说能力.     

提高学生朗读水平浅见

朗读,能帮助理解语义,能帮助再现情境,能帮助领悟内涵,能充实认知结构,能帮助培养语感,能提高语言水平,能发展思维水平。语文学科的性质和小学生的年龄特点决定我们在教学中必须加强朗读训练。     

谈英语歌曲在英语语言教学中的运用

英语歌曲在交际法英语教学中是一种非常重要的教学手段，为语言教师提供了大量丰富多彩的语言材料，他们不仅能用于有目的的语言训练，而且可以最大程度地激发学生学习英语的兴趣，提高学生主动的参与英语语言学习的意识。     

西方歌曲,我们是否应该把它们列入英语教学计划

学习西方歌曲是否真正有助于英语学习?对此,作者设计并收集了75份问卷.本文归纳了问卷中正反两方面观点,并基于歌曲构成要素分析了学习西方歌曲对英语学习的正反两方面作用,提出应该有所选择地教授英文歌曲.     

浅议"旋律方法"在英语习得中的作用

"旋律方法" 是一种能将英语学习与音乐欣赏相结合的学习方法,使学生在学或唱英文歌曲中,激发英语学习兴趣、唤起积极参与意识.该方法对学生产生愉悦记忆体验、增强语感、克服"聋哑英语"、提高人文素养有着积极作用.     

西方歌曲，我们是否应该把它们列入英语教学计划

学习西方歌曲是否真正有助于英语学习?对此，作者设计并收集了75份问卷。本文归纳了问卷中正反两方面观点，并基于歌曲构成要素分析了学习西方歌曲对英语学习的正反两方面作用，提出应该有所选择地教授英文歌曲。     

小学英语教学策略的探讨

本文针对小学生自身的特点，提出了在小学英语教学中，要了解小学英语教学类型；要以激发学生的学习兴趣为出发点，根据小学生的兴趣爱好选择教学内容、方法以厦教学手段；要建立以形成性为主的科学的教学评价体系。     

利用英文歌曲优化大学英语教学

英文歌曲作为英语文化的重要组成部分,已经被作为一种重要的教学材料引入到大学英语课堂内外,为激发学生的学习兴趣,优化英语语言教学,丰富教学形式提出了一条新思路。在英语教学中恰当地运用英文歌曲辅助教学,会收到很好的效果。该文分析了大学英语课堂教学中引入英文歌曲的理论基础,阐述了其具体的应用策略及选择方式。     

英语歌曲在英语教学中的辅助作用探究

英语歌曲是学生英语学习过程中的重要素材。教师引导学生通过英语歌曲进行英语学习,不仅符合学生的英语学习特点,而且能够点燃学生的英语学习激情,让学生的英语学习更为高效。文章对英语歌曲在英语教学中的辅助作用进行探究,以充分发挥英语歌曲的教学作用,提高英语教学效率和教学质量。     

论小学英语教师素质对学生终生英语学习的影响

小学英语教师素质对学生终生英语学习能力的培养起着举足轻重的作用,教师素质的高低直接影响到学生能否树立英语学习的自信心、培养英语学习的兴趣、养成良好的英语学习习惯等.良好的英语教师素质将为学生打下坚实的语音语调基础,对学生的终生英语学习起着至关重要的作用.     

小学英语歌曲教学的原则与方法

英语歌曲教学是小学英语教学的一个重要组成部分。小学英语歌曲教学应遵循趣味性、简易性、渐进性和目的性原则,采用在理解的基础上欣赏、在演唱过后进行升华的教学方法,让小学生对英语歌曲好之、乐之、用之,充分激发起他们的英语学习兴趣,培养他们的想象力和创新力。     

Discussion on teaching English songs in primary school

English is a foreign language for the pupils in primary school in China.There are giant differences between English and our mother tongue——Chinese,and we don't have the real situation for the English study,which makes it more difficult.Primary school is the key stage of gaining a language,and the result depends on their interest during the learning,to a large extent.As we know,pupils like singing and dancing,they're lively and active,easy to shift attention,and has great capability to imitate.Songs are popping,easy to pronounce and recite,lively and active,which correspond with the pupil's cognition characteristic and the law of somatopsychic development.Furthermore,they enrich the teaching,provoke the interests,memory new knowledge,break through teaching difficult points.This essay mainly discusses about the application of English songs in the primary school teaching,also,I will share with you some experiences of teaching English songs in a primary school for six years.