浅议高校学科建设的现状及对策

学科建设是衡量高等院校办学水平的重要标志,学科的发展是提高学校办学效益的基础.本文在阐述学科建设在高校中的地位与作用的基础上,分析了学科建设中的一些误区并就相应的对策谈一点个人看法.     

论学科文化培养在学科建设中的基础作用

学科建设是大学建设的核心,是大学办学水平和办学质量的集中体现和标志.学科水平决定一所大学的水平,各高校都十分重视学科建设,但学科建设的基本内容往往主要集中在学科梯队建设、基地建设和项目建设等三大硬指标建设方面,而忽视了学科文化培养.本文以学科文化的特征为切入点,主要分析了学科文化培养在学科建设中的作用,以期促使学科建设的协调发展.     

我国重点行业性大学的学科发展探讨

学科建设是一所大学办学特色的重要体现,学科建设的水平是衡量一所大学核心竞争力的关键所在。我国重点行业性大学是我国高等教育体系中的一个     

狠抓学科建设,铸造办学核心竞争力

黑龙江中医药大学在长期的办学过程中,坚持以学科建设与发展为动力,不断构建办学核心竞争力,形成了显著的办学优势。在2003年教育部本科教学工作水平评估中获得了优秀结论。学科建设是推动学校发展的动力,是学校各层次教育的基础,学科建设水平是学校办学核心竞争力的重要标志。     

学科建设与高等学校的发展

学科是高等学校事业发展的基础,是高校的立足之本。学科建设是高校发展的核心。学科建设水平的高低不仅代表着高校办学水平、培养质量,更决定着高校的办学特色和优势。高等学校只有按照“以高水平的学科为支撑,以学科建设为主线”的发展思路,把学科建设作为各项工作的龙头,把加强学科建设,提升教学、科研水平,提高办学层次和水平做为高等学校发展的主要任务,才能从根本上提高高校的办学质量。     

论科研对学科建设的促进作用

办学水平、学术地位、办学特色是衡量高校科学研究与学科建设的重要条件。科研与学科建设有着相辅相成的关系,学科建设为科学研究提供基础和平台,科学研究对学科建设起到促进和推动作用。     

地方性医科院校学科建设的几点思考

高校的学科建设承载着教学、科研、社会服务三大职能。坚持以正确的理念和科学发展观来指导学科建设工作,是有效推进学科建设的前提和保证;确立学科建设的龙头地位,将能够提高地方性医科院校的办学水平和办学层次,对于地方性医科院校提升办学层次具有重要的现实意义。     

试论高校的科学定位与特色重点学科建设

高校的科学定位对学校办学行为起着规范、约束和自我评估的作用,特色学科建设是高等学校办学特色形成的根本和核心,学校应加强特色学科建设,突出办学特色,以促进学科建设重点突出、特色鲜明地不均衡发展和可持续发展。本文就高校的科学定位、特色学科建设的原则及途径做一些探讨。     

地方普通本科高校特色学科建设的途径与思考

特色学科建设是地方普通高校在新一轮高校激烈竞争中抢占学校改革发展制高点的必然选择,其由特色办学理念指导下,构建特色学科方向,特色学科梯队,特色学科研究,特色人才培养和特色条件保障为地方高校特色学科建设的主要内容和途径,在追求高校三大职能协调统一,着力为地方经济建设社会进步服务的同时又注重追求学科建设的内在价值和注重特色学科发展中的学科系统整体功能的发挥,是提升地方高校核心竞争力和办学水平的基本路向。     

略论开放大学的学科建设

学科建设是高等学校的重要支撑。坚持高等教育规律,结合我国开放大学办学特点,加强开放大学学科建设,对于提升开放大学的科研水平和办学水平具有重要意义。开放大学学科建设的途径在于：落实办学自主权,为学科建设奠定基础;制定规划,有序推进学科建设;整合现有学科资源,构筑新的学科发展基础;打造优势特色学科,突出学科发展特色;加强人才队伍建设,优化学术发展环境。     

关于提升新建本科院校学科建设水平的思考

学科建设是高等学校建设和发展的核心。新建本科院校要实现快速发展,必须在明确学校办学定位和学科建设内涵的基础上,加强学科建设。     

以学科建设为龙头 整体提升新建本科院校的办学水平

学科建设直接影响和体现学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。学科建设的目的也正在于通过提高学科水平来带动学校整体水平的提升,尤其是对于新建本科院校来说,普遍面临学科基础薄弱、建设思路不明确、特色优势不明显等问题。如何在新一轮的学科建设中抓住机遇,错位竞争,乘势而上,全面提升本科办学水平,真正实现办学层次的转型,是每个     

大力加强重点学科建设，努力提升新建本科院校的办学水平和核心竞争力

从新建本科院校学科建设的需要、作用和意义出发,说明学科建设尤其是重点学科建设对于新建本科院校提升自身办学水平和核心竞争力的重要性,论述了应该努力的诸多方面并介绍了作者所在学校在重点学科建设中的经验和做法。     

关于高校合并后的思考

合并办学中合并是手段，办学是目的，合并办学的重点应放在合并后的办学上。合并后，新体制的正常运行尚需一个相当长的磨合期，要真正达到教育质量和教育效益的提高有很多艰难的工作要做。一、围绕办学主题，做好学科建设文章１加强学科建设。学科建设是学校一切工作的...     

浅谈我国高校的学科建设

学科建设是高等学校建设的核心工作,随着我国高等教育大众化及规模化的发展,越来越多的高校积极投身于学科建设,以此不断提升学校的办学层次和办学水平。通过分析当前我国高校在学科建设中存在的问题,从提高学科建设意识、加强学科队伍建设、优化学科资源配置和增加学科的国际交流与合作等方面提出了应对措施。     

从高等学校的学科建设谈建立中国当代政党研究中心

学科建设是发展高等学校的根本任务之一。高等学校的学科建设首先要从根本上解决办学体制问题。我国目前许多高校的办学体制是行政和后勤为主线的官本位 ,必须将这种官本位的办学体制改革成真正是以教学和科研为中心的治学的“两尊”(尊重知识、尊重人才 )场所。高等学校不是做官的地方 ,做官欲望强烈的人应自觉离开高等学校。这是学科建设的基础。脱离学科建设的基础去谈学科建设 ,我认为是不可能取得应有的成效的。学科建设的第二个问题就是要明确学科建设的内容。现在有些学校谈论学科建设只谈教材建设和学位点问题 ,这是很不全面的。从…     

职技高师学科建设及其保障机制研究

随着我国高等教育的发展,职技高师也面临着新的挑战和发展机遇。学科建设体现了职技高师办学定位、办学特色,是提高教学质量的有力保证。学科建设是一种组织行为．是学校发展的一项长期战略性任务,建立有效的学科建设保障机制显得十分重要。     

民办高校企业管理重点学科建设存在的问题及对策研究

学科建设是民办高等学校提升办学水平的重要途径。本文从学科建设促进应用型管理类人才培养质量的角度出发,分析民办高校在学科建设中存在的主要矛盾,找出民办高校在企业管理学科建设上存在的问题,并提出相关合理化建议,以期能对民办高校学科建设有所启示。     

新建本科院校学科建设策略偏差及校准对策

学科建设是高校提升内涵实力、提高办学地位的根本途径。文章针对当前一些新建本科院校在办学发展定位、学科专业方向、人才培养目标、师资队伍建设、学科建设运作机制等方面出现了策略决策偏差,导致学科建设效果不理想、影响长远发展的情况,在客观分析新建本科院校学科现状及其发展可能的基础上,依据学科内涵建设良性规律,提出阶段定位和策略对应的学科建设建议。     

协同创新 提升地方本科院校学科建设水平

地方本科院校的学科建设是院校工作重点,是全面提升办学层次的支柱,通过建立优势学科,才能提升其在社会的办学影响力和竞争力,更好为区域经济社会发展服务。地方本科院校的协同创新强调在高校、政府等多主体的协同支持下,一起进行合作攻关,在学科建设方面获得突破创新,这为提高地方本科院校的学科建设注入了新活力,开辟了地方本科院校学科建设的新路径。