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提起哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等著名美国综合性大学,中国学生大多不会感到陌生,但说到阿默斯特(Amherst College)、威廉姆斯(Williams College)、斯沃斯莫尔(Swarthmore College)、韦斯利恩(Wesleyan University)这些在美国名声丝毫不输给前述大学的著名文理学院,中国学生恐十白就所知甚少或者闻所未闻了。作为美国高等教育的重要组成部分,文理学院在美国高等教育中占有非常重要的地位。 相似文献
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一提到赴美留学,中国学生脑海中马上就联想起哈佛、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等这些著名的美国综合大学。但如果说到威廉姆斯、艾姆赫斯特、斯沃斯莫尔、威利斯理,这些在美国声望丝毫不输给前述大学的著名文理学院,中国学生恐怕就所知甚少了。作为美国高等教育的重要组成部分,文理学院在美国高等教育中占有非常重要的地位。我们熟知的那些综合大学最初也都起源于文理学院,后来逐渐增加专业科系、学院,才得以发展成为学科众多的综合大学。 相似文献
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《高教发展与评估》2015,(4):101-104
文理学院是美国高校的原型,具有悠久的发展历史,享有"美国本科教育典范"的美誉。近年来,美国文理学院在中国被罩上了"光晕效应",成为了中国学生赴美读本科的新宠。《美国文理学院的兴衰——凯尼恩学院纪实》一书的作者是美国知名作家P.F.克鲁格,他像人类学家做田野调查那样,以参与式观察的方式,深度融入到凯尼恩学院,对其进行了长期的多角度透视。他的观察与透视显示,规模增长与结构变化正在深刻地改变着凯尼恩学院,其中的很多变化令人担忧。在所愿与所能、所说与所做、教学与科研之间,凯尼恩学院面临诸多矛盾,这些矛盾存在于很多类似的美国文理学院。身处此起彼伏的矛盾之中,克鲁格对凯尼恩学院的感情无法单一而纯粹,他写出了"艰难而必要的真相",有助于中国对美国文理学院的报道和研究摆脱理想化的问题。 相似文献
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美国文理学院是一类特色鲜明的高等教育组织。从外观上看,它具有小的特色,突出表现为招生规模小、教学班级小和所处地方小。但从内涵上看,它实施的是大教育,突出表现为人才培养目标大、学生所学跨度大、学生所受关注大和生均资源投入大。上述特色集中展现于美国精英文理学院之中,对于中国高校的特色发展不无启示。 相似文献
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美国文理学院是一类特色鲜明的高等教育组织。从外观上看,它具有小的特色,突出表现为招生规模小、教学班级小和所处地方小。但从内涵上看,它实施的是大教育,突出表现为人才培养目标大、学生所学跨度大、学生所受关注大和生均资源投入大。上述特色集中展现于美国精英文理学院之中,对于中国高校的特色发展不无启示。 相似文献
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程忠国 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(4):59-61
对美国南新罕布什尔大学(Southern New Hampshire University)、加拿大百年理工学院(Centennial College)和莫哈克文理学院(Mohawk Co Uegeof Appried Arts and Technology)等三所院校的考察,加强了我院在国际间的交流与合作,其新颖的办学理念和独具特色的人才培养模式,给我们留下了深刻的印象。 相似文献
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美国文理学院办学特色探析 总被引:1,自引:0,他引:1
美国文理学院是美国高等教育的一大特色。文理学院专注本科教育,秉承自由教育理念,坚持小规模办学,传承寄宿制和导师制,实行高度自治的管理。文理学院鲜明的办学特色使其在激烈的竞争中脱颖而出,成为许多年轻学子的最佳选择。 相似文献
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美国文理学院新生研讨课的特点及启示——以麦克莱斯特学院为例 总被引:2,自引:0,他引:2
王春春 《大学.研究与评价》2010,(2):57-63
新生研讨课(Freshman Seminar),在美国大学和学院中已经有近百年的历史,是美国本科教育中的一类特色课程,在大学本科教育中发挥着重要作用,以至于在一些学校甚至被作为一项重点工作来筹划和组织。国内已有学者对美国哈佛大学等著名研究型大学的新生研讨课进行过相关介绍和探讨,笔者认为美国文理学院(iberal arts college)的新生研讨课也很值得关注, 相似文献
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燕春蓉 《天津市教科院学报》2015,(1):16-19
文理学院是美国高等教育中的一种非常重要的类型,文理学院的本科教育具有非常鲜明的办学特色。以美国著名的文理学院联盟——克莱蒙特联盟为例,总结了美国文理学院本科教育的办学特色,一是定位于提供高质量、精英化的本科教育,二是坚持通识教育模式,最后阐述对我国高等教育的启示,主要有:精英本科教育的定位必然成为一种选择;高等本科教育应该重视通识教育;高度重视教学制度和教学氛围的建设。 相似文献
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美国文理学院的本科教育之所以卓越,首先在于其对本科教育的准确定位,其次在于一系列有效的制度保障.美国文理学院将本科教育定位于高等教育阶段中的基础性教育和大众化背景下的精英教育,同时对传统的博雅教育理念有所继承也有所创新.以麦克莱斯特学院为例,通过剖析该校学分管理、课程和专业管理、教师管理、学生管理和学校治理五个方面的制度,管窥精英文理学院如何通过有效的制度安排确保独特而卓越的本科教育. 相似文献
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韩燕平 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2021,(1):99-102
美国文理学院发展至今,因其独特的办学模式、卓越的办学效果而被称为本科教育的典范.美国文理学院的本科教育在办学理念、办学传统及办学模式上都独具特色.对美国文理学院本科教育的特色办学进行分析,可为中国高校一流本科教育的建设与发展提供一些启示. 相似文献
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我国女子高等学校的现状张建奇(中山大学)1949年,我国尚有女子普通高校4所,它们是金陵女子文理学院,华南女子文理学院,震旦女子文理学院,国立女子学院。建国伊始,因为女子学院的存在表示着男女“不平等”而被撤销。关于女子高等学校是否合乎教育规律,人们有... 相似文献
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面向21世纪中学物理课程改革与思考余国祥(绍兴文理学院物理系,浙江绍兴312000)[文献标识码]A[文章编号]1002-5308(1999)05-0016-03在实施素质教育的今天,如何设计中学物理课程,使之能发挥素质教育的功能。通过物理教育使学生... 相似文献
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2007年4月,湖南长沙市南雅中学(原长沙雅礼寄宿制中学)传出一条轰动长沙的新闻:该校17岁的高三学生熊文涛先后收到普林斯顿大学、斯坦福大学、威廉姆斯学院等美国顶尖大学的录取通知书,其中连续10年排名全美文理学院第一名的威廉姆斯学院为他提供19.6万美元的全额奖学金。而且在随后6月份举行的全国高考中,他更是以644分的骄人成绩回报了母校对他的关怀培养。 相似文献
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作为美国高等教育一种独特机构类型的文理学院,旨在培养精英人才,堪称一流本科教育的典范。导师制在美国文理学院高质量本科教育以及博雅教育理念的落地中起到了重要作用。文理学院本科生导师可划分为新生导师和专业导师两种类型;在指导方式上注重咨询式指导、引导式课程指导和协助式研究指导相结合。文理学院导师制的有效实施取决于相关要素的支持,其中博雅教育理念是内核,住宿制是基础,小规模和低生师比是保障,对本科生教育的重视是支撑。我国高等教育大众化时期的少数精英院校可考虑引入本科生导师制,并建立配套措施支持其制度目标的实现。 相似文献