浅谈高中思想政治课法制教育的加强

加强法制教育是社会主义精神文明建设的一个重要内容,也是高中思想政治课教学的一个重要方面。为此,在思想政治课教学中,必须切实加强中学生法制教育,笔者谈几点看法。     

浅谈政治课中的法制教育

目前职业教育的政治教材存在着老化、抽象、乏味等特点；学生的素质普遍不高，厌学情绪较重。对此，可以在法制教育中采用法律规定法、辨证引导法、以情感人法、比较鉴定法以及心理咨询法等方法，以期达到预期的目标。     

法制教育视角下的大学生思想政治教育方法探索

法制教育在大学生的思想政治教育过程中有着十分重要的作用。依靠法制教育促进和提升大学生的思想政治素质,是新时期我国思想政治教育与时俱进的重要方向。法制教育,应当从普及法律知识、强化法律意识、培养法律信仰、树立正确的权利义务观念等方面进行。加强大学生的法制教育,课堂教学是基础,宣传引导是关键,教师素质是保障。     

探求思想政治课教学收尾艺术

清人李渔说过：“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”的确,文章开头必须要讲究落笔艺术,课堂教学中的“导语”也理应如此。若“导语”设计得巧妙,则能起到先声夺人、扣住学生心弦、激发学生兴趣的妙用。综观目前中学思想政治课教学的现状,教者对“导语”的设计可谓匠心别具,但往往忽视对一堂课结尾的设计。事实上,     

初二思想品德课渗透法制教育的探索

<正>学科教学是学校教育的主阵地,要求任课教师以学科知识为载体,把道德教育、法制教育融入学科教学中来。在中学思想品德课教学中加强法制教育,是思想品德课的功能性需要。作为一名初中思想品德课教师,加强对青少年的法制教育,提高学生的法律意识是义不容辞的职责。一、把握时代脉搏,深化课前演讲思想品德课的课前演讲一般是时政演讲,那么可不可以充分挖掘课前时政演讲的内容呢?考虑到初二思想政治课和法律知识的联系很紧密,于是笔者在"时事     

思想品德课中的法制教育

作为一名初中思想品德教师,主要的任务就是培养学生良好的思想品德,增强他们的道德素养。在青少年犯罪现象逐年增多、犯罪率逐年增加的今天,向青少年普及法律知识就显得更加重要。据有关资料表明,近年来我国违     

关于中职生法制教育现状的调查与研究

中职生知法、懂法程度较高,维权意识较强,但也存在一些问题：学校法制教育对学生的影响不大,学习法律课程的态度不积极,对不良行为的危害认识尚不清楚,自觉守法意识较低等。为此,中职学校必须加强法制教育力度,从学生的不良行为抓起,培养学生的自觉守法意识。     

谈思想政治课兴趣的培养

兴趣是形成学习动机的重要因素之一。思想政治课如果给学生“老一套”的感觉,只会使学生感到厌烦,丧失对政治课的学习兴趣。要培养学生对政治课的学习兴趣,就需要发挥政治教师的主导作用。     

论时事与中学思想政治课教学

思想政治教育是一个既老常新的课题,结合时事进行教学,既能增强现实感,拉近课本与现实的距离,又能解决实际问题,增强学生的实践能力,还可以提高学生的法律意识,可起到事半功倍的效果。     

高校学生突发事件与思想法制教育

学生突发事件的发生是校内外多种因素共同作用的结果；表现出偶发性、突然性、扩散性、可改变性等特征；对学生个人及家庭、学校乃至社会都有着极大的影响力和冲击力。思想政治教育工作应积极发挥导向和协调作用，加强思想法制教育，运用灵活的手段和策略来预防和处理学生突发事件。     

论多元智能理论与思想政治课的契合

与以往的智力概念相比,加德纳提出的多元智能理论是一种突破,更是一种创新。它为全球课程研究提供了思维根据,对中国的新课程改革起到了非常积极的促进作用,对思想政治课教学来说意义非凡。研究加德纳的多元智能理论,将其运用于思想政治课教学中,对于课程建设和探索具有现实意义。     

论思想政治课的有效教学

当前我国思想政治课教学中突出的问题是教师教得辛苦,学生学得很累,但学生却没有得到应有的进步和发展,存在着教学效果差、效率低的问题.正是因为我国中学思想政治课教学非有效性的现状,探讨思想政治课教师应该掌握和运用的有效教学策略,来实现思想政治课的有效教学,对我国思想政治课教学改进非常重要.     

思辨中学思想政治课教学

<正>当前,由于西方意识形态渗透方面的原因,也由于国内市场经济推进过程中某些消极因素的影响和社会舆论等方面的原因,家长、社会乃至学校领导及政治课教师对政治课教学认识不到位,甚至产生误解,认为思想政治课可有可     

思想政治课教学探

长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。难怪有许多思想政治课教师喊出了“政治课没法上了”的哀叹。那么，如何上好思想政治课呢?     

结合新课改上好思想政治课

<正>长期以来,许多学生认为思想政治原理枯燥乏味,老师只不过要求上课划课本,考试时背书。现行的中学政治课教学仍在以升学为目的的僵化教学轨道上。学生学到的只是课本中的教条,不知道它们在现实生活中有什么用,如何运用。于是在课堂上出现了学生普遍厌学的局面。怎样扭转这种不利于教学的局面,上好这一门课呢?一、政治课教师必须具备良好的思想政治品德一名合格的政治教师必须忠于教育事业,献身教育     

结合新课改上好思想政治课

长期以来,许多学生认为思想政治原理枯燥乏味,老师只不过要求上课划课本,考试时背书。现行的中学政治课教学仍在以升学为目的的僵化教学轨道上。学生学到的只是课本中的教条,不知道它们在现实生活中有什么用,如何运用。于是在课堂上出现了学生普遍厌学的局面。怎样扭转这种不利于教学的局面,上好这一门课呢?一、政治课教师必须具备良好的思想政治品德一名合格的政治教师必须忠于教育事业,献身教育     

大学生思想政治与法制教育实效性探微

个人学习成长经历、家庭经济差距和激烈市场竞争,是当代大学生思想政治与法制教育实效的主要制约因素。在分析不同阶段学生的时代特征,坚持课堂教学主渠道作用的同时,文章认为应当有效发挥班主任的主阵地作用,以便提高思想政治与法制教育的实效。     

以邓小平法制思想为指导加强高等院校的法制教育

高等院校是法制教育的重要基地。良好的法律素质首先包括丰富的法律知识和健康的法律心理，法律教育应以此为切入点，着眼于法律意识的培养、法律素质的提高和法律观念的树立。必须更新教育观念，变过去的“专才”教育为“素质”教育，大力提高青年大学生的法律素质，以适应依法治国，建设社会主义法治国家的需要。