高职思想政治理论课实践教学体系研究

高职思想政治理论课实践教学是高职思想政治教学的重要一环,更是当前创新高职思想政治理论课的突破口。而思想政治理论课实践教学是一个系统工程,需要认清问题,群策群力。为此,本文从思想政治理论课实践教学的内涵入手,针对当下实践教学存在的问题,从健全制度体系、加强物质保障和深化监督考核体系等方面对高职思想政治理论课实践教学体系建设提出了自己的设想。     

对大学体育理论课模块化教学的实践探索

体育理论课教学是大学体育教学的薄弱环节。从其存在的问题入手,根据大学体育的要求和学生对体育知识的兴趣,在实践中把大学体育理论课分为九个模块,并对每个模块的教学内容设置、知识点划分以及理论课课程的评价等问题加以规定,实验证明,体育理论课模块化教学具有良好的教学效果。     

浅谈普通高校体育理论教学

通过多年高校体育理论课教学的研究,从体育理论的总体设计,体育理论课程的设计和体育理论课讲授应遵循的原则三方面对高校体育理论课教学进行了论述。     

普通高校体育理论课CAI教学辅助系统的研制与开发

现代科学技术的迅速发展，给体育理论课教学带来了深刻的变化，体育理论课CAI教学辅助系统应运而生。在介绍体育理论课CAI教学辅助系统研制背景和过程的基础上，着重介绍了此系统的研发理念和特点及其在体育理论课教学中的重要作用。     

对新《指导纲要》下高校体育理论课的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法，并结合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神实质。对普通高校体育理论课的现状进行调查，结果表明，目前高校体育理论课教学存在教学时数少、教学内容单一、教学方法手段落后以及广大体育教师对理论课的认识存在偏差等不良现象，并以此针对这些实际问题提出高校体育理论课今后发展的建设性建议。     

增强高职院校思想政治理论课实践教学效果的策略思考

实践教学是课程教学的重要形式,在高职院校思想政治理论课教学中引入实践教学是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径。认真分析当前高职院校思想政治理论课实践教学环节存在的问题,提出有针对性的策略,有助于提高思想政治理论课的吸引力、感染力和说服力。     

高职院校思想政治理论课实践教学理念的反思

科学的高职院校思想政治理论课实践教学理念是指导实践教学组织和运行的重要依据。本文针对影响高职院校思想政治理论课实践教学组织和运行的相关理念,包括科学内涵、理论依据、育人目标和教学内容进行理性反思,对高职院校思想政治理论课实践教学的组织和运行具有指导意义。     

论高职思政理论课生态教学模式的操作程式

高职思政理论课如今陷入了教学生态危机,而运用教育生态学去分析和认识高职思政理论课教学,构建教学的生态化模式,将为探索思政课程教学提供新的思维方式。文章对高职思政理论课生态教学模式的具体操作程式进行了探索。     

上海市普通高校体育理论课程现状的调查研究

在我国,体育理论课教学一直是高校体育教学的薄弱环节,这影响了高校体育教学的正常发展。采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对上海市普通高校体育理论课的教学现状进行了调查研究。结果显示,目前上海市高校体育理论教学存在课时落实不力、授课组织形式单一、教学内容等方面的问题。针对存在的问题,提出了相应的建议,如开设足够学时的理论课时、构建体育理论课程新模式等。     

高职思想政治理论课教学吸引力问题研究

现在高职院校的思想政治理论课教学有了很大加强,但依然存在高职学生对思想政治理论课不够重视的现象。所以,要提高学生对思想政治理论课的重视必须要提高课程对学生的吸引力,同时建设一支优秀的教师队伍。文章首先分析了高职院校思想政治理论课教学存在的问题,在此基础上提出了提高高职思想政治理论课教学吸引力的措施。     

探索高职院校思想政治理论课实践性教学的有效模式

思想政治理论课实践性教学是高职院校思想政治理论课的重要环节,对于增强高职院校思想政治理论课的有效性意义重大.当下高职院校思想政治理论课实践性教学存在部分问题,针对存在问题包头职业技术学院社会科学部对于实践性教学的有效模式进行了积极探索.     

高职思想政治理论课教学吸引力问题研究

现在高职院校的思想政治理论课教学有了很大加强,但依然存在高职学生对思想政治理论课不够重视的现象。所以,要提高学生对思想政治理论课的重视必须要提高课程对学生的吸引力,同时建设一支优秀的教师队伍。文章首先分析了高职院校思想政治理论课教学存在的问题,在此基础上提出了提高高职思想政治理论课教学吸引力的措施。     

高职学院思想政治理论课实践教学探析

实践教学是高职学院思想政治理论课教学的重要环节。本文通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,分析了当前高职学院思想政治理论课实践教学现状及其成因,提出了从实际出发,因地制宜地在高职学院开展实践教学活动的应对之策。     

立足高职实际 创新思想政治理论课教学

围绕高职思想政治理论课的教学状况及大学生的理想状况进行分析,找出高职思想政治理论课教学存在的问题,提出准确定位是前提、提升教师素质是基础、创新是关键、活化教学资源是途径的具体做法,不断提高思想政治理论课教学实效性。     

发挥思政教师在“大德育”工作体系中积极作用的实践探索——思想政治理论课实践教学的组织及运行研究

高职院校思想政治理论课实践教学是思想政治理论课不可或缺的部分,也是开展"大德育"工作体系的重要组成部分,通过对高职院校思想政治理论课实践教学的开展途径、组织形式及运行保障的研究,能进一步提高思想政治理论课实践教学的实效性,促进大学生德育工作的顺利开展。     

高职院校思想政治理论课建设的实效性探讨

党的十八大强调继续推进马克思主义大众化,从高职院校思想政治理论课建设实效性的必要性入手,分析了高职院校思想政治理论课建设中存在的问题及原因,提出在全国统编教材的基础上,建立适合高职学生特点的教学体系;教学实现“三贴近”,提升高职学生对思想政治理论的内在需求;高度重视高职思想政治理论课实践教学的内容,提升实践教学质量;充分利用网络资源,体现高职思想政治理论课建设的时代性。     

学分制下普通高校体育理论课教学的思考

运用调查法、访谈法、文献法等,从目前普通高校体育理论课教学存在的问题入手,结合学分制特点,对高校体育理论教学内容及其教学组织形式进行探讨,并提出:"实践课中有机分散讲授体育理论知识点--(无固定时间)报告型专题讲座系统总结体育理论知识点--授学生体育课理论部分学分"的体育理论课教学模式,旨在改善目前高校体育理论课教学的现状.     

“05方案”以来高职思想政治理论课建设研究综述

"05方案"实施以来,教师们对高职思想政治理论课建设不断进行理论探索,在制约高职思想政治理论课教学的因素分析、构建突显高职特色的教学模式、进一步推进课程建设上取得了丰富的研究成果。但也存在一些不足,今后研究中,笔者认为还应进一步突显思政理论课教学的高职特色;进一步加强思政理论课内容整体性的研究;进一步深化基础理论研究;进一步加强课程建设研究的系统性;进一步重视民办高职思想政治理论课建设研究。     

后勤社会化背景下高职院校思想政治理论课实践教学探讨

当前高职院校思想政治理论课实践教学面临较多问题,本文分析借助后勤社会化平台开展思想政治理论课实践教学的可行性,进一步探讨后勤社会化背景下高职院校思想政治理论课实践教学机制,并提出可行性对策。     

加强高职院校思想政治理论课实践教学的理性思考

加强思想政治理论课实践教学是契合高职院校办学特点和发展实际的现实选择。目前,高职院校思想政治理论课实践教学中还存在实践教学方式比较单一、缺乏相应的制度保障等问题。为此,加强高职院校思想政治理论课实践教学,应创新实践教学的方法和手段,加强教师队伍建设,加快实践教学基地建设,建立和完善实践教学考核评价体系。